牛津1A Unit3 This is my mum教学设计（第一课时）

在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的牛津1A Unit3 This is my mum教学设计（第一课时），希望能够帮助到大家。

一、教学内容

page 14 n to say中的句型this is… .

二、教学目标

能听懂他人使用this is…介绍别人，并能用此句型向他人介绍自己的同学或朋友，语音语调正确。

三、教学重点

能听懂他人使用this is…介绍别人，并能用此句型向他人介绍自己的`同学或朋友，语音语调正确。

四、教学难点

能正确听说this is，语音语调正确。

五、教具准备及辅助活动

书中人物头饰、电脑、光盘、“介绍朋友”游戏

六、作业设计安排

课内:练习对话；做“介绍朋友”游戏。

课外：用this is句型介绍书中u1和u2的人物给爸爸妈妈认识；下节课带好爸爸妈妈的照片。

七、主要板书计划

hello,… . morning

hi,… .

good morning. afternoon.

this is … .

evening

八、教学过程

a. greetings and warming up

1.继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如class begins, stand up, sit down, please. hello , boys and girls.并且做出相应的反应。

t：class begins.

ss: stand up.

t: good morning, boys and girls.

ss: good morning, miss xia.

t: sit down ,please.

ss: thank you.

some songs:“hello”“good morning to you.”

b. free talk

t:hello,i’m miss xia.

s:hello,i’m… .

t:good morning/good afternoon,… .

s:good morning/ good afternoon ,miss xia.

c. review

1.师简笔画出示morning /afternoon/evening

ss listen and find the picture.

ss listen and find the words.

ss read the words.

2.任选一幅图创设情境，学生戴上头饰表演互相自我介绍、互相打招呼。

e.g.

morning

s1:hello,i’m mike.

s2:hello,i’m su hai.

s1: good morning, su hai.

s2:good morning ,mike.

…

d、presentation and practice

t:hello, i’m miss xia.

s1: hello,i’m… .

t:good morning/good afternoon,s1 .

s1:good morning/ good afternoon ,miss xia.

师带着s1走到一位学生s2面前

t: hello, is s1.

s2:good morning /good afternoon,s1.

s1: good morning /good afternoon,s2.

…

师板书this is…

teach: this is … .

1)要求学生看好老师的口型跟读。

2)开火车传一传人物头饰，介绍如：this is mike.

3)将书中unit1和unit2的内容介绍给同桌。如：this is su hai.

4)介绍自己的同桌给老师认识。如：miss xia ,this is … .

e、consolidation

1.介绍朋友游戏

一生下位找到自己的朋友并与她/他互相问候,然后拉着该朋友的手再去找另外一位朋友，介绍新朋友给朋友认识，……

s1: hello/hi/good morning/good afternoon.

s2: hello/hi/good morning/good afternoon.

s1:this is s3.

s3: hello/hi/good morning/good afternoon.

s2: hello/hi/good morning/good afternoon.

s2: hello/hi/good morning/good afternoon.

s4: hello/hi/good morning/good afternoon.

s2: this is s3.

s4: hello/hi/good morning/good afternoon.

…

a rest

sing the songs“hello”“good morning to you.”

listen to the rhyme“daddy,mummy,i love you.”学生试着跟说。

gn homework

用this is句型介绍书中u1和u2的人物给爸爸妈妈认识；下节课带好爸爸妈妈的照片。