幼儿园语言活动《符号会说话》教案

活动目标

1.通过看看、说说、做做，让幼儿了解符号有不同的含义。

2.知道生活中有许多地方都离不开它，从而丰富幼儿的生活经验。

活动准备

1.标志符号：红绿灯、垃圾入箱、安静、男女厕所、禁止烟火、人行横道。

2.大挂图一张，各种生活中常见的符号。

3.各种生活中常见的符号。

趣味练习

活动过程

一、引起幼儿对符号产生兴趣

1.教师对着幼儿，用食指贴在紧闭的`嘴巴上。

问：你们知道我这个动作表示什么意思？（表示安静）

2.认识新的符号。

教师：今天还有许多新的符号朋友来跟我们一起做游戏，它们是谁呢？

逐一出示各种符号

你认识这个符号吗？它表示什么意思？在什么地方出现？

教师小结新的各种符号及各表示什么意思。

二、学会运用符号。

1.给符号找家

教师：我们平时在生活中会遇到这些符号朋友，今天老师给你们准备了一张图片，

请你们互相商量帮助符号朋友找到自己的家。

然后想一想，符号朋友为什么站在这个地方，表示什么意思？

2.幼儿分组放符号，可以互相商量、合作完成。

3.幼儿集中讨论，并在大挂图上张贴符号。

（1）请个别幼儿上台把符号朋友贴到合适的什么地方？

鼓励幼儿发表自己的意见。

（2）为什么让符号朋友站在这里？符号朋友站在这里告诉我们什么意思。

（3）教师小结：符号在我们生活中是很多的，当我们看到这些符号时，就知道这是哪里，

或告诉我们它表示什么意思，它给我们带来许多方便。

4.设计招牌

幼儿园需要符号吗？哪些地方需要呢？我们来设计招牌好吗？