《美猴王》教学设计 (语文版七年级上册)

教学目标

知识目标：学习小说中塑造艺术形象的表现手法，体会本文语言通俗，简洁，生动的特点。

能力目标：在分析人物形象时提高学生的听、说、读、写、模仿、表演等多种能力。

情感目标：了解美猴王这一艺术形象的特点，培养学生的文学欣赏水平。

教学重难点：

重点：了解作者如何通过动作、语言描写成功塑造一个集“猴”、“神”、“人”特点于一身的艺术形象的：能找出课文中描写石猴动作、语言的语句，能具体分析哪些语句表现了猴的特点、哪些语句表现了人的特点。

难点：美猴王到底“美”在什么地方？ 

教学设想：

1、教法设计

①设置情境、采用自主、合作与探究的教学模式

②多媒体辅助教学

2、学法指导

⑴、课前准备

①阅读《西游记》节选，搜寻与课文相关的资料；通过预习扫清字词障碍，了解《美猴王》的故事梗概，准备概括复述。

⑵结合上课内容，让学生在熟读课文的基础上，准备讲故事、速背、模仿配音、表情朗读。

3、教时安排：一课时

教学过程

一、激情激趣导入：

1、播放动画片《西游记》片头曲《猴哥》（出示幻灯2），让学生一边听一边跟着唱，再让学生说说歌中的“猴哥”还有哪些称号，以此引出课题。

择要板书：美猴王（猴）  齐天大圣（神）  孙悟空（人）