认识时间的教学设计模板

教学目标

知识与技能：结合具体情境，认识时间单位时和分，掌握它们之间的'关系，知道1时=60分，初步建立1小时和1分钟的时间观念。

过程与方法：会看钟表，能正确说出钟面上的时刻，读写几时几分。

情感态度与价值观：感受时间与生活的密切联系。

教学重点：建立1小时，1分钟的时间观念。

教学难点：几时多的认读。

教学过程

创设情境，复习导入

1、出示钟面，回顾整时旧知

师：今天老师给大家带来了一位老朋友——钟表（出示教具）谁能告诉我钟面上的这个时刻？

生：9点。

师：“9点”这个读法是我们在家里说的，在数学课堂上我们的读法应该是“9时”。你能告诉老师你是如何读出这个时间的吗？

生：分钟对准12，是针对准9，就是整时。

小结：整时回顾，钟表上有12个数字，12大格，时针每走一大格就是1时。

2、对比引入新知探究

师：老师手里还有另外一个钟面，你能发现它们有什么区别吗？（出示教具）

生：这个钟面上有小格。

师：每个大格里有多少个小格？整个钟面上共有多少个小格？引导学生总结。

这些小格和谁关系最好？时针还是分针？请同学们从课本90页找到答案。

生：和分针关系最好，分针走一小格是一分。

小结：分针走一大格是5分，走一圈是60分。

合作探究

课件展示钟面学生交流讨论说出时间和方法。

（强调读法与电子表示法）

3、练习

拨一拨，读一读，写一写。

4、感受1分钟

一分钟虽然短暂，但也可以做许多事情，我们要从小学会珍惜时间。