【热门】小学五年级作文合集8篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的小学五年级作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学五年级作文 篇1

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，能够看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱;有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉;有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱;先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不然而娇贵的花，愈然而寒冷，愈然而风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不然而轻柔的春风，而然而凛冽的寒风;滋润它的不然而清凉甘甜的雨水，而然而寒气逼人的冰雪;照耀它的不然而灿烂的阳光，而然而严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才然而完美的生活。它然而寒意中傲人的芳香，应对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。

小学五年级作文 篇2

想起我小时候，的确有不少有意思的事，不过当中我记忆最深的就是捉蚂蚱了。

姥姥家的村头有一片宽阔的草地，里面藏着不少狡猾的蚂蚱，要不仔细看，你永远也发现不了它们。

表妹最喜欢的游戏就是捉蚂蚱了，她最喜欢去草坪里捉蚂蚱了，不过我一点也不喜欢大夏天的在大太阳底下照着，出一身汗，怪难受的。可表妹偏要我陪她去，每次都出一身的汗，难受死了。不过捉蚂蚱的确是挺有意思的。

夏日的午后，烈日高悬，酷热难当，好似进了大烤箱，树叶耷拉着脑袋，蝉儿扯着嗓门抱怨天太热，真是热。不管“上刀山，下火海”，捉蚂蚱的决心就不改。我和表妹拿着小盒子，两人一前一后，朝着草地走去，这可是蚂蚱的天地，蚂蚱呀，你在哪里呀?

我们伏在草丛里，只要看到哪里的草枝微微一动，再往一尺远处一看，一只灰绿色的蚂蚱便出现在里你的眼前。我一个箭步飞奔过去，双手对准蚂蚱扣去，蚂蚱就已经在我的掌心中了。我们又找了一个蚂蚁多的洞口，轻轻把蚂蚱放在那里。马上，好几只蚂蚁发现了“猎物”，一只回去叫援兵了，另外几只拉腿的拉腿，咬头的咬头。蚂蚱还在挣扎，但已经晚了，一大群蚂蚁扑了上来……渐渐地蚂蚱不动了，成了蚂蚁的丰盛美餐。

有只大蚂蚱，竟不知死活，来到我的头上撒野来，表妹看见了，不管三七二十一，直接用手向头上的那只蚂蚱使劲拍去，没想到，那蚂蚱机灵一动，飞到了一旁的树叶上，她的手拍在了我的脑袋上，我倒在草地上，直叫痛，表妹不好意思的对我说：“你没事吧?”我忍着痛轻轻地说：“还好了。”我起来后，才注意到那只蚂蚱又不见了，心想：最好别让我再见到你，不然有你好受的。表妹说;“我们回家吧。”我点了点头，我们便向家走去。

小学五年级作文 篇3

我家养过不少的花花草草，可不是因为我过度的宠爱，天天浇水被“胀死”。而是因为很长一段时间忘了浇水被渴死。只有去年小明送给我的那盆仙人掌还奇迹般地活了下来。经过我仔细观察，发现仙人掌长得也挺好看的嘛。

你看仙人掌的三根茎笔直的挺立着，看起来神气十足 ，就像《三国演义》中的魏、蜀、吴三足立鼎一样。根茎又分为三个面，各自向内凹陷，摸起来有点光滑。每个面的交界处都有几根针，各自望着不同的方向。

三根茎上都顶着形状不同的球球。我最喜欢那个看起来像是石头的球，它是三个球中最大的。这三个球还没有名字呀？我帮它们想了几个名字，老大的名字叫大明，老二的名字叫二明，老三的名字就叫小明了。因为这是同学小明送给我的。

“大明”浑身长满了又尖又绿的小肉肉，每个肉肉的顶端都长满了外八形的刺，这些刺黄中带棕，看上去非常健硕，摸起来有些扎手，有一次我把手放在上面，捋了一下，真是疼的要命，果然是霸气外露的老大呀！“二明”头顶的球球像杨梅。这“杨梅”黄中带绿，绿中透黄，远远看上去就跟真杨梅似的。不过上面长满了许多的刺。“小明”的小球球是鲜红色的，形状也不规则，它的内测分为九瓣，外侧趴着几个红红的“葫芦”。他的刺短短的，软软的，非常有趣。摸起来比大明和二明舒服多了。 在“二明”和“小明”之间还长着一簇小仙人掌。被我称为老四，它像躲猫猫似的藏在两根直径之间，它们的外侧长满了向外的黄色小刺，就像一朵朵盛开的花。这些刺非常柔软，都可以用来按摩啦。

对于这盆仙人掌我越看越喜欢，它不怕晒，不怕渴无论酷暑严冬，天天都是那么神采奕奕。

小学五年级作文 篇4

在我的心中隐藏着一个小小的秘密。我不想让别人知道，但憋在心中又怪难受的。我真想找个人，只能一个人，谈谈我心中的秘密。于是，我想到了你。因为你是我信得过的朋友。我们俩是可以做到无话不谈的，是吗？

我把这秘密告诉你，可别笑话我呀。

那是一个星期一的早晨，我第一个到校，便坐在座位上整理书包。这时，我发现我的桌子里塞了一条香蕉皮，不禁气呼呼地说：“哪个馋鬼吃了香蕉，把皮往我桌子里塞，真讨厌。”说完随手往窗外一扔。我正学习着，忽听楼下传来“哎哟”一声。啊，一个人摔倒了。我幸灾乐祸地跑下楼去看热闹。原来，是我的“死对头”xx。我很高兴，心想：嘿嘿，活该！猛然，我瞥了一眼xx，发现她脚下有一条香蕉皮，咦，那不是我扔的吗？我不禁有些心慌。这时，同学们想挽起xx，谁知，她直喊疼，脸色由蜡黄变得苍白。这下，大伙儿都发觉不对劲了，纷纷跑去告诉老师，送她上医院。xx被同学们背上车时还连连对同学说：“快，把香蕉皮检了，不然，别的同学也会被滑倒的。”我听了，只觉脸发烧，疾步走过去检起了香蕉皮，我惭愧恼恨地对自己说：“多好的同学，而我却为了以前一点小矛盾如此念念不忘。先前，自己还曾经提醒过别人不能乱扔果皮，今天自己却这样做，好不自愧害羞啊！xx，我对不住你。”我后悔不已。因为我的这次过错，使xx造成了骨折，唉！

我已把我的秘密毫无保留地告诉了你，不知道你有什么想法，请你也告诉我好吗？

小学五年级作文 篇5

人的一生只有一次童年，可却有许许多多的童年趣事。

——题记

今天，我就来讲一讲我童年的一件童年趣事。

许多爸爸妈妈都爱打扮，我爸妈也不例外，看他们打扮时，我也想打扮。

一天，爸爸妈妈去办事了，留我一个人在家，哈哈！好机会！我的好奇心操控着我，一路跑到了他们的卧室。

走进化妆间，哇！一个个的化妆品，琳琅满目，有润肤水，有洗面奶，还有口红……我看呆了，我第一次见到那么多的化妆品，仿佛这是一家化妆品店。

二话不说，我也学着爸爸妈妈的样子开始打扮。

妈妈的脸是白里透红的，我用粉底一下子拍在了脸上，又用口红把一部分的脸给涂红了。

妈妈有又尖又细的眉毛，于是我又要用眉笔把眉毛画尖，可一画，却画弯了，我使尽力气，快还是搓不掉，我只好留着。

爸爸有胡子，我觉得很有男人味，我又用眉笔在嘴的周围画了一大坨黑色，我一看镜子，嗯，很好，我同时拥有了女人的美丽和男人的帅气，我可真聪明！哈哈！

开始穿衣服了，我把妈妈的连衣裙拿了出来，又拿了爸爸的牛仔裤，最后我拿了一只高跟鞋和一只皮鞋，我全部穿上后，又照了一下镜子，哈哈……我太佩服我自己了，实在是太好看了！

“吱”家门开了，原来是爸爸妈妈回来了，我一定要给他们一个惊喜。

“啊！”我发出了“惨叫”，因为我在跑的时候，一不小心踩到了裙子，摔了个狗啃泥，爸爸妈妈看了哭笑不得，把我抱起来时，发现我的大门牙还摔掉了五分之一呢！

这就是我童年趣事中的一件，你们觉得这件事有趣吗？

小学五年级作文 篇6

我是一个高个子的男孩。又一次妈妈带我出去玩，路上碰见一位叔叔，他说：“这孩子上五年级了吧，个子这么高。”我在一旁笑着回答：“我才上三年级呀！”

我最喜欢做的事情是上互联网。为了争取上网时间，我每天都飞快地保证质量地完成作业，而且主动做眼保健操，经常帮爸爸妈妈干家务，当着他们的面儿强调自己所取得的好成绩。每当爸爸松口说可以上网的时候，我都箭一般地跑到写字台前，迅速开电脑，点开网页，生怕这些准备工作耽误了上网的时间。上网的.时候我两眼放光，眼睛眨都不眨一下，好让这精彩的网络页面在脑海里多保留一会儿。当规定的上网时间到了的时候，我总会找一些理由和爸爸讨价还价，再争取多玩一小会儿。

上网归上网我学习还是很认真的，我已经考过剑桥二级，英语得过两次全班第一，二年级的春雷杯小学生作文也获得过三等奖呢。

当然人无完人，我也不例外，我特别爱哭。被老师骂两句，哭了；被同学打两下，哭了；听到感人的故事，哭了；得到表扬，我也要情不自禁地流眼泪。俗话说“男儿有泪不轻弹”，可不知道为什么我的眼泪总不听我的话，不由自主地流下来。

别看我爱哭，但大家都说我是一个外向乐观阳光的男孩子。

这就是我，一个有个性的我——peterdog。

小学五年级作文 篇7

一.教学目标：

1.从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。

2.根据作文的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。

二.教学重点、难点：

教学重点：围绕中心选择和组织材料。

教学难点：把人物动作、神态写得细腻感人。

三.教学过程：

(一)复习《师恩难忘》，明确写法。

1.指导学生重读《师恩难忘》。

(1) 师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写?为什么要回忆这件事呢?

(2) 读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢?

2.学生朗读思考，教师检查点拨。

3.师生共同小结：由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。

(二)学习例文《我的班主任》，领悟写法

1.自读例文，想一想：

(1) 作者选择的事例有什么特点?

(2) 作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、神态的句子画出来，读一读。

2.分小组讨论、交流。

(1) 选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。

(2) 写时抓住了人物动作、神态来描写，细致入微，具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”，“慢慢地向上抬起”，“一双眼睛望着我”……

(3) 相应地写出“我”的感受和反应。

(三)阅读习作要求，运用写法

1.指导学生阅读习作要求：“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事，哪个老师没做过?”

启发学生回忆所有教过你的老师(包括课外兴趣小组的辅导老师)。确定其中一个，选择他(她)帮助、教育你的一两件事，认真想一想后来再写下来。

2.引导选材：老师关心帮助你的事有哪些，其中印象最深的是哪件事?

3.组织讨论：怎样才能把这件事叙述得生动具体

4.拟题，完成初稿。

5.组织修改。

小学五年级作文 篇8

我的家乡在美丽富饶，依山伴水的云南，那里的特产数不胜数，让人眼花缭乱，其中我最喜欢的是家乡最有名的水果——石榴！

“蝉噪秋枝槐叶黄，石榴香老愁寒霜。”这是一首描写石榴的诗句，石榴的枝干并不粗，它总是那么小巧玲珑，黑色的枝干上，长满了细细长长的叶子，柔韧厚实，青翠欲滴。到了夏季，那茂密的树叶 丛中，常常戴着几朵娇艳的石榴花，一朵一朵多么像一盏盏小灯笼啊！它们是那么引人入目。

秋天悄悄的来临。当阵阵凉爽的秋风吹过祖国大地，代替石榴花的便是一个个鲜红的石榴，他们一个个笑破了肚皮，闪过一丝晶莹的光环。瞧，他们多么像一个个天真活泼的孩子呀！

当你剥开外皮时，便看见那像玛瑙似的果实，晶莹剔透，一颗颗紧挨在一起，没有一点缝隙，取一粒放入口中，顿时感到甜丝丝，酸溜溜的。

石榴真可谓一身是宝。果皮，花朵都可入药，果皮可以抗菌治疗腹泻，还有驱虫之功效，石榴花就是有止血功能，如泡成水洗眼睛，便有明目的功效。怎么样，一定想尝尝吧！

从古至今，很多诗人都提笔赞美石榴，是啊，这么好的自然之礼谁不想赞美呢？

我爱家乡的特产——石榴！