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五年级科学光的反射课件

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一、教学目标

五年级科学光的反射课件

科学概念

1.知道光碰到镜面会改变传播方向,被反射回去,形成反射现象。

2.知道反射光也是以直线形式传播的。

3、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。

过程与方法

1.按照要求正确进行实验操作。

2.学习小组分工合作的方法。

情感、态度、价值观

1.认识自然事物的变化是有规律的。

2.知道人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。

二、教学重、难点

认识光的反射现象及其规律

三、教学准备

教师演示:课件、潜望镜模型

分组实验:激光镭射笔、小镜子、水槽、蓝墨水和牛奶混合物、靶心等

四、教学过程

1.导入

1)同学们在上节课中都了解了光的传播路线,光是怎样传播的呢?

2)既然光是以直线传播的,那么如果我把激光笔对着桌面,光点会投射到哪里呢?

3)现在我不改变激光笔的方向,你有没有办法让射在桌面的`光点跑到天花板上去?(请一名同学来试一试,做一做)

4)刚才我们发现,光在碰到镜面的时候,有没有继续沿直线传播呢?这种现象称之为什么?(板书:光的反射)

过渡:刚才我们在将镭射笔的光点通过镜子反射到天花板上的时候,有没有看到光走过的路线?想不想更清楚地了解光反射的规律呢?今天老师给同学了准备了一些材料。(出示实验装置:水槽、装在水槽里的镜子,以及蓝墨水和牛奶的混合液体)

2.分组实验,观察光的反射和二次反射现象。(两个分组活动整合,分别为任务一和任务二)

1)一起学习完成任务一所要掌握的方法,解读实验细则:

* 激光镭射笔沿着水槽内壁射向指定的光点

* 改变射入光线的角度,进行观察

* 用直线表示光的路线并用箭头表示方向,完成光的路线图

(在小组完成任务一的情况下,搬离水槽,来老师这里领任务二)

2)小组自学实验方法,分工合作,挑战完成任务二,知道光的二次反射现象。

如图所示:将科学书竖立在桌上当障碍物,激光笔和靶心分别位于障碍物的两侧,不改变激光笔的位置,利用两面镜子,使镭射笔的光点越过障碍物射中靶心,并完成光的传播路线图。

3.汇报研讨,光的反射以及多次反射的规律。

1)汇报完成任务一的情况,说说自己的发现

2)在任务一的基础上,汇报任务二完成的情况。

4.讨论:在我们的生活中有哪些运用光的反射的例子呢?(光反射现象也给我们带来了一些危害)

1)马路上的反光镜(凸镜)

2) 医生戴的额镜,奥运火炬的取火(凹镜)

3)潜望镜(二次反射),重点讨论。

4)光污染:玻璃幕墙   黑板反光

5.小结:光在遇到镜面的时候,会改变传播路线,被反射回去,这种现象叫光的反射,也叫分光。反射光线也是沿直线传     播

五、板书设计:

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