语文《纪念白求恩》

语文《纪念白求恩》1

　教学建议

一、中心与结构

同志把白求恩的共产主义精神概括为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面的内容，语文教案－纪念白求恩。为此，全文安排了四个段落。第一段号召每一个共产党员学习他的国际主义精神、共产主义精神。必须注意的是国际主义是包含在共产主义精神之中的，这里与共产主义精神并列提出，只是为了突出强调，所以本段的重点是阐述白求恩的国际主义精神。第二段是号召每一个共产党员都学习白求恩的毫不利己专门利人的精神。第三段是号召每一个共产党员学习白求恩对技术精益求精的精神。第四段是对全文的总结，讲了两层意思：（1）叙述往事，表达对白求恩逝世的悲痛。（2）阐述学习白求恩的重大意义。

所以，纵观全文，结构上采用了总一分一总的形式，而国际主义、毫不利己专门利人、对技术精益求精这三个方面又是并列式的，共同构成了他的共产主义精神。全文的中心是：概括叙述了白求思不远万里来到中国的不寻常经历，高度评价了他的国际主义、毫不利己专门利人以及对技术精益求精的共产主义精神，并号召每一个共产党员学习他的这种精神。

二、课文的论点

本文是一篇议论文。中心论点是：要求每一个共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。分论点有三个，第一个分论点是：要求每一个中国共产党党员都要学习白求恩同志的国际主义精神。第二个分论点是：要求每一个中国共产党党员都要学习白求恩同志毫不利己，专门利人的精神。第三个分论点是：要求每一个中国共产党党员都要学习白求恩同志对技术精益求精的精神。中心论点与分论点是统帅与被统帅的关系，经过证明了的分论点对中心论点来说，是证明中心论点的依据和理由。

三、对比的写法

第二、三两段里面都有对比。第二段里的对比明显，白求恩同志“对工作的极端的负责任”与“不少的人对工作不负责任”相对比，白求恩同志“对同志对人民的极端的热忱”与不少的人“对同志对人民不是满腔热忱”相对比，一正一反，分外鲜明。第三段运用对比的手法，笔法又显得灵活。把批评那一班人的见异思迁，鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的内容组织到一个议论性的句子里去。

这种对比的写法能够更鲜明地表达作者的观点。本文不仅是为了颂扬白求恩，而且是为了教育全党学习白求恩，所以既评述白求恩，又批评党内不良倾向。通过对比，白求恩的高贵品质显得更加突出，更加难能可贵；通过对比，显出差距，更加有力地证明了学习白求恩的必要性。本文目的既然在于号召全体党员学习白求恩，那么，作两方面的对比，更便于学习者对照检查，比比白求恩，可以发觉自身的差距；看看“不少的人”，镜子一照就知道应该怎样做，不应该怎样做，提倡什么，反对什么了。

四、夹叙夹议的写法

本文是一篇纪念文字，作者采用了夹叙夹议的写法。本文是议论文，以“议”为主，“叙”是议论文中的“叙”，是为证明论点提出事实根据，“叙”中紧扣论点，“叙”得简明，概括，本文叙得简明扼要，议得精辟恳切，为议而叙，议从叙出，二者有机结合，初中一年级语文教案《语文教案－纪念白求恩》。如第一、三、四段都是先叙后议，第二段分三个层次，每一层都是先叙后议，整个段落夹叙夹议的特点更明显。

五、语言特点

这是一篇议论性的文章，其语言简练、鲜明、有力，极富说服力和感染力。表现在句式上，文章的句子铿锵有力，掷地有声，且句式整齐中有变化，富于节奏感。例如第二段的“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”，连用两个双重否定句，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇。再如结尾部分，作者运用“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”这样一组排比句，强调了学习白求恩精神的重大意义，感情真挚，句式流畅，极富号召力。另外，文中多处运用整齐的句式增强说理力量。如第一段论述列宁主义原理，进而强调世界无产阶级要互相支援，才能“解放我们的民族和人民，解放世界的民族和人民”。这样的句子都让人感到气势宏大，富有感染力。

此外，文章在用词方面也极其讲究，因而非常准确、生动、凝练。例如在解说白求恩毫不利己、专门利人的精神时运用两个“极端”，这个副词从程度上深刻地体现了白求恩对工作对同志的态度，而在批评一些人时，运用了“拈轻怕重”“喜欢自吹”“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”等词语，寥寥数语，入木三分地刻画了一些人对工作对同志对人民的态度，与白求恩的两个“极端”形成鲜明对照。这些词和成语言简意赅，非常生动形象地表现中心。

六、课文最后一段分析

这一段包含两个句群，前四句是一个句群，后四句是一个句群，先记叙自己同白求恩的交往，后论述学习白求恩精神的意义。

回忆同白求恩的交往，按时间顺序，先后说了会面和通信，语言非常朴实，感情非常真挚。“只见过一面”的“只”字，表达了一种遗憾的心情。“后来他给我来过许多信”，可见白求恩同志对中国共产党及其领袖那种倾心的热爱和忠诚。说到回信，很有一点歉疚和痛惜的心情。写到自己对于白求恩同志逝世一事的感受时，说“我是很悲痛的”，语气很沉重，朴实地表达了一种沉痛哀悼的心情。比较一下“我很悲痛”与“我是很悲痛的”，就可以体会得到。

纪念白求恩的最好行动无过于学习白求恩同志的精神。上文已经具体阐述了白求恩精神，结束全文时紧扣中心，再次号召全党同志学习白求恩同志的共产主义精神，着重阐明这种学习的意义。

从上一句群到下一句群，从我的心情扩大到大家的心情，思路十分顺当。第二段说过“没有一个不为他的精神所感动”“无不为之感动”，都从范围来说影响之广，现在又说“他的精神感人之深”，从一个新的角度再次推崇白求恩精神之伟大。

白求恩精神的核心是毫无自私自利之心，这是对上文的总结。接着进一步阐明学习的意义，同时也是对白求恩同志高风亮节的崇高评价。先概括地说一句：“从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。”如果就此结束，那么意味就显得枯瘠，语气就显得窘迫，收束就显得无力了。作者充分发挥“大有利于人民”这个意思，具体精微的分析阐述为五个方面，用五个短语“一个……的人”组成一组排比，议论得热情洋溢，诗意盎然，意味非常丰美，语气非常流畅，收束非常有力。“高尚”指人格，“纯粹”指品质，“有道德”指修养，“脱离了低级趣味。

语文《纪念白求恩》2

白求恩有一次在为伤员实施急救手术时受感染，1939年11月12日在河北唐县不幸逝世。接下来大家一起来练习纪念白求恩家庭作业。

语文版初二语文上册纪念白求恩家庭作业

1.给加点的字注音

殉职()狭隘()晋察冀()鄙薄()

2.解释加点的词语

不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家。

拈轻怕重：

白求恩对技术精益求精。

精益求精：

这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。

见异思迁：

鄙薄：

不足道：

理解分析

1.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

这段话中，“这种精神”指的是。这五个“人”中，“高尚”、“纯粹”、“有道德”各是从那一方面议论的。

2.一个外国人，毫不利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。

这种精神指什么精神?为什么?

感悟探究

①白求恩同志毫不利己的专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清请，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的人民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

白求恩是个医生，他以医疗为职业，对技术的精益求精;在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。

1.第一段文字中，正面介绍白求恩同志的语句是第句，侧面介绍白求恩同志的语句是第句。(只填写序号即可)

2.“叙”和“议”是两种不同的表达方式，第一段文字夹叙加议的特点十分明显，这段文字中“议”的句子是第句。(只填写序号即可)

3.“无不为之感动”中加点的“为”可换用的一个词是，“之”指代的是;“这对于一班见异思迁的人”中的“这”指代的是。

4.第二段文字中，作者将与进行了对比，运用对比方法的好处是。

5.白求恩毫不利己，专门利人的精神时刻在鞭策着我们，现实生活中具有白求恩这种精神的人是很多的。请举出现实生活中的一个典型例子加以说明。(要求：先叙后议，60字以内)

拓展迁移

要学会关心自己

初看这个题目你也许会觉得奇怪：关心自己?谁不关心自己呢?其实你错了。也许正如你所说，每一个人都关心自己，但不一定人人都会关心自己，其间难免有人走入误区，所以今天我强调：要学会关心自己。

关心自己的道理其实浅显易懂，但如果仅仅是从“身体发肤，受之父母”的角度来考虑的话，未免肤浅。的确，关心自己的身体健康是很必要的，“身体是革命的本钱”嘛。但一个人的思想、道德、智力、学识、文化以及在社会上的地位、对社会的贡献等等，这些难道不值得关心吗?如果对这些问题都不关心，而只关心自己的身体健康，一个人又怎么能全面成长呢?可见，学会关心自己的确十分必要。

要学会关心自己首先要了解自己。了解自己除了要知道自己需要什么，还要知道自己“欠缺”什么。这里的欠缺不仅是指在物质生活方面的匮乏，还有精神生活、道德品质、为人处世、学识文化等等各个方面的欠缺。一个人不可能十全十美，每个人欠缺的也各不相同，因此只有了解自己真正需要和欠缺的是什么，才能有的放矢地培养自己、完善自己。要知道“药到病除”的前提是“对症下药”。只是真正地了解自己，从自己的实际出发，才能说的上是关心自己，你对自己的关心才会有效果。

要学会关心自己还要注意客观地评价自己，有褒有贬。如果只看到自己的优点而看不到自己的缺点和不足，就会过高地估价自己，盲目自满，丧失进取的动力。反之，如果只看到自己的缺点和不足，就会过低地估价自己，妄自菲薄，动摇进取的信心。关心自己的目的是要使自己在不断地自我发现和反省中驱恶扬善，不断进步，而不是在孤芳自赏中不断后退。

同时，我们必须懂得学会关心自己和学会关心别人这两者之间的辨证关系。学会关心自己决不是自私自利，只关心自己，不关心别人。社会是个大家庭，是由许许多多的人组成的。我们要在社会上形成一个“我为人人，人人为我”的好风气，这样，我们的社会才能成为一个温暖、可亲的大家庭。目前，在市场经济大潮的冲击下，人际关系似乎比以前“冷”了，这就更应提倡多关心别人，而我以为要关心别人首先要学会关心自己。我们不能设想一个连自己怎么关心自己都不懂的人会很好地关心别人。因此，我们要学会关心自己，才能更好地学会关心别人。

现在你明白关心自己并不是每个人与生俱来的能力了吧。当然要学会也并不是一件难事，只要你不断改正缺点，完善自己，使自己各方面都能得到健康的发展，那么你的人生道路一定会变得更加宽广，更加有意义。

1.解释第四段中的两个成语在文中的含义。

妄自菲薄：

孤芳自赏：

2.本文的中心论点是什么?

3.第二段中加点的“这些问题”所指代的具体内容是什么?

4.一个人怎样才能学会关心自己?

5.文章第四段运用的论证方法是什么?有什么表达作用?

6.第六段划线句子在全文中的作用是什么?

7.学会关心自己与学会关心他人这两者之间是否矛盾?请谈谈你的看法。

中考链接(20xx年广西)

十几年前，记得好像是女作家()，在一篇谈环保的文章里，把杜诗“国破山河在”改成“国在山河破”，沉痛极了。

所谓“国破”，无非皇帝、军阀来了又去了，而山河犹在，人们所赖以生存的自然环境犹在，只要社会秩序稳定下来，还是可以提供衣食之资;草木深深，也许因无人而一时显得荒凉，但毕竟没有变成不毛之地，生态并没有严重破坏。

而我们的“国在山河破”就不同了。中华人民共和国“在”着，无产阶级专政或称人民民主专政“在”着，社会主义初级阶段的政治体制和共产党的领导“在”着，全都没有“破”，只是放眼山河，就不那么乐观了。全国水土流失面积已占国土总面积的三分之一以上，土地沙化、石漠化仍在加大，草原也大面积退化。长江不但上游山体滑坡时有所闻，下游挖沙却没有制止。x疆的塔里木河已近消失，洞庭湖面积日渐缩小。神农架1957年时因有三千伐木工无处安置，就只得继续砍伐，直到20xx年据说停止砍伐了，这时另行安置的伐木工已六千人;十几年间，不知有多少树木从那里“成材”了。这是地上的，还有地下的，从京()附近到“老少边穷”地区，滥开小矿山，破坏资源，污染水源….就这样无视环境保护，无视生态保护，这样糟蹋，祸害，以至疯狂掠夺。我们的大好河山，真是已经满目疮痍，伤病奄奄!

我永远记得周恩来总理在1961年视察西双版纳时说的一席话：

印度的恒河和埃及的尼罗河，是古代人类文化的发源地。当初土地肥沃，农业昌盛。但是不合理的开发，破坏了森林，后来都成了沙漠。我们敦煌一带，恐怕也是这样的一种结果。

西双版纳傣族自治州正是处在回归沙漠带上……这里是富饶美丽之乡。如果破坏了森林，将来也会变成沙漠。我们共产党人也就成了历史的罪人，后代就会责骂我们。

整整四十年过去了，言犹在。西双版纳的原始森林还在，甚堪告慰。不过周恩来的话，也不要理解为只是针对西双版纳的吧。

1.对这篇文章理解不正确的是()

A.这是一篇以环保问题为议论中心的文章，其中心论点是：“国在山河破”。这个论点是由杜甫“国破山河在”引出来的。

B.“国破山河在”的含义是：皇帝被赶走了，而山河犹在，人们赖以生存的自然环境犹在。

C.“国在山河破”的含义是：国家政权巩固，山河却满目疮痍。人们赖以生存的自然环境遭到了严重的破坏。

D.作者最后引用周恩来总理的话作结的目的是表达对总理深切的怀念。

2.第三段主要运用了的论证方法，用触目惊心的证明了“山河破”的严重程度;第五、六段运用了的论证方法，引用有力地证明我们共产党人如果不注意保护人类赖以生存的环境，将成为历史的罪人。

3.对文中“我们的大好河山，真是满面疮痍，伤病奄奄”这一说法，你是否赞同?请说明理由。

答案

积累运用1.xùnxiáàijìbǐ2.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈：用两三个手指夹取东西。精益求精：好了好要求更好。益：更。见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。这里指不安心工作，事业心不强。迁：变动。鄙薄：轻视。不足道：不值得一提。

理解分析

1.这种精神指白求恩毫无自私自利之心的精神。人格品质修养2.这种精神指共产主义精神。因为共产主义精神包括国际主义精神。共产主义精神是国际主义精神的升华。

感悟探究

1.①⑧⑨2.②⑦⑩3.被白求恩(或白求恩的精神)白求恩对技术精益求精，且医术高明4.白求恩同志那些见异思迁，鄙薄技术工作的人使白求恩对技术精益求精的精神更加突出，更难能可贵，更令人敬佩5.略

拓展迁移

1.妄自菲薄：过分的看轻自己。孤芳自赏：比喻自命清高，自我欣赏。2.要学会关心自己。3.一个人的思想、道德、智力、学识、文化以及在社会上的地位、对社会的贡献等等。4.要学会关心自己首先要了解自己，还要注意客观地评价自己，有褒有贬，懂得学会关心自己和学会关心别人这两者之间的辨证关系。5.对比论证6.照应文章开头，使全文首尾呼应，结构严谨。7.言之有理即可。

1.D2.举例论证事实(数据)道理论证周恩来总理的话3.开放性试题，言之有理即可。

语文《纪念白求恩》3

1、自读课文后，把文中不认识的字写在黑板的左边，认识的同学就把拼音注上去。

派遣(qian) 狭隘(ai) 满腔热忱(chen) 拈轻怕重(nian)以身殉职(xun)鄙视(bi)冀(i)

2、积累下列词语：

①狭隘②以身殉职③满腔热忱④漠不关心⑤微不足道⑥精益求精⑦麻木不仁⑧拈轻怕重⑨见异思迁⑩低级趣味

3、作者作品及相关知识简介：

略背景资料：诺尔曼白求恩(1888~1939)，伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年"卢沟桥事变"爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国，4月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节有发生转移性脓疡，于1939年11月12日在河北唐县逝世。他最后一句话是："努力吧!向着伟大的路，开辟前面的事业!"

4、感知内容：

①找出各段的中心句，并归纳各段要点。

第一段："一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。"

第二段："白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。"

第三段："白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。"

第四段："我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

各段要点如下：(每一段即为一个部分)

第一部分：赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二部分：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三部分：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四部分：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

②读第一部分

A、这段文字分几层写的?各层的主要内容是什么?

分三层。

第一层(从开头至"不幸以身殉职")：高度概括白求恩同志的主要事迹。

第二层(从"一个外国人"至"每一个中国共产党员都要学习这种精神")：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。

第三层(从"列宁主义认为"至结束)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。

B、开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容?有什么作用?

他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员;年岁已大，壮心不已;肩负重担，奔赴前线;以身殉职，重于泰山。

扣住国际主义的原则概述白求恩同志的简历，是对逝者的追忆，也是论述白求恩具有国际主义精神的事实依据。

C、白求恩不远万里来到中国，他身上最本质的东西是什么么?用文中的原话回答。

"这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。"

国际主义精神是包含在共产主义精神中的，文中为什么并列提出?

并列提出是为了强调。

③引用"列宁主义认为"一段话的作用是什么?

是为了突出白求恩同志这一精神的重要意义。作者在这里引用马列主义的观点作为自己立论的根据，这是运用论证法中的"引证法"，论述白求恩同志是伟大的国际主义战士。

语文《纪念白求恩》4

一、填空题

1.根据下面每句话的意思概括出成语。

①接受工作时挑拣轻闲的，害怕繁重的。()

②好了还要求更好。()

③看到别的事物就改变原来的主意，指不安心工作，革命事业心不强6)

④肢体麻木，感觉不灵。这里指缺乏政治敏感和政治热情。()

2.此去泉台把旧部，_______

3.后死诸君多努力，_______

4.投身革命即为家，_______

5.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个________的人，一个的______________人，一个________的人，一________个的人，一个________有益于人民的人。

答案、

1.①拈轻怕重②精益求精③见异思迁④麻木不仁2旌旗十万斩阎罗3.捷报飞来当纸钱4.血雨腥风应有涯5.高尚;纯粹;有道德;脱离了低级趣味

二、选择题

1.选出加点的字词解释完全正确的一组。()

A殉职(为公务而牺牲生命)微不足道(值得)

B满腔热忱(真实的情意)为之感动(替，给)

c.不远万里(以…为远)鄙薄(卑鄙)

D.天反的楼梯(狭窄、倾斜)旋围解(辗转)

2.①对于他的死，我是很悲痛的。②后来他给我来过许多信。③我和

白求恩同志只见过一面。④可是因为忙，只回过他一封信，还不知他收到没有。

(1)上面四句话正确的语序排列是：()

A③②④①B①④③②

C.③④②①D①③②④

(2)排列后的这段话的主要内容是：()

A毛泽东同志对白求恩的死表示悲痛。

B白求恩同志的精神是十分令人感动的。

C.学习白求恩同志的精神是对他最好的纪念。

D.要学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

3.为下列句中画横线处选择准确的词语。

①她……把那小橘碗四周、地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹根挑着。()

A相对B.相互C.相应

②我忽然想去、那个小姑娘和她生病的妈妈。()

A探望B看望c.探访

③我提着这__的小橘灯…()

A灵巧B灵活动小巧

④他吝惜地__这块面团，心里不由得暗自庆幸：“幸亏昨天早晨没有发现它!”()

A拿着B.捏着c.握着

4《梅岭三章》里的“泉台”、“阎罗”都是旧时的迷信说法，事实上并不存在，诗里为什么要使用这类说法?对此分析有误的是：()

A直观性。它将抽象的观念化作具体形象，使人感到鲜明生动，印象深刻。

B含蓄性。阎罗是人人知晓、人人憎恶的阴间暴君，拿来影射反动势力的首领，耐人寻味。

C.深刻性。通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现鞠躬尽瘁，死而不已——比死而后已更深一层的诗意，这是直说其事和空讲道理所达不到的境界。

D鼓动性。当时大多数老百姓都信封建迷信思想，作者这样处理，正是顺应民心的体现。

5.下列说法有误的一项是：()

A(七根火柴》是叙事散文，作者是王愿坚，文章以七根火柴为线索。

B例。橘灯》一文的作者是冰心，文章借小橘灯赞美了小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。

C.《梅岭三章》是以绝句的形式写的，“三章”就是“三首”的意思。

D.《纪念白求恩》是一篇议论文，文章采用了夹叙夹议的手法。

6.《小橘灯》一文标题的含义有哪些?分析全面准确的一项是：()

A实指小橘灯，它是小姑娘用橘子皮、短蜡头制作的。

B象征小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。

C.小橘灯的光虽然“朦胧”，但还能照亮黑暗潮湿的山路，使“我”感到温暖和光明。因而还具有象征义。

D.小橘灯在文中有特定的意义，且是安排情节的线索，既深化了中心思想，又突出了小姑娘的性格。

E.包含以上四项。

7下面对句中加点词的理解有误的一项是：()

A她又像安慰我似的说：“你放心，大夫明早还要来的。”(表现出小姑娘镇定，乐观的精神。)

B我问：“她吃过东西吗?这锅里是什么?”她笑着说：“红薯稀饭——一我们的年夜饭。”

(“年”字强调了小姑娘家就靠这红薯稀饭度过“年夜”，面对这样贫穷的生活，她“笑着”告诉客人，表现了她勇敢、乐观的精神。)

C.捷报飞来当纸钱。

(“飞”，有轻捷、欢快，翩然而至之意，富于生命力和感情色彩。在这里，可用“飘”代替“飞”。)

D人间遍种自由花。

(是虚构的一种花名，指自往幸福的美好生活。)

8.《勇气｝)一文中写当美国伞兵两次到农家门前时，法国女人两次问答：“哦，当然啦。”这两个“当然”所包含的意义是否一样?对此分析正确的一项是：()

A完全一样，表现了法国女人的无可奈何。

B不一样，前者是非常爽快，后者是无可奈何。

C.完全一样，都表现了法国女人善良，不忍拒绝他人的品德。

D.不完全一样，前者毫不犹豫，后者是痛失丈夫以后作出的艰难而勇敢的'决定。

答案;1.A2.(1)A(2)A3.①A(2)A(3)A(4)B4.D5.A6E7C8.D

三、阅读下面语段，回答文后问题。

(-)

①炉火的微光渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，A[一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，]像一个小筐似的，用一根小竹根挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：B[“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧!”]②我赞赏地接过来，谢了她。她送我到门外，[我不知道说什么好，]她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后接到我的手上：“我们大家也都好了!”’显然地，这“大家”也包括我在内。③我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这陵俄的橘红的光，实在照不了多远;但这小姑娘的、、的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明!

④我的朋友已经回来了，看见我提着小橘灯，便问我从哪里来。我说：“从……从王春林家来。”她惊异地说：“王春林，那个木匠，你怎么认得他?去年山下医学院里有几个学生，被当作共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信……”

⑤当夜，我就离开了山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。

⑤但是从那时候起，每逢春节，我就想起那盏小橘灯。12年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧?因为我们“大家”都“好”了!

1语段①中画横线的A处是人物的描写;B处是人物的描写。

这两处从不同角度分别表现出小姑娘怎样的性格，访选择答案：A处__________;B处__________

A做事麻利B.真诚纯朴c.热情开朗

D老成周到E.镇定乐观F.细心灵巧

2.“极其敏捷地”说明小姑娘_______、_______。

3.对“我不知道说什么好”一句理解木正确的一项是：()

A“我”对小姑娘及其家庭遭遇很同情。’

B“我”为她以后生活而担扰。

C.“我”为天黑路滑不得不走而遗憾。

D.“我”为小姑娘的聪明能干而赞赏。

4.语段②中两个加点的“好”字的含义是：__________

①那时我妈妈就会好了：_____________________。

②我们大家也都好了：__________

5.语段②中“她用小手在面前画一个圆圈”，这个动作表明：()

A小姑娘的幼稚和对作者的美好祝愿。

B小姑娘的调皮，这是她的习惯动作。

C.小姑娘的稚气和她对美好生活的坚定信念。

D.小姑娘的善良，这是她独特的告别方式。

6对语段③中“黑暗潮湿的山路”的正确理解是：()

A对当时自然环境的实写。

B对当时黑暗现实的真实写照。

C.以山路的黑暗潮湿衬托出小姑娘家的贫寒。

D.既是对自然环境的真实写照，又暗指当时黑暗的社会现实。

7.在语段③中的横线上填入三个体现小姑娘性格特征的词语。

8.语段③中说：“这源俄的橘红的光……我似乎觉得眼前有无限光明!”对此分折不恰当的一项是：()

A借小橘灯，赞美小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。

B小橘灯的光是微弱的，却能使人想到小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神，给人鼓舞。

C.从小橘灯想到小姑娘，在那黑暗的时代，她镇定、勇敢、乐观的精神是可贵的，给人鼓舞，使人看到光明。

D这说明当时的革命力量虽然还不够强大，小橘灯却能照亮前进的道路，指引我们走向光明，革命的前途是无限美好的。

9.语段④在文中是属于：()

A顺叙己倒叙C.插叙区补叙

10.语段①中写王春林被抓对刻画小姑娘有什么作用?

11.语段③在文中的作用是什么?

(二)

就在这一瞬间，①他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。②[那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样，小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。]

③“记住，这，这是，大家的!”他墓地抽回手去.深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿源源的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的;[只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……]

1.标序号句子的描写方法各是什么?

①_____②___③____

2.语段表现的重要人物是：

3.“记住，这，这是，大家的!”这里“大家”指的是：()

A无名战士和卢进勇B.革命队伍

C.全中国D.全党

4加点词指代的内容是什么?

这：它：它：

5.画线句子的修辞方法和表达作用是什么?

6无名战士牺牲时，作者写卢进勇“眼睛模糊了”，“只有那只手是清晰的，它高高地擎着。”既说“模糊”，又说“清晰”，应怎样理解?选出分析正确的一项：

A因为卢进勇为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”了，只能“清晰”地看见近处的手。

B这是夸张的写法。只有这样写，才能突出无名战士的“那只手”。

C.“模糊”是写失去了战友的悲痛;“清晰”是写对烈士精神的敬仰。

D.这样写，能给人以强烈的感受，起到教育人的作用。

7以上文字表现了无名战士的什么精神?从下面四种答案中选出一个准确的：()

A表现了无名战士用自己的行动鼓舞大家前进的献身精神。

B表现了无名战士一心想着部队，对革命事业无限忠诚的崇高精神。

C.表现了无名战士至死不渝地完成党交给的任务的可贵精神。

D表现了无名战士爱护集体财物，严肃认真的精神。

(三)

白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求思同志的这种真正共产主义者的精神。

1.对上段文字的要点归纳正确的一项是：()

A从前线回来的人都被白求恩的精神所感动。

B指出不少自私自利的共产党员至少不能算真正的共产党员。

C.赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

D.白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。

2.对下面这句话理解不恰当的一项是：()这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。

A.“这种人”是指前文表述的“不少的人”。

B“其实不是”、“至少不能算”、“纯粹”等词语的运用，一使表达更严密。

C.前文列举了“不少的人”的四种表现，从而得出了这个结论。

D严肃批评了“不少的人”，号召大家学习白求思。

3.对选文理解错误的一项是：

A在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍。

B选文共分三个层次，正确的划分方法应该是：……把重担子推给人家，自己挑轻的。//……无不为之感动。//……这种真正共产主义者的精神。

C.选文采用了夹叙夹议的写法。

D文中用了三个双重否定句，其作用是：强调白求恩的精神感人之深。

4.这段文字使用了对比的写法，这样写有什么好处?清简要回答。

答：_______

5文中对白求恩有三种称呼：“白求恩同志”、“白求恩”、“白求恩医生”，想一

想，这三种称呼有什么讲究?

答：_______

答案、(-)1.动作;语言;A处;F;B处;BZ.十分灵巧3c4.①妈妈的病好了②我们大家都过上了好日子。5.C6D7镇定、勇敢、乐观8D9.

C10.写反动派疯狂镇压，白色恐怖，反村小姑娘镇定、勇敢、乐观精神的可贵。

11.说明这小姑娘的乐观和信心，在12年之后，早已得到了证实;也表明“我”一直在思念小姑娘。

(二)1.①神态描写②动作描写③语言描写又无名战士3.B4夹着火柴的党证;七根火柴;七根火柴5.比喻。第一处生动地刻画出无名战土献出火柴时的郑重态度;第二处无名战士指明了寻找前方部队的方向，指明了长征前进的方向，表明了无名战士一心向着革命集体，临终仍不忘部队前进的方向，嘱托战友赶快把火柴给前方部队送去的对革命无限忠诚的思想感情。6.C7B

(三).B3.B4.在这里，作者把白求恩这个真正的共产主义战士对工作、对人民的态度与“不少人”进行比较，既突出了白求恩的高尚，又强调了学习的必要)5.转述前线回来的人说的话，直称“白求恩”;就从事医疗工作而言，用人们的通称"白求恩医生",突出其工作性质,从和为共产党员来说,则称"白求恩同志,"突出白求恩与中国人民的亲密无间和共产主义战士的身份.)

四、作文：

以《我找到了美》为题写一篇600字左右的记叙文。