一年级下册美术彩泥连连看的教学设计

《彩泥连连看》教学设计

教学目标：

1、了解树枝、彩泥不同的材质特征。

2、运用树枝和彩泥进行有趣的人物、动物制作，掌握创作的技巧和步骤。

3、感受不同材质的美，感受创造美的乐趣。

教学重难点：

重点：用彩泥和树枝塑造出一组生动的'作品。

难点：学生对初步接触的立体或半立体造型的把握，怎样让这些作品粘稳。

　课前准备：

教师：各色彩泥、小树枝、牙签、细铁丝、示范作品等。

学生：各色彩泥、小树枝、牙签、细铁丝、彩泥工具等。

教学过程：

一、动画欣赏激趣导入

1、观看动画片，丰富学生视觉感受，激发学习兴趣。

2、提出问题：动画中的动画形象都是用什么材料做的？

3、板书课题。

二、观察感受了解特点

感受树枝和彩泥不同的材质特点。

树枝：表面颜色深，并有自然的纹理；粗糙；有一定的硬度；易折断。

彩泥：色彩丰富，鲜艳；柔软；可塑性强。

　三、分析指导合理取材

1、认识树枝的作用。

（1）把长颈鹿的脖子和四肢换成用彩泥来做，会出现什么现象呢？

（2）教师小结：树枝在作品中起支撑、连接的作用。

2、分析树枝和彩泥适合做什么。

（1）小蜜蜂的哪些部位是用树枝做的？（教师根据学生的回答，在电脑中逐步拆分作品蜜蜂。）

（2）教师小结：树枝在作品中代替细长的部位，彩泥在作品中是主体。

3、取材练习，使学生掌握巧妙运用合理材料进行制作。你会用树枝和彩泥分别做七星瓢虫、女孩的什么部位呢？

答对了，七星瓢虫会飞起来，女孩会跑起来。

　四、启发思维设计训练

激发求异思维，引导学生设计出造型新颖独特的作品。

1、口头设计，开阔思路，启发创作。

2、学生动手操作课件，组拼动物和人物造型。

五、演示过程掌握方法

师生共同完成示范作品老鼠。老师先做老鼠的身体，再请学生在老师准备好的各种树枝中选择出适合做老鼠尾巴、胡须、脚的树枝，并和教师共同完成作品。

　六、反馈指导创造表现

展示部分作业，通过观察，让学生主动发现制作中容易出现的问题。