寓言的语文教案设计

教材分析：寓言二则是两个成语故事。《滥竽充数》选自《韩非子》，寓意：没有真才实学而混在专家里面凑数，这样做的结果是十分狼狈的'。有时也表示自谦。

教学目标：1、朗读课文，了解课文内容，理解寓意。

2、开拓思维，发挥想象，续写《南郭先生逃跑以后》。

3、培养学生质疑能力和创新思维。

教学重难点：理解寓意；续写《南郭先生逃跑以后》。

教学过程：

一、复习导入

1、今天我们再来学习一则寓言。 板书：滥竽充数。

2、读一读，字典理解“滥”“竽”的意思及注意读音和写法。

二、初读课文，整体感知。

1、自读课文。正音

2、默读课文。

思考： 联系课文说说滥竽充数是什么意思？（不会吹竽却混在吹竽队里充数。）这则寓言主要讲了一件什么事？

3、找出南郭先生行动的语句，读一读，标出动词。你怎么理解“鼓着腮帮”、“捂着竽眼儿”、“装腔作势”？说说他是个怎样的人？

(3) 指导朗读，体会南郭先生是怎么“混”的。

(4) 思考讨论：南郭先生这样混，为什么没被发现过呢？（结合上文理解“讲排场”）

4、齐缗王即位后，他为什么要偷偷地逃走？这说明什么？（小组讨论）

三、重点感悟，揭示寓意

1、创设情境表演：在齐宣王时代，南郭先生混得挺好，他回怎么想会怎么说？在齐缗王时代，南郭先生混不下去了，他又会怎么想怎么说？（小组讨论）

2、学生表演后评议

四、.总结全文。

1、生活中，有没有类似“滥竽充数”的事或人？说一说。

2、.总结全文。这则寓言说明了什么道理呢？

五、拓展延伸，续写结尾

1、布置弹性作业：※补写一段作者的话，揭示寓意

※南郭先生逃走以后又会怎样呢？是继续行骗还是幡然悔悟痛改前非呢？请你发挥想象，续写《南郭先生逃走以后》

2、小组交流，评出最优读一读。

板书设计：

滥竽充数

宣王 必三百人 混

缗王 一一听之 逃