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关于《笋芽儿》课文的精彩原文的文学精选
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《笋芽儿》课文的精彩原文
沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦!”笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛,伸了伸懒腰,看看四周仍一片漆黑,撒娇地说:“是谁在叫我呀?”轰隆隆!轰隆隆!雷公公把藏了好久...
03-01
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课文《笋芽儿》的教后记
《笋芽儿》是儿童文学作家倪树根先生的童话,课文写了笋芽儿在春天里破土而出而长成一株强壮的竹子,教育孩子只有从小敢于经风雨、见世面,锻炼自己,才能健壮成长。全文行文流畅、语句优美是进行朗读训练的好教材。从内容上...
07-16
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笋芽儿的说课稿
一、说教材《笋芽儿》是人教版小学语文第四册第一单元中的第三篇课文,是一篇拟人体的童话散文,文章语言精美,角色鲜明,富有童趣。在作者的妙笔下,有稚嫩的笋芽儿,温柔的春雨姑娘,嗓音粗重的雷公公和慈爱的竹妈妈,这些人物栩栩...
09-23
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课文《笋芽儿》的教学设计
教学目标:1、会认14个生字,会写9个字。积累句子2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。教学重点:识记生字,有感情地朗读课文。教...
11-15
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笋芽儿课文的主要内容
笋是竹子初从土里长出的嫩芽,味鲜美,可以做菜。这是小编为大家带来的笋芽儿课文的主要内容,希望能帮助到大家。笋芽儿课文的主要内容沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒...
11-15
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笋芽儿评课稿
笋芽儿评课稿1新课程标准指出:阅读教学要重视阅读感受和体验,突出学生阅读行为的自主性,重在感受体验,整体把握,而不只是纯理性的,甚至机械的分析。语文是人文性很强的学科,大多数的文章都包含着浓厚的感情色彩。如果我们在...
07-05
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课文《笋芽儿》教学设计
教学目标:1、学会本课12个生字,给多音字“撒”、“和”据词定音,理解22个词语的意思。2、初读课文,给课文分段。3、感受春天的美丽与笋芽儿自强自立的精神。教学重点:初读课文教学难点:掌握生字新词教学过程:一、提示课题,导...
05-04
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笋芽儿课文原文
《笋芽儿》形象生动,采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力,竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿自身奋发力交错的形式,绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过程。《笋芽儿》沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉...
10-01
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笋芽儿课件设计
一、说教材《笋芽儿》是人教版小学语文第四册中的一篇课文,这是一篇拟人体的童话散文,在作者笔下有稚嫩的笋芽儿,有温柔的春雨姑娘,有大嗓门的雷公公,还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动,采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力,竹妈妈对...
07-15
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笋芽儿说课稿范文
教材简析本课是一篇科学童话,讲的是春回大地,万物复苏,笋芽儿冲破一切阻碍,由竹笋生长为强壮的竹子的经过。作者通过这个故事,启迪学生要趁大好时光,冲破阻碍,好好学习,勇于进取。题目点出了题材范围,即写一颗“笋芽儿”这个主...
07-28
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《笋芽儿》说课稿范本
一、说教材《笋芽儿》是一篇拟人体的科学童话散文,课文形象生动,内容浅显易懂,语句优美。采用春雨姑娘和雷公公对笋芽儿的引发力,竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿自身奋发力交错的形式,绘声绘色地叙述了笋芽儿如何冲破一...
04-22
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《笋芽儿》课文原文
《笋芽儿》是小学二年级语文教材的一篇课文。下面小编给大家带来《笋芽儿》课文原文,欢迎大家阅读。《笋芽儿》课文原文沙沙沙,沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲,低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿,醒醒啊,春天来啦...
10-01
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笋芽儿课文的说课稿
【说教材】《笋芽儿》是人教版小学语文二年级下册中的一篇课文,这是一篇拟人体的童话散文,在作者笔下有稚嫩的笋芽儿,有温柔的春雨姑娘,有大嗓门的雷公公,还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动,采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力,竹妈...
08-19
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《笋芽儿》说课稿范文
今天,我要说的这节课,小学语文S版教材,二年级下册第一单元第二课《笋芽儿》。本文是“春天”单元的第二课,基于学生学情和《课标》要求设定本课教学重点,仍然放在识字写字、朗读课文和理解内容上。难点是引导学生在语言...
09-21
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笋芽儿教学课件
教材分析:这是一篇拟人的童话散文,在作者笔下有稚嫩的笋芽儿娃娃,有温柔的春雨姑娘,有大嗓门的雷公公,还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动,采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力,竹妈妈对笋芽儿的束缚力以及笋芽儿自身奋发力交错的形式...
07-15
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笋芽儿说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写说课稿,借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的笋芽儿说课稿,希望能够帮助到大家。各位老师:大家好!今...
08-09
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课文《笋芽儿》教学反思
【教学反思】《语文课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,应该重视语文的熏陶感染作用,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。因此,我认...
01-29
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笋芽儿第二课时说课
教材简析本课是一篇科学童话,讲的是春回大地,万物复苏,笋芽儿冲破一切阻碍,由竹笋生长为强壮的竹子的经过。作者通过这个故事,启迪学生要趁大好时光,冲破阻碍,好好学习,勇于进取。题目点出了题材范围,即写一颗“笋芽儿”这个主...
08-05
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《笋芽儿》说课稿
【说教材】《笋芽儿》是人教版小学语文第四册中的一篇课文,这是一篇拟人体的童话散文,在作者笔下有稚嫩的笋芽儿,有温柔的春雨姑娘,有大嗓门的雷公公,还有慈爱的竹妈妈。课文形象生动,采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力,竹妈妈对...
08-09
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课文《笋芽儿》的教学反思
本课教学时学生兴趣较浓,也许是作者拟人化的写法吸引了大家的心,也许是大家被笋芽儿逐渐坚强的品质所打动。感觉学生学习很投入。本文教学采用以下教学流程:1、揭题时板画了解笋芽儿。一下子和学生的生活经验相结合,个个想...
01-30
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《笋芽儿》的说课稿
教材简析本课是一篇科学童话,讲的是春回大地,万物复苏,笋芽儿冲破一切阻碍,由竹笋生长为强壮的竹子的经过。作者通过这个故事,启迪学生要趁大好时光,冲破阻碍,好好学习,勇于进取。题目点出了题材范围,即写一颗“笋芽儿”这个主...
10-05
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课文《笋芽儿》教案设计
教学目标:1.会认14个生字,会写9个字。积累句子2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3.爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。教学重点:识记生字,有感情地朗读课文。教学...
05-04
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课文笋芽儿教学设计
【学习目标】1、会认笋等14个生字,会写冈等9个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。【课前准备】布置学生收集春天的...
05-01
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中小学笋芽儿课件
中小学笋芽儿课件1教学目标1、会认14个生字,会写9个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学故事,能从故事中吸取力量,陶冶情操。教学重点难点识字写字,能用自己的方...
09-29
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课文《笋芽儿》教案范文
【教学目标】1、会认14个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。3、爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。【教学重点】识记生字,有感情地朗读课文。【教学难...
05-04
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