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高考语文如何复习文言文孟子见梁襄王
《孟子见梁襄王》一、掌握下列重点词语1、语:出,语人曰(告诉,动词)2、就:就之而不见所畏焉(接近,动词)3、与:孰能与之(归附,跟随,动词)4、莫:天下莫不与也(没有哪一个,谁,不定代词)5、人牧:今夫天下之人牧(国君)6、诚:诚如是也(如...
11-10
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孟子见梁襄王原文及翻译
孟子(前372—前289),名轲,字子舆,战国时邹(现在山东省邹城市东南)人,战国时期儒家学派的代表人物。下面,小编为大家分享孟子见梁襄王原文及翻译,希望对大家有所帮助!原文孟子见梁襄王。出,语人曰:“望之不似人君,就之而不见所畏焉。...
08-15
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《孙权劝学》《赵襄王学御》比较阅读答案
甲文:《孙权劝学》初,权谓吕蒙曰:卿今当涂掌事,不可不学!蒙辞以军中多务。权曰:孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳,与蒙论议,大惊曰:卿今者才略,非复...
08-25
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孟子见梁襄王(人教版高三必修) 教案教学设计
教学目标1、培养文言文自读能力;2、复习有关《孟子》的知识。教学方法自读法。教学课时一课时教学过程一、自读课文,试译课文参考对译:孟子见梁襄王。出,语人曰:“望之不似人君,就之而不见所畏焉。卒然问曰:‘天下恶乎定?’吾...
02-01
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《孟子见梁襄王》文言文复习知识点
一、掌握下列重点词语1、语:出,语人曰(告诉,动词)2、就:就之而不见所畏焉(接近,动词)3、与:孰能与之(归附,跟随,动词)4、莫:天下莫不与也(没有哪一个,谁,不定代词)5、人牧:今夫天下之人牧(国君)6、诚:诚如是也(如果,假如,副词,表假设)...
11-12
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襄王不许请隧文言文翻译
《襄王不许请隧》出自《国语·周语中》,收录《古文观止》周文第三卷。讲述的是晋文公使周襄王在郏邑恢复王位,襄王拿块土地酬谢他。晋文公辞谢,要求襄王允许他死后埋葬用天子的隧礼。襄王不许。阐明了对古代宗法礼仪制度...
11-07
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《孟子见梁襄王》教案 教案教学设计
《孟子见梁襄王》教案教学目的1.解读常见文言词语的用法。2.进一步体会孟子的“仁政”思想。3.理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。教学重点和难点理解孟子一段话中的比喻的运用。在朗读的基础上,欣赏品味文章的艺术特...
02-01
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课文备课孟子见梁襄王备课笔记
一、课文悟读孟子爽快、耿直,掺和着火辣辣的呛味,语出惊人。对人语王“不似人君”“不见所畏”,对王言“今大天下之人牧,未有不嗜杀人者也”,言下之意是梁襄王也在“嗜杀人者”之列。其语言犀利尖锐均毫无讳饰遮掩之态,孟子...
06-04
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孟子见梁襄王的原文翻译及注释赏析
孟子见梁襄王孟子原文孟子见梁襄王。出,语人曰:“望之不似人君,就之而不见所畏焉。”卒然问曰:‘天下恶乎定?'“吾对曰:’定于一。‘”’孰能一之?‘“对曰:’不嗜杀人者能一之。‘”’孰能与之?‘“对曰:’天下莫不与也。...
10-02
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孟子见梁襄王 教案教学设计
孟子见梁襄王教学目标:1、基础知识目标:(1)、背诵。(2)、复习重要的实词、虚词和句式。(3)、巩固对《孟子》善于比喻说理特点的理解。2、思想教育目标:(1)、培养目标专注、持之以恒的治学品格。(2)、学习孟子为了追求理想而推行自...
11-10
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《孟子见梁襄王》教案
作为一名无私奉献的老师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的《孟子见梁襄王》教案,仅供参考,大家一起来看看吧。《孟子见梁襄王》教案篇1教学目的1.解...
10-18
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孟子见梁襄王文言文知识点
孟子,名轲,字子舆,战国时邹(现在山东省邹城市东南)人,战国时期儒家学派的代表人物。一、掌握下列重点词语1、语:出,语人曰(告诉,动词)2、就:就之而不见所畏焉(接近,动词)3、与:孰能与之(归附,跟随,动词)4、莫:天下莫不与也(没有哪...
10-19
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《孟子见梁襄王》 教案范文
教学目的1.解读常见文言词语的用法。2.进一步体会孟子的“仁政”思想。3.理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。教学重点和难点理解孟子一段话中的比喻的运用。在朗读的基础上,欣赏品味文章的艺术特色,品味文章的语言特点...
04-27
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高考语文文言文孟子见梁襄王知识点
一、掌握下列重点词语1、语:出,语人曰(告诉,动词)2、就:就之而不见所畏焉(接近,动词)3、与:孰能与之(归附,跟随,动词)4、莫:天下莫不与也(没有哪一个,谁,不定代词)5、人牧:今夫天下之人牧(国君)6、诚:诚如是也(如果,假如,副词,表假设)...
11-06
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孟子见梁襄王原文翻译
原文阅读:孟子见梁襄王。出,语人曰:“望之不似人君,就之而不见所畏焉。卒然问曰:‘天下恶乎定?’吾对曰:‘定于一。’‘孰能一之?’对曰:‘不嗜杀人者能一之。’‘熟能与之?’对曰:‘天下莫不与也。王知夫苗乎?七八月之间旱,则苗槁...
10-02
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孟子见梁襄王原文及赏析
原文:孟子见梁襄王。出,语人曰:“望之不似人君,就之而不见所畏焉。卒然问曰:‘天下恶乎定?’吾对曰:‘定于一。’‘孰能一之?’对曰:‘不嗜杀人者能一之。’‘孰能与之?’对曰:‘天下莫不与也。王知夫苗乎?七八月之间旱,则苗槁矣。...
09-29
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《孟子见梁襄王》公开课教案
一、导入新课:孟子是继孔子之后先秦第二位儒学大师,被后世尊称为“亚圣”。孟子不仅继承了孔子的思想主张,还有着与孔子十分相似的人生经历。他的大半生都致力于游说各诸侯国,推行自己的政治理想和主张。梁襄王就是他曾经...
09-17
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《孟子见梁襄王》优秀教案
教学目的1.解读常见文言词语的用法。2.进一步体会孟子的“仁政”思想。3.理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。教学重点和难点理解孟子一段话中的比喻的运用。在朗读的基础上,欣赏品味文章的艺术特色,品味文章的语言特点...
08-29
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孟子见梁襄王
原文:孟子见梁襄王。出,语人曰:“望之不似人君,就之而不见所畏焉。”卒然问曰:“天下恶乎定?”吾对曰:“定于一。”“孰能一之?”对曰:“不嗜杀人者能一之。”“孰能与之?”对曰:“天下莫不与也。王知夫苗乎?七八月之间旱,则苗槁矣...
03-16
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孟子见梁襄王 教案
封志莉教学目标1.解读常见文言词语的用法。2.进一步体会孟子的“仁政”思想。3.理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。教学重点难点理解孟子一段话中的比喻的运用。在朗读的基础上,欣赏品味文章的艺术特色,品味文章的语言...
11-10
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孟子见梁襄王原文赏析
孟子(前372—前289),名轲,字子舆,战国时邹(现在山东省邹城市东南)人,战国时期儒家学派的代表人物。到唐代,已将孟子和孔子并称;元、明时称为“亚圣”。《孟子》共七篇,即《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》...
10-05
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关于文言文知识归纳之《孟子见梁襄王》
一、掌握下列重点词语1、语:出,语人曰(告诉,动词)2、就:就之而不见所畏焉(接近,动词)3、与:孰能与之(归附,跟随,动词)4、莫:天下莫不与也(没有哪一个,谁,不定代词)5、人牧:今夫天下之人牧(国君)6、诚:诚如是也(如果,假如,副词,表假设)...
11-10
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《孟子见梁襄王》教案范文
教学目的1.解读常见文言词语的用法。2.进一步体会孟子的仁政思想。3.理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。教学重点和难点理解孟子一段话中的.比喻的运用。在朗读的基础上,欣赏品味文章的艺术特色,品味文章的语言特点和说...
08-16
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《孟子见梁襄王》高考语文文言文知识点整理
一、掌握下列重点词语1、语:出,语人曰(告诉,动词)2、就:就之而不见所畏焉(接近,动词)3、与:孰能与之(归附,跟随,动词)4、莫:天下莫不与也(没有哪一个,谁,不定代词)5、人牧:今夫天下之人牧(国君)6、诚:诚如是也(如果,假如,副词,表假设)...
08-23
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孟子见梁襄王原文和翻译
孟子见梁襄王这篇文章体现了孟子高超的谈话艺术。下面和小编一起来看孟子见梁襄王原文和翻译,希望有所帮助!原文孟子见梁襄王。出,语人曰:“望之不似人君,就之而不见所畏焉。“卒然问曰:‘天下恶乎定?’“吾对曰:‘定于一。’...
08-15
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