中班语言：晚上教案（精选10篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的中班语言：晚上教案，欢迎阅读与收藏。

中班语言：晚上教案 1

活动目标：

1.观察画面，了解天黑时的一些事物和生活景象。

2.看图学说“晚上，是……的时候”的简单句式。

3.体验把话说美好的乐趣。

活动重点：

学说“晚上，是……的时候”的简单句式。

活动难点:

能够学习说长句子。

活动准备：

PPT课件、轻音乐，星星若干。

活动过程：

一、出示PPT图片

1.出示图片。（白天）

2.你看到了什么？还看到了什么？

3.教师变化图片。盯着他仔细看，看看他有什么变化？你看到的东西怎么了？这是什么时候（变晚上了）

PPT晚上：晚上就是太阳下山回家休息的时候。

二、看图学说句子

（一）学说句子

1.PPT青蛙。这也是晚上，你看到了什么？（青蛙）青蛙在干嘛？

提问：晚上是青蛙干什么的时候？

老师：晚上是青蛙唱歌的时候。

2.PPT星星月亮。再看看，看见什么？（星星月亮）是什么时候？(晚上)

提问：晚上是看见什么的时候？

老师：晚上是看见月亮的时候。

晚上也是看见星星的时候。

3.PPT青蛙、PPT3星星月亮。

小结：晚上是青蛙唱歌的时候；晚上看见月亮、星星的时候。晚上真美好呀！

（二）比较长短句，感受长句的美好。

1.PPT青蛙（带文字）。

师：晚上是青蛙唱歌的时候。张老师还有一句说这个晚上更美好的`话，你听听：晚上是青蛙一起快乐的合唱的时候。你觉得哪一句更美？（黑色那句）

提问：这两句话哪里不一样？（长短不一样）还有哪里不一样？（字多一些）哪里听着更美？（红色的字）

小结：说晚上这件美好的事，如果说的长一些、说的字多一些、说的词语好听一些，就会把晚上的事说的更美好。

（三）学说长句子

1.PPT洗澡（带文字）。我们来试试，晚上是我洗澡的时候。谁能把这件事说的长一些、字多一些、而且还用到好听的词语。仙女棒轻轻一挥，就有一颗星星落到你身上。不信你来试试。

2.PPT星星月亮（带文字）。我们来试试说这一句，晚上是看见星星月亮的时候。谁能用好听的词语把这件事说的长一点？（让更多的孩子参与说）

3.PPT吃饭（带文字）。看看他们在干什么？（吃饭）

提问：晚上是一起吃饭的时候。谁能说得长一点，说的更美好一点？（让更多的孩子参与说）

小结：一句话说的长一些、字多一些，真的把晚上这件事说的更美好了。

三、欣赏散文诗

现在我们就来看一本关于晚上美好事情的书。

1.播放PPT，请幼儿看图说话，鼓励孩子说长的句子。

内容：晚上是太阳下山回家休息的时候。

晚上是星星月亮一起捉迷藏的时候。

晚上是青蛙一起快乐的合唱的时候。

晚上是爸爸下班，全家一起吃饭的时候。

晚上是妈妈说快来洗澡的时候。

2.这本书还没有名字，谁来帮它取一个好听的名字？（美好的夜晚、晚上……）

延伸：说说关于晚上的事

1.在美好的夜晚你会什么事情？晚上是你干什么的时候？（让2——3个的孩子参与说）

引导孩子说：“晚上，是我……的时候”的句式。

2.现在请你想一想晚上你做过什么事情，一会儿用你们的动作来表示，请大家猜一猜。

（4名幼儿参与表演）

请一名幼儿上前表演动作（看书），让其他幼儿仔细看看表演的是什么。

提问：晚上是他做什么的时候？

表演者揭晓答案：晚上是我看书的时候。

3.请大家回去做更多你做的事情的动作，请别人说说是你干什么的时候？

活动反思：

这是一个中班的语言活动，在活动中小朋友表现的特别棒，不仅会说还喜欢说，从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓厚，参与活动的积极性很高，较好地实现了本次活动的预设教学目标。

活动中，以观察感知晚上的生活现象的形式导入本次活动，再以看图说话的方式，引入简单句式“晚上，是……的时候。”，为幼儿创设了想说、敢说的氛围，激发幼儿愿意说的欲望。其次对长短句进行比较，训练幼儿做扩句练习，通过比较，引导幼儿发现句子长一些、字多一些、用一些好听的词语，可以使讲的话更美好，在这一环节中教师引导幼儿发现美好的句子要说的长一些、字多一些、用一些好听的词语。但是在比较长短句的时候，老师没有突破难点，导致幼儿将形容词添加在“……的时候”句式后面，成为添加句子，为了解决这一难点的突破，教师应引导幼儿观察，添加的美好的词语在“……的时候”前面，就能很好地解决这一现状。

活动最后，以游戏“猜一猜”将活动推向高潮，孩子做动作，同伴用“晚上，是……的时候。”的句式描述，孩子们说的意犹未尽，效果较好。

中班语言：晚上教案 2

活动目标：

1、通过阅读画面并联系生活实际，讲述晚上在家里的主要活动。

2、学习用“晚上是，……的时候”的句式描述画面内容。

3、激发幼儿对阅读的兴趣。

活动准备：

1、PPT

2、晚上的图片

活动过程：

一、出示月亮和星星的图片，遮住文字”晚上”

引导与观察。

师：这是什么时候？晚上是什么样的？

师：今天老师带来的绘本故事名字就是《晚上》。揭掉遮挡露出文字“晚上”。月亮和星星出来了，它们在干什么？引发幼儿发挥想象。

教师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的时候。

二、出示PPT，引导幼儿观察。

1、出示图一，引导幼儿观察讲述。

这是什么地方？太阳公公拿去了呢？

教师小结：晚上是太阳回家休息的时候。

2、出示图二，引导幼儿观察讲述。

师：这副图片上有谁呀？他们在干什么呢？

教师小结，晚上是萤火虫开灯，青蛙练习合唱的时候。

3、出示图三，引导幼儿观察讲述画面。

师：这是什么地方？晚上回到家里妈妈首先要做什么？（启发幼儿用“晚上是，……的时候“的.句式描述画面内容。）

教师小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。

4、出示图四，引导幼儿观察讲述画面。

师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它们是什么表情、心情怎样才？你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉？（启发幼儿用"晚上是，……的时候"的句式描述画面内容。）

教师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。

5、出示图五，引导幼儿观察画面。

师：你看到了什么？这是什么意思？

小结画面：晚上是，把电视机声音关小一点的时候。

6、出示图6，引导幼儿观察讲述画面。

师：准备睡觉了，妈妈都会对你说什么呢？

小结画面：晚上是，睡觉前不要玩了上厕所的时候。

7、教师：睡觉前你会对爸爸妈妈说什么？出示图7。

小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说“晚安“的时候。

三、教师和幼儿一起完整阅读，巩固学过的内容。

四、集体讨论。

师：你喜欢晚上吗？晚上还有那些事情？

中班语言：晚上教案 3

活动目标：

1.感受"月亮妈妈"表情的不同变化，体验夜晚景色的美好。

2.知道夜晚会出现月亮，月亮会有不同的变化。

活动准备：

多媒体课件、音乐

活动过程：

一、音乐导入

（播放"摇篮曲"，教师带领孩子们哄宝宝睡觉）重点提问：现在是什么时候？你从哪里看出来是晚上？

教师总结：因为天好黑好黑，屋子里开着亮亮的灯，我们唱着歌儿哄宝宝睡觉，告诉我们晚上到了。

二、阅读绘本，理解绘本内容

（一）教师带领幼儿共同阅读绘本

1."月亮妈妈"露出了笑脸咦，屋顶上亮起来了，是谁来了？（跟月亮妈妈打招呼）

2."月亮妈妈"露出了难过的表情

（1）看看月亮妈妈的表情有什么变化？她为什么不开心了？

（出示"乌云"图片）

（2）谁来了？乌云遮住了月亮妈妈的脸，你们想对它说什么？（教师带领幼儿说出绘本中的语言对话）不行，不行，乌云，你别过来，别过来，月亮会哭的！对不起，对不起，刚才我和月亮说了一句话，现在我要走了，再见！

（3）乌云说它不是存心要遮住月亮妈妈的笑脸，它是要跟月亮妈妈说一句悄悄话，现在它走了，我们原谅它好吗？

3."月亮妈妈"眯着弯弯的`眼睛，露出了快乐的笑脸重点提问：月亮妈妈露出了怎么样的表情？

教师总结：乌云走了，月亮妈妈又露出了笑脸，不过这一次因为有了你们的帮忙，所以月亮妈妈比刚才笑得更甜、更开心了，谢谢你们！

（二）情感迁移

重点提问：你想对月亮妈妈说什么？用一句好听的话告诉她。

三、音乐延伸播放"摇篮曲"，教师扮作月亮妈妈哄孩子们睡觉。

中班语言：晚上教案 4

活动目的

１、享受听故事的乐趣。

２、了解白天和晚上的差别。

３、乐于参与集体游戏。

活动准备

头饰、白布、黑布、录音机、磁带

活动过程

１、歌曲《太阳》引起幼儿兴趣。

２、请幼儿说说白天和晚上的活动及天空的景物。

３、讲述故事《我要回家》。

早上，小鸭睁开眼睛，看见天上的`太阳伯伯，立刻对妈妈说：“妈妈，天亮了，我想到池塘去玩。”鸭妈妈答道：“记着在太阳下山前要回家呀！”小鸭子来到池塘，开心地和小鱼玩起来，忘记了妈妈说的话。太阳就要下山了，四周渐渐变得一片漆黑。小鸭子心里很害怕，想赶快回家找妈妈。

４、提问故事情节，并创编结局。

如“太阳出来了与太阳下山了，天空有什么变化？小鸭子为什么不能回家？

５、分角色表演故事。

６、游戏《白天和晚上》

给幼儿发动物和昆虫头饰，播放音乐，老师摆动白布代表白天，幼儿根据角色自由活动，老师摆动黑布，所有幼儿蹲在地上假装睡觉。

总结分享

请幼儿说说喜欢白天还是晚上，并说出原因。

活动结束

１、能投入参与集体游戏。

２、能辨别白天和晚上。

中班语言：晚上教案 5

目标：

1. 让孩子们理解晚上的概念，知道晚上是睡觉的时间。

2. 通过故事和游戏，让孩子们学会用语言表达晚上的活动和感受。

3. 培养孩子们良好的睡眠习惯。

准备：

1. 故事书《晚上》或相关的PPT课件。

2. 一些关于晚上的图片，如月亮、星星、猫头鹰等。

3. 一些关于晚上的儿歌或歌曲。

过程：

1. 引导孩子们观察图片，让他们描述图片中的内容，引出晚上的主题。

2. 给孩子们讲故事《晚上》，让他们理解晚上的概念，知道晚上是睡觉的时间。

3. 让孩子们模仿故事中的角色，表演晚上的活动和感受。

4. 通过游戏，让孩子们练习用语言表达晚上的'活动和感受。

5. 播放一些关于晚上的儿歌或歌曲，让孩子们欣赏并跟着唱。

6. 最后，提醒孩子们晚上要按时睡觉，养成良好的睡眠习惯。

评估：

1. 观察孩子们在课堂上的参与度和兴趣。

2. 通过提问和回答，了解孩子们对晚上的理解和表达。

3. 通过观察孩子们的日常行为，了解他们是否已经养成良好的睡眠习惯。

中班语言：晚上教案 6

教案主题：

晚上

教学目标：

1. 能够认识和说出与晚上相关的词汇。

2. 能够用简单的句子描述晚上的活动。

3. 能够培养幼儿对晚上的兴趣和热爱。

教学准备：

1. 图片或卡片：月亮、星星、夜晚、睡衣、睡前故事等。

2. 晚上相关的道具：睡衣、牙刷、牙膏等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 教师出示月亮的`图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。

2. 教师问幼儿：“你们知道这是什么吗？”鼓励幼儿回答。

二、新知呈现（10分钟）

1. 教师出示星星的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。

2. 教师问幼儿：“你们知道这是什么吗？”鼓励幼儿回答。

3. 教师出示夜晚的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。

4. 教师问幼儿：“你们知道这是什么吗？”鼓励幼儿回答。

三、活动操作（15分钟）

1. 教师出示睡衣的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。

2. 教师问幼儿：“你们知道这是什么吗？”鼓励幼儿回答。

3. 教师出示牙刷和牙膏的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。

4. 教师问幼儿：“你们知道这是什么吗？”鼓励幼儿回答。

四、巩固练习（10分钟）

1. 教师出示睡前故事的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。

2. 教师问幼儿：“你们知道这是什么吗？”鼓励幼儿回答。

3. 教师出示其他与晚上相关的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。

五、小结（5分钟）

1. 教师与幼儿一起回顾所学的与晚上相关的词汇。

2. 教师鼓励幼儿用自己的话描述晚上的活动。

六、延伸活动（10分钟）

1. 教师与幼儿一起穿上睡衣，模拟晚上睡觉的场景。

2. 教师与幼儿一起唱一首睡前歌曲，结束本节课的教学。

中班语言：晚上教案 7

一、教学目标

1. 认知目标：让孩子们了解晚上的时间概念，知道晚上是睡觉的时间。

2. 技能目标：通过故事和游戏，提高孩子们的听、说、读能力。

3. 情感目标：培养孩子们良好的作息习惯，让他们理解晚上睡觉的重要性。

二、教学重点

1. 时间概念的理解。

2. 通过故事和游戏，提高孩子们的听、说、读能力。

三、教学难点

1. 如何让孩子们理解晚上是睡觉的时间。

2. 如何通过故事和游戏，提高孩子们的听、说、读能力。

四、教学方法

1. 讲述法：通过讲故事，让孩子们了解晚上的时间概念。

2. 游戏法：通过游戏，提高孩子们的听、说、读能力。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

老师可以通过提问的方式，引导孩子们讨论白天和晚上的区别，以及他们在晚上会做些什么。

2. 主题教学（20分钟）

老师可以讲述一个关于晚上的故事，让孩子们了解晚上的时间概念，以及为什么晚上是睡觉的时间。然后，老师可以引导孩子们一起朗读这个故事，提高他们的阅读能力。

3. 游戏环节（15分钟）

老师可以设计一些关于晚上的游戏，如“猜猜我在做什么”，让孩子们描述自己在晚上的.活动，提高他们的听说能力。

4. 总结（5分钟）

老师可以总结今天的教学内容，强调晚上是睡觉的时间，以及良好的作息习惯的重要性。

六、教学评价

1. 观察孩子们在游戏中的表现，了解他们是否理解了晚上的时间概念。

2. 通过孩子们的回答和参与度，评估他们的听、说、读能力是否有所提高。

中班语言：晚上教案 8

教案主题：

晚上

教学目标：

1. 能够认识和说出与晚上相关的词汇。

2. 能够用简单的句子描述晚上的活动。

3. 能够培养幼儿对晚上的兴趣和热爱。

教学准备：

1. 图片或卡片：月亮、星星、夜晚、睡衣、睡前故事等。

2. 晚上相关的玩具或道具：夜灯、闹钟、睡袋等。

3. 晚上相关的歌曲或视频。

教学活动：

1. 导入（5分钟）

教师出示一张月亮的图片，引导幼儿观察并提问：“大家看，这是什么？”鼓励幼儿回答，然后教师说：“这是月亮，它在晚上出来。”引导幼儿说出与晚上相关的词汇。

2. 词汇学习（10分钟）

教师出示其他与晚上相关的图片或卡片，如星星、夜晚、睡衣、睡前故事等，引导幼儿观察并说出词汇。教师可以通过问答的方式巩固幼儿的记忆，如：“这是什么？你们晚上睡觉穿什么？”等。

3. 活动设计（15分钟）

（1）夜间动物游戏：教师将一些夜间动物的图片或卡片放在桌上，让幼儿闭上眼睛，然后教师拿走一张图片，幼儿睁开眼睛猜一猜缺少了哪张图片。

（2）睡前故事时间：教师讲述一个简单的睡前故事，可以是关于月亮的故事或者关于晚上睡觉的故事。讲完后，教师可以问一些问题，让幼儿参与进来。

4. 创作活动（15分钟）

（1）绘画：教师给每个幼儿发放一张纸和彩色笔，让他们画出自己晚上的场景，可以是睡觉的场景或者晚上和家人一起玩耍的场景。

（2）角色扮演：教师提供一些晚上相关的道具，如夜灯、闹钟等，让幼儿进行角色扮演，模拟晚上睡觉的'场景。

5. 结束（5分钟）

教师播放一首与晚上相关的歌曲或视频，让幼儿跟着音乐摇摆或跳舞，以此来结束本节课。

教学延伸：

1.家庭作业：

让幼儿回家和家人一起制作一个晚上的手工作品，如制作一个月亮的灯笼或者画一幅晚上的图画。

2. 家长互动：

鼓励家长在晚上给幼儿讲睡前故事，或者一起观察夜空中的星星和月亮。

中班语言：晚上教案 9

一、教学目标

1. 认知目标：

让幼儿了解晚上的时间概念，知道晚上是睡觉和休息的时间。

2. 情感目标：

培养幼儿良好的作息习惯，让他们知道晚上应该按时睡觉。

3. 技能目标：

通过故事和游戏，提高幼儿的听力和语言表达能力。

二、教学重点和难点

1. 教学重点：

让幼儿理解晚上的时间概念，培养他们良好的作息习惯。

2. 教学难点：

如何让幼儿理解晚上是睡觉和休息的时间，而不是玩耍的时间。

三、教学方法

1. 讲述法：

通过讲故事的方式，让幼儿了解晚上的时间概念。

2. 游戏法：

通过游戏的方式，让幼儿体验晚上的生活场景，培养他们的作息习惯。

四、教学过程

1. 导入环节：

通过提问的方式，引导幼儿回忆白天和晚上的.生活场景，激发他们的学习兴趣。

2. 主题环节：

讲述故事《小熊的一天》，让幼儿了解小熊在白天和晚上的不同活动，理解晚上的时间概念。

3. 游戏环节：

组织幼儿玩“猜猜我是谁”的游戏，让他们体验晚上的生活场景，培养他们的作息习惯。

4. 结束环节：

总结本节课的学习内容，提醒幼儿晚上应该按时睡觉，保持良好的作息习惯。

五、教学评价

通过观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对晚上时间概念的理解程度，以及他们是否已经形成良好的作息习惯。

中班语言：晚上教案 10

课程名称：

中班语言课《晚上》

教学目标：

1. 让孩子们学会描述晚上的景象和活动。

2. 通过故事和游戏，让孩子们理解夜晚的重要性，培养他们爱护自然的意识。

3. 通过讨论和分享，增进孩子们对夜晚生活的了解和兴趣。

教学准备：

1. 教学挂图：

一幅描绘夜晚景象的挂图，包括月亮、星星、动物等元素。

2. 故事书：

一本关于夜晚的故事书，如《夜晚的小精灵》。

3. 游戏道具：

一些手电筒和纸做的星星。

教学过程：

1. 导入环节：

教师带领孩子们一起唱一首关于夜晚的歌曲，如《月亮代表我的心》，激发他们对夜晚的兴趣。

2. 讲解环节：

教师用生动的`语言描述夜晚的景象，引导孩子们观察挂图，让他们说出自己看到的元素。

3. 阅读环节：

教师给孩子们讲述《夜晚的小精灵》的故事，让他们理解夜晚的重要性，培养他们爱护自然的意识。

4. 游戏环节：

教师组织孩子们玩“寻找小星星”的游戏，让他们分组用手电筒在教室里寻找纸做的星星，增强他们对夜晚活动的体验。

5. 分享环节：

教师鼓励孩子们分享他们在夜晚的经历和感受，增进他们对夜晚生活的了解和兴趣。

6. 结束环节：

教师带领孩子们一起朗诵一首关于夜晚的诗歌，如《夜空中最亮的星》，然后布置家庭作业，让他们回家后和家人一起欣赏夜晚的美景。