《 Wheres my schoolbag 》教学设计

教学目标:

1.能正确使用下列单词:table ， bed ， bookcase， sofa， chair

2.能够正确使用where引导的特殊疑问句。

3.能够正确使用介词in， on， under描述物品所在的位置。

教学重、难点：

Where’s …? It’s on/in/under…

Where are …? They’re on/in/under…

教学过程:

一. 课前热身:

1.“幸运‘捂实’6”(目的`：激发学生兴趣)

2. 课件展示，知识回顾。

二. 新课展示：

（一）单词

导入： Seven’s dream room

单词呈现：table ， bed ， bookcase， sofa， chair1a 匹配（单词小操练）

（二）on ， in ， under

1. 淘气的猫→on ， in ， under

2. 短片呈现（视觉感受方位单词）。

3. 方位示意图（加深巩固）

（三）重点句型呈现：

Where’s …? It’s on/in/under…

Where are …? They’re on/in/under…

形式：单复数分类练习。

三．带上耳朵旅行啦~~~~

1.2a

2.2b

四．Game Time (放松一刻)

the differences (找不同)

2.闯关我能行！

五．文明感言：

整洁，干净? 我先行

六．作业：

1. 参照你房间里的东西用介词in，on，under写五个句子。

2. Preview Section A 2d-3c.

七．课后反思：