如何训练宝宝创造性思维能力

爱因斯坦说过，想象力比知识更重要，因为知识是有限的。而想象概括了世界上的一切，推动着进步。下面和小编一起来看如何训练宝宝创造性思维能力，希望有所帮助！

1、参加活动

引导孩子参加创造性活动，增强创造力。活动的形式有很多种，比如：游戏、比赛、话剧、辩论……这些对于孩子都是非常有吸引力的，同时又可以让孩子尽情的发挥各种奇思妙想。

情景模拟

孩子：“妈妈，我今天参加学校的辩论赛，我们队讲的可棒了！”

家长一：“宝贝真棒，你能告诉妈妈你们辩论的主题吗？还有你自己的想法是怎么样的呢？”

家长二：“哦，是吗？那挺不错的。不过不要在学校里参加太多活动，把心思多用在学习上边。”

孩子参加这种有意义的活动是会锻炼能力的，这种逻辑、团队协作能力是在书本中学不到的，家长应该适当的鼓励，而不是把学习当做借口去阻止孩子。这样出来的效果往往会适得其反，孩子可能还会产生抵触心理。

2、好奇心

不要抹杀孩子的好奇心，孩子对于世界上的很多事情和问题都充满了疑惑和好奇。作为父母，我们一定要发挥好自己的引导作用，给足够的机会让孩子们自己去探索，发现答案，这样才会有新的收获。

情景模拟

孩子：“我就是想知道从这个院子的屋顶看向远方是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”

家长一：“上屋顶是很危险的行为，下次你想做什么可以告诉妈妈，妈妈陪你一起，那你看到了什么能告诉妈妈吗？”

家长二：“你怎么这么调皮啊，还能爬到屋顶上，你这样怎么让妈妈放心！”

孩子对这个世界充满了好奇并且想要自己去探索，如果家长只知道批评孩子，久而久之，孩子的这份好奇心也就消失了。家长可以在保证安全的情况下陪着孩子一起探索，多赞美孩子，这样他们才会有勇气去探索去发现。

3、发散思维

加强发散思维的训练。这是近几年比较流行的一种学习方式，通过思维风暴法、思维导图等等来说出能联系的事物，这样不仅增强了事物的关联性，还能发现新的事物。能够帮助孩子理解为什么事物是这样的，一件事是如何与另一件事相关的，让孩子具有因果概念。

情景模拟

孩子：“爸爸的这只旧皮鞋可以做个花盆。”

家长一：“真是个好想法！那你觉得妈妈的旧雨伞可以做什么呢？”

家长二：“那个皮鞋都旧的不能再用了，扔了就行了。”

孩子能够把两个没有关系的事物联系在一起是非常好的想法，家长应该鼓励孩子的这种发散性思维，而不是一味的否定孩子。

4、创造个性

培养孩子的创造个性。每个人的'性格都不尽相同，拥有创造性思维的人更容易拥有创造个性。当你发现孩子不会惯性的思考一个问题时，请不要阻止他，正确的引导他的想法，让孩子拥有自己的个性。

情景模拟

孩子：“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”

家长一：“为什么是毛毛虫呢？如果变成了蝴蝶你想做什么呢？”

家长二：“你怎么整天想这么多乱七八糟的事情？”

家长一的回答可以让孩子展开丰富的想象力、创造力，家长二的回答明显的表现出“你怎么会有这种想法”的态度，这样可能会导致孩子失去兴趣，对事物也进行着常规的思考，不会再有这种新奇、独特的想法了。

5、讲故事

网络时代使每个人都可以轻松地讲故事。孩子生活在一个以难以理解的速度分享图像，文字和视频创意的世界中。学习如何讲故事（以任何方式——口头，书面，视频或图片）构建了孩子的整个逻辑框架。而且作为孩子，讲故事有助于他们自我发现，沟通，记忆和创造力的提升。

情景模拟

孩子：“妈妈，我觉得这个故事以前讲过，我不想听了。”

家长一：“故事都是人写出来的，既然你觉得这些故事你都听过了，那为什么你不试着自己讲故事呢？那肯定很有趣！”

家长二：“故事就这么几个，你都听过了我能有什么办法。”

多数情况下都是父母给孩子讲故事，其实反过来，家长鼓励孩子自己讲故事其实是一个更好的办法，不要小看一个故事，孩子如果能完整的讲出一个故事，那他的整个逻辑、自我表达能力都会得到很大的提升。

孩子的身上可能经常会出现具有创造性思维的举动，家长应该仔细的观察，尽量鼓励这种发展。不要让孩子的视线只局限在课本知识、考试上，跟着英国家长一起，陪着孩子健康快乐的成长！