精选平板作文600字3篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的平板作文600字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

平板作文600字 篇1

我是一台平板电脑，几个月前，小主人兴高采烈地从专卖店把我抱回家，细心地给我贴上了防尘“面膜”，又给我下载了各种各样的学习软件、智力游戏，让我的生活丰富多彩。

每周的周一到周四，小主人天天坐在书房里，埋头看看写写，竟然把我冷落在一边。我看着真是羡慕嫉妒恨，我还以为是小主人不喜欢我呢，那一堆书或者纸有什么魅力？竟然能让他这么着魔。后来我明白了小主人是在认真学习呢。该玩的时侯玩，该学习的时侯学习，现在想想，我为有这样的小主人而感到高兴。

最快乐的时光就是周五了，因为每周五晚上一做完作业，小主人就会来到我面前，开始了我们的周末大狂欢。我陪小主人一起欣赏美丽动听的音乐，一起投入到紧张刺激的各类游戏中，一起静静地在书海中漫游，一起欣赏劲爆的电影大片。小主人有时会让我陪他学习英语，他每次都听得津津有味，学得非常认真。偶尔胆子大的时侯，还让我给他讲毛骨悚然的鬼故事，甚至还让我给他播放恐怖布，这个时侯他可胆小了，脸色苍白躲进被子里，再也不敢出来了。上次，竟然连上卫生间都不敢了，呵呵，可把我笑死了。

小主人是个游戏高手，“球球大作战”“水族馆”“切水果”……这些游戏让他成为其他小伙伴心目中的玩家高手，小伙伴都很羡慕他。每当听到有人夸奖小主人的时侯，我就扬眉吐气、满面春风，感觉自己也受到了夸奖。

小主人每四五十分钟就休息一会儿，他也是关心我，让我也能够适当休息，这让我很欣慰。我可不想让小主人近视，像其他孩子一样戴上厚厚的眼镜，更不想让我的小主人因为我背上“玩物丧志”的名声。

小主人很爱护我，他经常给我洗澡，给我查杀各种病毒，让我能一直干干净净、健健康康。我也很感谢我的小主人，我为有这样的好主人而感到骄傲。我希望我能更多的做小主人学习中的好伙伴，少做沉溺于游戏中的“战友”。

平板作文600字 篇2

舒舒服服的两个月暑假生活终于结束了。每天就是做做暑假作业，看看课外读物，再来就是我死乞白赖的央求老妈让我上会儿网。别的同学可能还在外面上了一个月左右的辅导班，但我么有。妈妈说暂时还没有必要，所以八月中旬又去内蒙游了一遭，感觉惬意无比啊！这暑假过的！可话又说回来了，三年级我的信息课都学了一年了，啥时才能不跟老妈抢一个电脑，啥时我才能真正拥有自己的平板啊？

四年级开学，数学换陈老师了。紧紧张张的两天眨眼就过。今天下午放学回家，妈妈笑眯眯将一个白色平板电脑放在我怀里，我差点不敢相信自己的眼睛。仔细瞅着，如假包换的平板电脑没错。虽不及苹果，但也足够让我开心的了！老妈这是哪跟弦开窍了啊？我还以为我亲亲的妈妈最起码要到五年级才会给我配个平板呢，想不到一眨眼就在手里了啊！

忍不住就给妈妈来了个熊抱，还有一个甜甜的吻，哈哈！我实在太开心了！仔细打量着这台平板，基本设置跟网络连接妈妈都帮我调好了，一点就直接上网。这照片，摄像，文档处理，网络，计算，时间闹钟，一系列的配置都和电脑无异，真是麻雀虽小，五脏俱全哪！真好！

我心心念念的平板终于走到我的碗里来了。正所谓：“君子爱财，取之有道”！妈妈给我创造的学习条件我一定好好珍惜，往后的学习生活中，我会最大限度的应用操作这个小小的平板，提高打字速度，学会编辑文件，自己上网搜索需要的学习资料，等等等等！

想着以后的学习生活，止不住的浑身儿是劲！新的学期啊，自己加油！

平板作文600字 篇3

今天，我们上了一堂精彩有趣的音乐平板公开课。

快上课了，听课的老师陆陆续续进了教室，教室里黑压压地坐了一大片，我的心里开始紧张起来。

开始上课了，音乐老师沈老师先播放了一首江南民曲《茉莉花》，优美动听的旋律把我们一下子吸引住了。老师亲切地问：“听了这首曲子，大家有什么感受啊？”平常气氛活跃的课堂今天有点冷场，同学们都坐得端端正正却没有人举手发言，我想大家可能都和我一样紧张吧。老师鼓励我们不要紧张，并点名叫我回答。我深吸一口气，大大方方地站起来回答道：“这首曲子委婉动听。” “回答得真棒！”老师对我的回答很满意。接下来，她告诉我们这首曲子这么好听的`原因是采用了“一字多音”的处理技巧，而且我们今天就是要学习这种技巧。

接下来，沈老师带领我们欣赏了古诗《忆江南》，并播放了一曲为《忆江南》所谱的曲子。不过，这首曲子听起来比较平淡，没有什么特别吸引人的地方。于是，老师布置了一个任务：让我们用平板电脑来自由发挥，修改这首曲子，并把刚才所学的“一字多音”的技巧用到这首曲子上，使它听起来更美妙些。太好了！到我们大显身手的时候了！

我们拿出自己的平板电脑，戴上耳机，打开“作曲达人”软件，载入歌曲，在程序界面上进行修改。同学们都陷入了创作的意境中，有的戴着耳机随着节奏摇头晃脑，嘴里还念念有词，不时地修改一下，有的皱着眉头低头沉思，有的目不转睛地盯着平板，有的东张西望寻找灵感，有的思如泉涌“唰唰唰”就改好了。我经过一番思考也提交了作业。接下来，沈老师挑了几位同学的作品让我们欣赏并点评，最后又播放了原曲来进行比较，一比较才发现这首曲子的“一字多音”运用得真巧妙！

我心里不禁感慨：一曲优美的旋律背后包含着作曲家的多少心血啊！