三年级语文课文《翠鸟》教学设计

教学目标

1。学会本课生字，积累新词，有感情地朗读课文。

2。学习按顺序及抓住特点观察事物的方法。

3。了解翠鸟的外形和生活习性，树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。

教学重难点

抓重点词句，品读课文。

教学准备

幻灯课件、影视课件、FLASH课件、图片课件、声音课件。

教学课时

第一课时 （略）

第二课时

教学过程

1。谈话激趣，图片引题。

介绍新朋友————翠鸟（板书、齐读课题）。出示翠鸟彩图，随机介绍。

播放录像，思考：你看到了什么？你觉得翠鸟的哪些方面你最感兴趣呢？

总结：

⑴翠鸟是什么样子的？

⑵翠鸟是怎样捉鱼的？

⑶翠鸟的家在哪里？

2。幻灯出示初读任务。

3。声音课件范读，学生自由读课文。

4。学习第一自然段。

⑴幻灯课件出示学习任务。

①作者从哪几方面来介绍翠鸟外形的？各方面有何特点？

②翠鸟的形状特点是什么？请用～～～划出，并理解小巧玲珑这个词。

③课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的，请用——划出。

⑵相互讨论，师生交流。

⑶有感情地朗读这段话。（齐读）

5。练习，巩固新知。

⑴出示翠鸟的FLASH课件，请同学发言给它添色，其他同学检查发言。

⑵说话训练：观看FLASH课件，展开想像说一说翠鸟美丽的样子像什么？

6。学习第二、三两个自然段。

①．学生自学。（投影出示阅读提示，学生按要求探究。）

②。 师生议答。

⑴投影出示：作者是怎样描写翠鸟活动的？

①学生读出描写翠鸟活动的'语句。

②引导学生体会这些词语用得准确恰当。

③放录有翠鸟叫声的课件，FLASH演示翠鸟停在苇秆上的特写。

学生朗读第二自然段。

⑵投影出示：作者又是怎样具体描写翠鸟捕鱼的？

①指读第三自然段，先让学生明确作者写翠鸟捕鱼是按“捕鱼前、捕鱼时、捕鱼后”的

过程来写的。

②理解1、2句（捕鱼前）。