【必备】分享作文合集八篇

在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的分享作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

分享作文 篇1

理想是海中的风向标，理想是高山上的雪莲，理想是风浪中的小船，载着我驶向胜利的彼岸。

我的理想是当一名小学教师。因为我觉得作好一名好的教师并不容易，而且我觉得老师是一根蜡烛燃烧着自己，照亮了别人；老师是一位辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵；老师是春蚕，奉献自己，装饰别人；老师是一根粉笔，牺牲自己，留下了知识……因此，我非常崇拜老师。

如果我的理想实现了。我一定先让学生们逃脱对学习的烦恼。我还会把我会的东西耐心地教他们，我不仅要教我的学生知识，我也要教会我的学生们如何做人，使他们成为全面发展的好学生，成为国家的栋梁。让学生们有一颗爱心和宽阔的胸怀，对人要仁慈，不为小事而烦恼。俗话说：记人之善，忘人之过。学生们要学会宽恕别人，给别人一个改过自新的机会。我还会教他们尊敬师长，有礼貌，继续发扬中华民族的美德，做一位合格的小公民。教会他们诚实守信，说到做到，不可以说话不算数，并给他们讲宋庆龄小时候诚实守信的故事，让他们从中受到教育，做一个诚实守信的好学生。

有的人的理想非常多，有的人的理想会终身不变。虽然我还没有真正地肯定我长大理想。但有一点我是肯定了，不管理想怎样变化，我的理想都是对社会有贡献的。

分享作文 篇2

味道是用嘴尝出来的，有酸、有苦、有辣、有咸；但是故乡的味道是尝不出的，唯独用心去体会、去品尝。

故乡是一个韵味深长的词。每当想起秋天都使人不禁想起到《秋思》，更想起了故乡。而每当想起故乡，又不禁想到了《乡愁》。

故乡，一个神圣，无忧无虑的地方。

故乡是“甜”的，它滋润并温暖人们的心。当你回到故乡，看见一群天真可爱的孩子们在向你洋溢着一张甜蜜的微笑，当友好的村里人向你带来一句甜美的问候时，你的心里还不快乐还不温暖吗？此时的你可能会发现，故乡是如此温暖，如此甜美。

故乡是“酸”的。它如同一碗“忘情水”，只要一饮而尽，人间的一切烦恼便如风沙随风飘走了。当你回到故乡，看见小桥流水，看见落英缤纷的田间小路，闻到香飘十里的油菜花香，听见亲人朋友的安慰知心话语，你还会痛苦吗？你还会烦恼吗？也许你会将所有的伤痛、所有的酸楚，都化作一杯老酒，慢慢品下，一醉解千愁。

美丽的故乡呀！你还好吗？在外漂泊的游子啊，有谁不想回到故乡，来喝一杯故乡的茶水，来吃一碗故乡的饭菜呢？“独在异乡为异客，每缝佳节倍思亲”，当你想念故乡时，你会记得给家里寄信，但是你还记得家人的样貌吗？你还会记得家中的一草一木吗？

故乡是游子的归宿，生在此地，死也要守护这里。故乡给了我们许多许多快乐，给了我们最真诚的情感，她所希望的，只是我们能永远铭记这个地方，多回来看望看望她，我想她的心愿也满足了。

故乡的味道是无形的，也是无穷的，抓不住，摸不着，但是我们可以用心将这无尽的味道永恒地包裹起来，细细品味，慢慢品尝……

分享作文 篇3

每当我想起清明节，总会想起“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这一首诗来。似乎每当清明时节，朦朦胧胧的

其实这种习俗似乎也是人们心灵上的一种安慰罢了，为了让自己心里好受一些，好像如果烧了纸钱，放了鞭炮，行了三拜九叩大礼，就能看到已故的人们在天上生活得很好，并一直注视着我们，关注着我们，一切的事情都和原来一样。

可是即便是这样，这些习俗仍然这样传承下去，每到清明，墓前总会有人站在那里，然后在“噼啪”的鞭炮声中，在敬给已去之人的缭绕的香雾里，在烧纸钱的火堆旁边，行上三拜九叩大礼，在心中祝愿，希望已去之人能在那个世界一切安好罢。

“滋——滋——”手机震动起来，我忽的从我的思绪中收回来，接起了电话：“喂，你好，我是……”

逝者长已矣，生者如斯夫。

分享作文 篇4

“劳动最光荣”这是送个普天下所有劳动人民最好的安慰，以前我经常看不起那些从事着很多微小的工作的人，认为他们很没用，可我慢慢感觉我错了……

在一节课堂上，老师提了一个问题，我们的理想是什么？这个很简单，于是我们齐刷刷的举起了手，我说我的理想是一个天文学家，而其他同学也是科学家，医学家等。老师眼中流出失望的神情，他语重心长说道：“每个人都有自己的理想，每个人都应该为自己的理想奋斗，但你们的问答我很失望，你们只喜欢那些能让你们享尽荣华富贵的职业，可从未想过事物的基础，假如世上没有那些在底层为人们默默奉献的人，那么会有荣华富贵吗？会有我们今天这优越的生活吗？老师的一番话，我思索很久也明白老师的苦心，他想让我们不要好高鹫远，一切的事物就像修房子一样，必须要有地基才能修好，人也一样，不努力，不磨练哪里来成功？“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”我们不能忘记那些为我们成长而铺路的基石，没有它们就不会有成功。现在我再也不轻视那些从事低微职业的人了，在我心里这些人其实很伟大，五一国际劳动节也是这些最美的人的最美的节日，老师的一番话我也铭记肺腑，扎根脑中。

其实每个职业都是最伟大的，不要羡慕某个职业，也不要轻视某个职业，每个职业都会有自己独特的特点，只要用心发现，就会觉得“劳动最光荣”这句话真正含义：劳动者也是最美的！

分享作文 篇5

寒假假期，我的爸爸开车带我们全家出去游玩。

出发前一天晚上，我因为兴奋而睡不着，直到凌晨，我才迷迷糊糊睡着了。

早上五点半，妈妈突然喊醒了我，我用超快的速度洗脸、吃饭，坐上我的爸爸的车里。刚开始，我和姐姐兴奋得像两只小麻雀似的，叽叽喳喳，吵得我的爸爸不得安宁。很快，我们的兴奋劲便没了，迎来的是晕车“劲”。妈妈为了赶走我们的晕车“劲”，就把她手机里好听的歌曲放给我们听。过了一会，我和姐姐大喊：“我的爸爸，我要上洗手间！”妈妈急切地说：“不行啊，这里是高速公路，不能随便停车呀，很危险的！”我的爸爸说：“等一下，前面就到服务区了。”“我的爸爸，我实在憋不住了！”我着急地说着。我的爸爸无奈地打开车尾灯，在紧急停车道上停车。我们急忙从右侧车门冲下去，就地方便完后，我们的车子继续向前开了。我感觉爽快多了，过了一会，我又好似打了样，开始兴奋起来了。我和姐姐开始做起游戏，我们一会唱，一会闹，车子里的平静没有了，又恢复了刚开始的热闹。突然，我的爸爸回头对我们说：“注意了，我们要进山洞了，而且不止一个，是很多个哦！”正说着，前面迎来了第一个山洞，我越看，越感觉山洞好似张着大嘴巴，要把我们吃掉，又好象在说：“欢迎你们进入第一个山洞。”虽然车窗是紧闭的，但是我们仍然能感觉到风呼啸而过的声音。那一刻，安静极了。很快，车子出了山洞。我们正想讨论刚才那个山洞的感觉时，第二个山洞向我们“席卷而来”。就这样，第三个，第四个……一个个来“欢迎”我们呢！事后，我算了一下，总共有二十七个呢！

到了中午11点左右，我们终于抵达目的地——景德镇。在进入市区的时候，我们又出了一个小差错。因为我的爸爸的疏忽大意，看错了路标，绕了一大圈，才到姨奶奶家。

这次的寒假假期游玩真开心，我希望下次我的爸爸还能开车带我出来游玩。

分享作文 篇6

【摘 要】在初中作文教学中，教师应依据初二同学议论文作文教学的片段教学、仿写教学、读后感教学、讨论式教学、求异反向思维教学的方法以及对初二同学写议论文作文的要求，改变过去教记叙文的一些方法，采取灵活有效的措施，激发同学的写作热情，拓展他们的视野，培养他们的写作兴趣。

【关键词】议论文；作文；教学；仿写

在初中作文教学中，议论文既是一个难点，又是一个重点。对初二年级的同学来说，初学写议论文，显得有点无所适从。而教材对议论文的写作指导显得有些零碎，因而，教师必须掌握这些实际情况，改变过去教记叙文的一些方法，采取灵活有效的措施，激发同学的写作热情，拓展他们的视野，培养他们的写作兴趣。下面就谈一谈我在议论文作文教学中的几点尝试。

一、在片断教学中

开始写作文，不必要求同学写一篇多少字的议论文，以免同学因感到无可说感到议论文难写。从此对议论文产生一种畏惧心理。教师可以摆一些现象或问题；请同学写一篇片段文章，发表自己的看法或主张。在作文教学的'实际过程中，我抓住春节过后，同学们刚返校，手中都有一定数量的“压岁钱”，这一美感的话题向同学发问，压岁钱该不该要。有的说该要有的说不该要，要与不要实在是不能用一个明确的说法加以定论。同学的回答或许会受到家庭，社会及自身成长的环境等多方面的影响，我充分考虑到这一点，因而，将这一炙手可热的问题交给同学，要求他们就此问题发表各自的看法，写成文章，字数不限但要理由充分，深刻。从后来改过的作文情况来看，赞成与反对的同学都有一些好的文章，尽管字数不多，至少，他们在实际的写作过程中，己经初步感悟到了“议论”这种文体的特征与魅力。

二、在仿写教学中

初二的同学刚开始写作，还不知道怎样处理论点，论据和论证三者之间的关系。在作文课上，无论教师怎样把议论文的写作技巧讲的天花乱坠，同学往往还是难以掌握，运用。退一步海阔天空，在写作整篇文章时，我们不如先撇下这一点，不讲太多的理论，而选择一些比较典型，内容为同学感兴趣的文章，让同学读后仿写。我让同学仿写的第一篇文章，是让同学阅读了吴晗同志的《谈骨气》后，写一篇谈成才的文章。有一个同学也从三个方面谈怎样成才：立志怎样成才；勤奋才能成才；正确的学习方法才能成才，在结构上就完全模仿了《谈骨气》。仿写就好比小孩子牵着父母的手走路，走多了自然就可以松手了。初学写议论文就从这里入手，能消除同学认为议论文难写的心里，遵循了教学上循序渐进的规律。

三、在读后感教学中

按照表达方式规律，读后感可以属于议论文。

写读后感，一定要选择那些同学觉得有感可写的观点，他们喜闻乐见的事情，并与他们的生活息息相关。这样，写起来他们才会得心应手。例如，我选取了《为学》与《伤仲永》这两篇文章让同学读，要求他们结合自己的实际，谈读后的感受，同学普遍反应感受颇多。故而，把写读后感作为议论文训练的一个重要换节，十分必要。

四、尝试讨论式教学

常言道：有讨论才有提高。在议论文的作文教学中，我始终贯穿了这一原则，积极鼓励同学大胆讨论，勇于思考，各抒己见，在讨论中辨明是非，增强说理能力。具体操作方法，我是这样安排的：

给同学一个作文题。让同学思考几分钟，让他们各自写出一个提纲，然后给他们分组（四人或五人一组），共同讨论各自的提纲，均要指出对方的不足和不完善的地方，要求同学在讨论中使观点升华，再开始动笔写作。写毕后，又讨论。同学往往能在讨论的过程中得到意想不到的效果，从对方的不足之中感悟到议论文应注意些什么，从别人的佳作中反省自己作文中的缺陷。故而，在议论文教学中，争论使人思维更加缜密，看问题更加全面，准确，讨论式教学不容忽视。

五、尝试求异教学

反向求异的教学，就是要同学打破常规的“思维定势”，敢于从一个全新的角度立意，作文。目的主要是为了训练同学语文学习的迁徙能力，拓展思维，扩充视野，追求另辟蹊径，反向求异思考，培养他们用辩证的观点看问题，力争能在写作的过程中多角度全方位的审视每一个作文题。长期以来，对某事物人们已经形成了较为固定的看法，再以这些看法为观点作文，难免会步人后尘。对一则材料，你也抓主旨，我也抓主旨，都从一个角度去写作，文章难以写出新意，立意，取材易雷同。因而，应大力倡导同学的求异反向思考，并要求说之有理，写之有据，均能打造出精品，同时，也可以训练同学全面看问题的能力。

当然，对于初中同学来说，对议论文的写作，大纲也只要求500字左右的简单议论文，对周围发生的事发表看法，做到观点正确，有根有据，有点分析即可，所以，对初中同学的要求不宜过高，不能按初中同学写记叙文的标准对待议论文的写作，否则，就不能客观评价同学的写作能力和写作水平。

参考文献：

[1]中学新课标作文教学大纲

[2]议论文写作教学内容研究――以GRE分析性写作教学内容为例，20xx

[3]在作文教学中对同学认知的矫正――以一次作文评讲为例.语文学习，20xx（11）

[4]余孟孟.作文教学的启动与意蕴，20xx.4.26

分享作文 篇7

至今我都忘不了那一盒饭。那是我和室友共同分享的一份普通的盒饭，虽不是一顿最丰盛的晚餐，却有着特别的滋味。

那一次，我去福州参加一个夏令营。一天下午，我们举行唱歌大赛，我满怀信心地向我们队的教练报了一首歌。可是，当一位老师把麦克风递上来的时候，我顿时懵了。最终，我低下了头，涨红着脸说：“对不起，我弃权。”边上的教练狠狠地瞪了我一眼，说：“晚上别吃饭了。”

到了傍晚，别人都去吃饭了，房间里冷冷清清。我一个人躺在乱糟糟的床上，望着白花花的天花板出神。肚子“咕咕”地开始叫起来了，下午那一幕一遍遍地在脑海里回放，我的心情沮丧极了！

突然，“哑——”的一声，门被打开了。我转过头来，定睛一看，原来是我的室友晓刚回来了。他一只手放在身后，一手和我打招呼。我疑惑地问：“唉，你怎么这么早就回来了？”他笑了笑说：“你猜猜我给你带什么来了？”我毫不在乎地说：“懒得猜。”他终于把身后的那只手伸出来了。一个白色的饭盒出现在我的面前，里面鼓鼓的，装满了饭和菜。我不敢相信地问道：“这是给我的？”他拿出汤匙和筷子递给我：“看，我打了这么多，我们一起吃！”我小心翼翼地打开温热的饭菜，心里暖乎乎的。结识不过几天，他竟能想到“落难”的我，真是让我既意外又感动。空气里飘着饭菜的清香，屋子里温暖活跃起来。我们共用一盒饭，你一勺我一勺，互相推让着最好吃的食物，边吃边聊，一顿饭吃了许久许久……

这盒饭，不是满汉全席，也并非山珍海味，却是我吃过的最好吃的晚餐。它让我知道了，分享的味道是那么美好。

分享作文 篇8

快乐是可以分享的，如果快乐分享出去，你会感到十分快乐。

有一次，我过生日，请了我最要好的朋友，吕皓月、贾珂晗和龙文哥哥。吕皓月送给了我一个许愿瓶，里面有好多许愿用的纸，我十分喜欢。在吃蛋糕时，我想起了那个许愿瓶。我说：“大家快点吃，吃完了到我的房间里去，我给大家一个惊喜！”我插上了我平时舍不得用的彩虹灯，拿出许愿瓶，坐在床上，等着他们进来。他们进来了，龙文哥哥：“哇！”我拿着许愿瓶大声说：“一起来许愿吧！”他们非常开心，同时也非常激动。吕皓月非常开心的说：“我许完了！”看到他们那么开心，我的心里也非常快乐。我又拿出事先准备好的蛋糕抹了他们一脸。贾珂晗说：“李诗尧你好坏！”我们又到床上蹦蹦跳跳。笑得十分开心。

看，分享快乐就是这么简单。