小学生发言稿提纲

一、对家长的到来表示欢迎。

二、结合一个月内发生的校园事件谈安全问题。

1、 强调上放学时间：早晨7点开校门，中午10点55放学。下午2点开校门，4点55放学。不要等出了事再来埋怨学校或老师。（例如：被杀害的一名学生的家长埋怨学校为什么不早一分钟开校门？）

2、 给孩子安排合理的作息时间。中午要午休。

3、 给孩子选择好班车，尤其是发两趟的班车，孩子有很长一段时间没人看管，四处乱跑。尽量不乘坐三轮摩的，因为三轮摩的的安全系数很低。（班车上至少要有两名成人）

4、 孩子缺少安全意识和自我保护的能力。

5、 班级人数较多，教育孩子不要追跑打闹，上下楼不拥挤推搡。（列举班级小事）

6、 随时翻看孩子的书包，禁止带玩具上学，尤其是危险物品，例如仿真刀枪。（出示学生带的危险玩具）

7、 不少学生翻越福成五期西区的围墙，其实并不是五期的学生，其中以女生居多，大多是在等班车时，或在来的较早，学校还没有开校门。这段时间没有大人在场，孩子的表现是家长和老师很难想象的。甚至有家长为了便于接送孩子，亲自指导孩子翻墙。

8、 不要 给孩子零花钱，孩子到校早或放学不回家基本是逗留校门口的小卖店。人多拥挤，容易发生危险。

三、学生现状。

1、 不要小看孩子，孩子犯了错误，会给自己找很多看似合理的理由。（列举班级小事）

2、 自私、以自我为中心的现状较为严重。

3、 卫生意识淡薄。（随地乱扔废纸，书包俨然是垃圾箱）

4、 没有团结合作的意识。班级中是以小组为单位累计积分，不定期对分数高的小组发奖品，但有相当一部分的学生无视集体荣誉。

四、期中考试情况。

1、 基础知识的掌握情况不牢固。

2、 阅读和作文水平已有明显的提高。

3、 书写不尽如人意。

4、 口语交际能力还存在一定的问题。（例如经常做老师通信员的`学生居然也没得分。）

五、家长协作。

1、 信任老师，和老师做真诚的交流，不要承担孩子的错误，或给孩子的错误找理由。（例如孩子不完成作业，家长承担责任，或给孩子的错误再找理由。）

2、 及时和老师联系，不要等到孩子出问题了，再找老师。（举例略）

3、 和老师的教育保持一致，步调协调才能教育好孩子。（例子略）

4、 以平和心态看待孩子之间的矛盾。教育孩子学会尝试处理和同学的关系。父母的态度决定孩子的与人相处和交际的能力。