《做蛋宝宝的爸爸和妈妈》小班教案

作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家收集的《做蛋宝宝的爸爸和妈妈》小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动一：带蛋宝宝上幼儿园

教育目的：

1、锻炼幼儿的耐心、责任心，体验做蛋爸爸妈妈的辛苦。

2、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

教育过程：

让幼儿带着蛋宝宝上幼儿园，并带着蛋宝宝参加半日活动，要求不能将蛋宝宝打碎。

活动二：想站立的蛋宝宝

教学目的：

1、引导幼儿探索使蛋宝宝站立起来的多种办法，激发幼儿的好奇心。发展幼儿的思维能力与动手能力。

2、培养幼儿用语言表达自己操作过程的能力。

教学准备：

熟蛋是幼儿人数的两倍，并装饰成蛋宝宝。

各种供幼儿操作的材料：橡皮泥、大小不一的'瓶盖和瓶子、米、沙、积木、沙包、手帕、毛巾、碎布、木珠等。

教学过程：

㈠、设疑提问，激发好奇。

1、玩一玩：和蛋宝宝说说悄悄话。

2、试一试：让蛋宝宝站起来。

师：许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕个小洞，才能站起来。如果不将蛋宝宝弄破，有没有办法让它站起来？

3、想一想：蛋宝宝为什么站不起来？

㈡、感知，体验。

1、认识教师所提供的材料。师：今天，孟老师请来了材料王国的朋友们，都有些什么？

2、它们能帮蛋宝宝站起来吗？请你们试试看。（鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋宝宝站立的方法。）

㈢、语言表达。

请幼儿介绍并演示自己是用那些方法使蛋宝宝站立起来的。让幼儿体验成功的乐趣。

㈣、活动延伸。

1、孟老师也有一个蛋宝宝，它会跳舞。（看蛋宝宝跳舞）2、你们的蛋宝宝会吗？我们去试试。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。