望庐山瀑布评教学设计

听了刘老师的这堂《望庐山瀑布》，让人印象深刻。整堂课流程非常清晰，刘老师的教态也十分自然。其中有几方面值得学习：

1.上课伊始，教师就让学生通过视频欣赏了气势磅礴的庐山美丽风光。视觉和听觉的冲击调动了学生对庐山风景的向往，为学生获得初步的情感体验作下铺垫。

2.古诗的语言是凝练的，刘老师紧扣诗中的.关键词“香炉、前川、三千尺”等，尤其是其中对“生、升”这两个字的辨析，“生”不光光是往上升，还有不断的产生，对词语的解释非常的到位。

3.其中令人印象最深刻的就是刘老师通过生动、形象的板贴和视频使艰涩难懂的诗句形象化、直观化。

值得商榷的地方是：

1.这首诗的侧重点应该是三、四两句，在教学的过程中对三四句的理解还是不到位的。

在学生画好瀑布后，在点评画的好坏时，都是老师在点评，你为什么画的这么长、这么宽，这里应该引领学生自己去发现。还有板画的颜色不够亮，长宽看得不太清楚，所以在教具的选择上，能否给学生准备好“长的、短的、宽的、窄的”不同瀑布，让学生自己去选择，然后联系前后诗句，如“三千尺、望、远看”等。