PEP三年级下册说课稿 Do you like pears?说课稿

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。说课稿要怎么写呢？下面是小编精心整理的PEP三年级下册说课稿 Do you like pears?说课稿，希望对大家有所帮助。

一、说教材：《Do you like pears?》是小学人教版(PEP)教材三年级下册Unit4Part A Let’s learn的内容，主要是学习5个关于水果的单词，要求学生能够听、说、认读并能表达对水果的喜爱 tasets good.及简单的回答Yes,I do./No,I don’t .

二、说学习目标:1、能够听、说、认读5个水果的单词peach, pear, orange,watermelon, apple。2、能够听懂、会说“stesgood.”并能在实际情境中运用。

三、说学习重难点:教学重点:听、说、认读水果类单词：pear、peach 、watermelon、orange. apple。教学难点:句子“It tastes good.”的理解，It tastes的连读，以及tastes的发音。

四、说教具准备：1、教师准备相应的教学课件。2、教师准备peach, pear, orange, watermelon, apple, banana水果单词卡片。3、学生准备一张白纸和水彩笔。

五、说学情：三年级的学生已有一定的口头表达基础和词汇量，喜欢形象，生动的英语课，会用”I like …”句型表达自己的喜好，学了数字1至15的表达。根据这些情况，我设计了以下教法，学法。

六、说教法学法：本课我主要采用的是情境法、表演法、游戏法等方法。

七、说学习过程：

教师活动学生活动设计意图实施目标

（一）Preparation 1、Greetings. 2、 Revision（1）.复习一些有关颜色的单词。T: So many clolurs. What colour is it ?让学生说出颜色：blue,green,yellow,red等。 (2). T:今天Chen Jie和Wu Yifan邀请我们去野餐，为我们带来了一些食物和饮料，我们一起来看看吧。T: What’s this?

（二）( Presentaion) 1、T:他们还为我们带来了一些水果，是哪些呢？Now, Look atthescreen.课件显示水果梨子，T: Look！What’s this? Now. Listen carefully.(课件录音：Hello, I am pear.)T: What’s this? What colour is it?引导学生回答：It’s a ’syellow.用同样的'方法学习其他的单词。强调名词的复数形式及读音。 2.课件显示Let’s learn情景图，学习句子 tastes good. 3、Enjoy a chant。

（三）趣味操练(Practice) 1活动:“Whatismissing？” 2、教师发指令，学生跟据指令画水果并涂色。 3、欣赏一首水果歌曲。复习回顾所学知识。学生跟读，重复新词以及句子。学生边说句子边做动作。学生学唱歌谣1.学生说出“丢失”的水果图片。 2.学生跟据指令画水果并涂色3、欣赏一首水果歌曲。通过复习相关的颜色单词，为后面操练涂颜色做准备。通过复习为引入新课做准备。让学生通过观看视屏，培养学生认真倾听的习惯。通过相关的句型训练，让学生做到词不离句，并学会表达自己的喜好。（Yes, I do./No, I don’t .）

通过创设情境，突破难点。通过歌谣形式，加深对单词和句子的记忆通过说一说，画一画再次巩固重点在轻松愉快的气氛中结束本课的学习。复习回顾学习新知巩固操练

(四)．Summary T：今天我们学了哪些水果？Ss:peachpearwatermelonorange T：Yes.水果好吃吗？Ss: Yes. T：那么，你吃水果时会怎么说呢？Ss: Hmm……It tastes good.

(五)、Let’stest.

(六)Homework 1、把今天学会的单词说给父母或其他人听。 2、把你喜欢的水果画下来，并写上英文名称。说出所学单词和句子。学生做测试题检查学生本节课学习效果。三年级的学生有表演欲望，在父母或其他人面前表演有成就感，体验出成功的喜悦。