人教版三年级英语下册《Unit 5 Where is my ruler?A Let’s say

一、教学目标。

1、听、说、读、写字母Uu，Vv，Ww，并认读以其为首字母的单词umbrella，under，vest，violin，window，wind。

2、通过有节奏和韵律的歌谣，来复习巩固A—W的字母。

二、教学重难点。

1、教学重点：学习字母Uu，Vv，Ww字母的书写及以其为首字母的单词。

2、教学难点：单词umbrella，violin，wind和字母Uu，Vv，Ww的发音。

三、教具准备。

1、教材配套的录音带。

2、umbrella，under，vest，violin，window，wind的图片和词卡，字母卡Aa——Ww。

四、教学过程。

Step 1：warm up

1、Freetalk：学生口语会话展示，根据学生情况提示他们增加内容。复习Where is my ruler/pen？

2、游戏：“猜猜看”。

教师用简笔画的方法在黑板上画某种交通工具的某个部位，边画边问：What is it？学生随意想象，猜图说：A panda？A jeep？A pear？…教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起说：Look！It’s a…猜对的小组赢得一分。（以交通工具、玩具和文具词为主）还可让学生代替教师进行此项活动。

Step 2：Presentation

（1）教师画一把雨伞，并有意识将雨伞画在某种交通工具上面。教师提问：What’s on the bus？能力强的.学生说：It’s an ：umbrella。教师出示准备好的雨伞或图片说：It’s an umbrella.强调umbrella,将图片和词卡贴在黑板上找学生认读单词。What’s under the umbrella？Under是第一课时已学过的内容，再次出示词卡让学生认读，之后教师指着词卡上单词的第一个字母文学说：Whatletteristhis？如果学生会，请学生答，如果学生不会，教师告诉学生是Uu，并出示字母卡片认读Uu,让学生分别认读字母的大小写。进行书空练习。

（2）教师利用实物、图片和动作继续学习其它单词：vest，window可用实物讲解；violin，wind用动作讲解。（可根据学生或教师情况更改）让学生在理解词义的基础上进一步认读单词。注意violin，wind的发音要到位。在较熟练的认读单词再后学习字母Vv，Ww

这样有利于掌握发音，掌握字母形状。讲解时，将Ww的大小写同Mm的大小写比较，将Vv的大小写同Uu的大小写比较。教师要注意提示学生Vv的发音，需用牙齿咬下嘴唇。

（3）让学生听录音，用手指着字母及单词，跟读Let’ssay部分。

学完字母后，教师让学生做基础训练中的描红字母。

Step 3：Practice

（1）游戏1：

告诉学生教师将换一种方法说字母——唇说，既说字母的时候不发出声音。学生看教师的口形，猜教师“说”的内容。说的字母为Aa——Ww。

（2）游戏2。

把字母按各种形状写在黑板上，让学生进行圈圈指指。增加认读字母的乐趣。

（3）Let’s do。

a、教师播放Let’sdo部分的录音，边听边让学生观看教师的动作。按歌谣的顺序出示A—W的字母卡。

b、再次播放Let’sdo部分的录音，让学生边听边说边做动作。

Step 4：Production

1、用字母卡玩扑克牌游戏，讲述游戏规则。

2、让学生说一说以u，v，w开头的一些单词。

Step 5：Progress

1、做基础训练相应的题。

2、听录音，跟读字母及单词。

3、和家人做字母卡玩扑克牌游戏。

五、教学反思：

本节课仍然以活动为主线，学生为主体，让学生参与了多项与英语有关的练习，过程衔接紧凑。