《纪念白求恩》阅读及答案参考

从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们都要用到阅读答案，阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考，有着不可或缺的作用。大家知道什么样的阅读答案才是规范的吗？以下是小编帮大家整理的《纪念白求恩》阅读及答案参考，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《纪念白求恩》阅读及答案参考 篇1

①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是泠泠清清，莫不关心，麻木不人。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

（1）本段的某句话中有三个错别字，找出来并加以改正。

①________改成________；

②________改成________；

③________改成________。

（2）本段的论点可以用第________句来概括。

（3）本段的议论性语句有__________________________________________________________________。

（4）本段中的加粗的字在表达上起了什么作用？

________________________________________________________________________________________

（5）给本段文字划分层次正确的.是：

[ ]

A．①②|③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩

B．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩

C．①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨|⑩

D．①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

（6）本段运用了对比的方法进行论证。对比的双方是什么？这样写有何作用。

________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________

参考答案：

（1）“泠”改成“冷”；“莫”改成“漠”；“人”改成“仁”

（2）①

（3）②⑦⑩

（4）双重否定句，增强了语气

（5）A

（6）对比的双方是“白求恩”和③④⑤⑥句中提到的那些人。对比使是非更加明显，使论证更加鲜明深刻。（意思对即可）

《纪念白求恩》阅读及答案参考 篇2

①我和白求恩同志见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。④对于他的死，我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个________的人，一个有________的人，一个________的人，一个________的人，一个有益于人民的人。

(1)全段八句话，层次划分正确的是[ ]

A.①②③④/⑤⑥⑦⑧

B.①②③/④⑤⑥⑦⑧

C.①②③④⑤/⑥⑦⑧

D.①②③④⑤⑥/⑦⑧

(2)从表达方式看，这两部分分别是[ ]

A.叙述和议论

B.叙述和抒情

C.议论和叙述

D.叙述和描写

(3)第八句的四条横线上的词使用正确的是[ ]

A.纯粹、高尚、道德、脱离了低级趣味

B.纯粹、高尚、脱离了低级趣味、道德

C.高尚、纯粹、道德、脱离了低级趣味

D.高尚、纯粹、脱离了低级趣味、道德

(4)第七句的这点是指[ ]

A.共产主义

B.国际主义

C.毫无自私自利之心

D.对技术精益求精

(5)第八句的修辞方法是[ ]

A.夸张

B.排比

C.比喻

D.无修辞

参考答案：

(1)B

(2)A

(3)C

(4)C

(5)B