《送东阳马生序》优秀教学设计
来源:博文吧 阅读:2.76W 次
《送东阳马生序》优秀教学设计
【教学设计的理念】
新一轮课程改革要求教师角色的转变,强调了学生的主体地位,倡导自主、合作、探究的学习方式,要求我们课堂上关注学生,关注学生的学习状态、关注学生学习的主动性、关注每个学生的个性发展,尊重学生在学习课程中特特的体验等。总之,课堂教学已不是老师“教教材”而是怎样“用教材教”,使学生学会学习,为今后的终身学习奠定坚实的基础。本节课是通过民主和谐的课堂氛围,培养学生学习文言文的自主、合作、探究的学习方法。
【教学内容的重组加工】
1、教学目标:
本节课按照课程标准的要求,结合实际,从以下三个维度来确定教学目标。
⑴ 知识与技能:要求学生能正确、流利的翻译课文。并熟读背诵课文。还要理解文中通过对人物描写方法来体会人物性格特征,培养学生整体感知课文和分析人物形象的能力。
⑵ 过程与方法:通过教师泛读和学生自己朗读,鼓励学生进入情境,并在自主、合作、探究的学习方法指导下了解作品主旨,并能表达自己的独特体验。
⑶ 情感态度与价值观:本文通过了解作者艰苦勤奋的学习经历,激励学生发奋读书,培养艰苦奋斗的精神。
2、教学重点:
反复诵读,直至背诵,积累常用文言赐予。学习作者的好学精神和求学态度。
3、教学难点:
自主学习文言文的能力。
【教学方式的构建】
1、教学技术和手段的使用:
热门内容
大家都在看
最近更新