三年级下册《Do you like meat》教案范文
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教学目标：
1.知识目标：学生能听懂、会说词：rice ,meat,fish ,milk ,noodles。
能听懂、会说并运用句子Do you like…？Yes, I do./No,I don’t .
2.能力目标：让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用本课的内容谈论对某物的喜好，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。
3.情感目标：教育学生不要挑食，增加营养才会有一个健康的身体。
教学重点：
单词，句型Do you like …？ Yes， I do. No , I don’t.
教学难点：
掌握句子Pass me the rice, please. Here you are. Tom likes milk.
教学方法：
情境教学法，游戏教学法，交际教学法
教具准备：
教学过程：
Step 1. Warming up
tings
exercises together.
T: Hello, boys and girls. I like morning exercises. I do it every day. Now I have an easy exercises here. Let’s do it together. OK?
（设计意图：通过打招呼，做运动将学生们课后注意力转移到课堂上，并为下面的学习打下铺垫。）
Step 2. Presentation
1.T: Oh, so exciting. I like morning exercises. So what about you?（任
指一生）What do you like?（师引导学生用课前准备的'图片或实物回答：I like……
2.学习新单词。
T: （多媒体课件）I have many pictures . Which one do you like?
S1: I like fish.
T（点击课件）： Fish .（板贴单词）并教学。
S3: I like rice.
T（点击课件）：Rice.
以此方式，学习milk，meat , noodles，教师在领读的基础上，抽查个别学生的掌握程度。
（设计意图：采用喜闻乐见的游戏形式，复习了上节课所学的句型I like……，集游戏与趣味性为一体，让学生带着好奇心学习了本课的单词，调动了学生的积极性，使学生乐学、爱学。）
Step ning the text
1. 操练单词
2.教学句子Pass me ……Here you are .
T（做口渴状）：I’m thirsty . Pass me the milk, please .（师做手势，引起学生的注意。）
T: Here you are .（师讲解含义并做动作）
练习：（1）教师头戴厨师的帽子，用上Pass me __________, please . Here you are .的句子，将食物图片贴在相应的单词下面。
（2）Play and say
T:（出示一张 Supermarket的情景图）
Look, this is Jia Jia Yue supermarket. There’re so many toys（手指玩具一栏），and food here. Here are some food. Let’s ask and answer.师带上帽子，扮演售货员．请几组同学到前面进行表演．
3.教师播放 CD-Rom片，了解课文对话。
（设计意图：英语教学的目的在于运用，这里通过创设一个超市
购物的情境，让学生亲身体验，培养学生学以致用的习惯和热爱英语的情感．）
Step 4. Practice
（课件）：呈现一个食物转盘，教师先做示范，当指针指在某种食
物上时，教师提问某个同学。如
Do you like bananas?
Yes, I do .
Pass me the bananas, please .
Here you are.
Thank you.
示范后，让两个小组的同学做传球游戏，随着音乐的停止，一生模仿老师的对话与另一名同学进行对话。
（设计意图：换一种新游戏增强学生学习英语的兴趣。）
ary
用提问的方式总结这节课所学内容。
（设计意图：查缺补漏，巩固所学知识。）
翻译
1. Do you like meat？
me the meat，please.
3.你喜欢香蕉吗？
（设计意图：练习题巩固所学知识。）
Step work
1. 调查一下同学们喜欢吃的食物。
2. 自己亲手制作一个调查表。
（设计意图：学以致用，增强对英语学习的兴趣。）
板书设计：
Module 4 Unit 1
Do you like meat?
Yes，I do.
No，I don’t.
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