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口语交际《我们长大了》 教案教学设计(北师大版一年级下册)
一、课前准备。学生:1.自制问卷表,在家庭成员中开展“我长大了吗”的问卷调查活动。表格涉及到以下几个问题亲爱的________:(可填爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……)A.您认为长大的意思是什么?B.您觉得我长大了吗?为什么?C.请您讲讲我小...
01-30
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六年级口语交际考试题
导语:口语是指口头言语;泛指言论或议论。以下是六年级口语交际考试题的内容,仅供参考学习!六年级口语交际考试题1、小刚对小丽说:“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩,可我因有其他事不能如约定,请你帮我转告小明,顺便...
01-29
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英语教学中学生交际能力的培养论文
摘要:英语教学的目标是培养学生运用英语进行交流的能力。然而在实际教学中,教师往往注重学生的应试能力,对学生英语口语能力的培养重视不够,出现了“哑巴英语”。本文就如何让怕说英语的学生愿说英语、爱说英语、善说英语...
01-06
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口语交际《我喜爱的动物》优秀教学设计
教学目标1.说自己喜爱的动物的样子或习性等方面的特点,有口语交际的兴趣和勇气。2.能参与讨论,自信地发表自己的看法,又能认真倾听别人介绍;初步尝试文明的人际交流。3.有喜爱动物的感情和保护动物的意识。教学重点从培养观...
01-29
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六年级上册口语交际习作四教案
第一、二课时指导习作A案写建议书课前准备:通过书本、杂志及走访了解现在浪费资源、污染环境的现象,并作好相关资料的搜集。一、谈话导入,引起思考1.回顾本单元的几篇课文,它们都有一个共同的主题,是什么?2.谈话:是呀,我们赖以...
02-02
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情景化教学对提高学生英语交际能力的研究论文
摘要:职业学校的英语教学以满足岗位需求为主要目的,英语口语是工作中需求最大的一个方面。然而,学生在学校学到的英语与实际工作需求相去甚远。笔者在多个教学理论的基础上,引入“情景化”教学法。即教师在课堂上创设与实...
01-06
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《口语交际习作三》的教案设计
教学目标1.运用口头语言进行交际,提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。2.运用本单元学习的说明文的方法,学习写一篇说明文。3.学习用列表格的形式做单元小结。4.背诵“四季之风”,激发学生对生活的关注与热爱。5.推荐...
01-06
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浅谈职高语文教学中的口语交际训练论文
学生不善于表达,甚至无法表达,陈述事实时结结巴巴,意思表达不清楚,不流畅。即使毕业时书面考试成绩不错,到了用人单位,还是会给自己的工作、生活带来极大困难。为了有效地提高学生的口语表达能力,让学生把自己展示给对方,展示...
01-08
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作文《口语交际习作二》教案
作文《口语交际习作二》教案【教学目标】1.交流自己搜集到的民风民俗,交流时做到内容充实,表达流利。2.借鉴本组描写民风民俗的写作方法,学习抓住特点介绍民俗的方法。3.学习修改、完善自己的习作,创编班级习作集。【教学准...
02-04
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口语交际《劝说》教学反思范文
作为一位到岗不久的教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,写教学反思能总结我们的教学经验,那么应当如何写教学反思呢?以下是小编精心整理的口语交际《劝说》教学反思范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。口语交际《劝说》教...
01-29
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《口语交际春天里的发现》的教案
我们去春游,我看到了春天。小草探出了脑袋,蝌蝌快活地游泳,布谷鸟欢乐地歌唱,人们在田野里踏青,小朋友们在空地上放风筝春天多美好!让我们一起来说说春天里的新发现吧!【教材分析】本次语文园地里安排了以《春天里的发现》为...
01-27
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《写作口语交际综合性学习寻觅春天的踪迹》 教案教学设计(人教版八年级下册)
《写作口语交际综合性学习寻觅春天的踪迹》一、活动目标1.通过寻觅、观察春天的踪迹,让学生深入认识大自然的物候特征,了解一点生命在春天里成长变化的过程及特点,培养热爱春天的情感;2.在观赏春天、赞美春天的活动过程中,加...
02-04
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四年级语文下册口语交际《大自然的启示》的优秀教学设计
四年级语文下册口语交际《大自然的启示》的优秀教学设计教学目标:1.运用口头语言与书面语言,交流综合性学习的收获,提高学生的倾听、应对、表达等语言能力。2.激发学生阅读仿生学科普读物和探究大自然奥秘的兴趣。教学准备...
02-02
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口语交际的重要性
在新课改中,口语交际作为与识字、写字、阅读、写作、综合性学习并列的一项内容,其重要地位与作用更加彰显。现代社会中口语交际的优势与特征及其所占据的重要地位,已经成为我们重视和培养学生口语交际能力的时代要求。我...
02-24
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二年级下册口语交际《我们的小制作》教学设计
二年级下册口语交际《我们的小制作》教学设计一、教材分析:这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际,是对本单元课文内容的扩展和延伸。旨在培养学生的创新思维和动手实践能力,同时在交际过程中提高学生的口语表...
01-30
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中职生英语交际用语能力的现状与培养策略论文
摘要:结合中职生英语交际用语能力的现状分析结果,本文从用语自信、单词积累和专业训练三个方面对提高中职生英语交际用语能力的对策展开了分析,从而为关注这一话题的人们提供参考。关键词:中职生;英语交际用语能力;单词...
01-10
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小学语文《口语交际秋游》教案
小学语文《口语交际秋游》教案【教材分析】这次口语交际是进行秋游的前期准备,主要是讨论去哪,干什么,做哪些准备,提出自己的一些建议。旨在让学生通过口语交际活动,既提高口语交际能力,又要引导学生明白做事要有计划性,培养...
02-03
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交际距离有学问的人生哲理
人际交往中的尺度把握。在人际交往中,善于把握空间尺度,对良好人际关系的酝酿至关重要。空间距离远近适当分寸有度,交际就会所向披靡,浅尝辄止或过犹不及则只能无功而返。古田和亢牛都酷爱书法,性格都耿直奔放,两人一见如故...
02-12
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五年级上册《口语交际习作四》教案
学习目标运用口头语言与书面语言,交流生活中获得的启示,想一想生活中给你以启示的小事,给你启发最大的名言警句,选择一个角度进行表达练习.教学过程课前准备1.留心生活中带给自己启示的事情或漫画.2.搜集平时在书中和...
01-28
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口语交际《小小新闻发布会》课后教学反思范文
身为一名刚到岗的教师,我们需要很强的教学能力,在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编为大家收集的口语交际《小小新闻发布会》课后教学反思范文,希望对大家有所帮助。口语交...
01-12
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口语交际《合作》教学设计
口语交际《合作》教学设计一、教学目的:1、能介绍自己与别人合作成功的事情,讲得清楚、明白。2、通过学生说和师之间的互动评价,培养学生的听说能力。3、引导学生在学习和生活中注意与人友好相处,团结合作。二、教学重难...
03-02
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口语交际总结
口语交际总结《学会求救》是苏教版小学语文三年级练习三上的一次口语交际训练。面对生活中的意外事件,当事人该如何自救或求救,这仅仅是一个交际的话题,一个说话的引子。编者旨在让学生通过口语交际活动,既提高口语交际能...
01-10
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农村小学生口语交际能力现状调查报告
一、调查背景和目的口语交际是人类特有的一种社会活动,而小学阶段是儿童口语交际能力发展的最佳年龄阶段。然而在教学实践中,由于重知识轻能力,重书面轻口头的倾向根深蒂固,听说教学并没有得到真正的重视。纵观我们的高效...
01-28
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口语交际习作六教案设计
口语交际习作六教案设计【教学目的】1、感受人间真情,倡导助人为乐的社会风尚;2、通过模拟现场场景,分角色对话,提高口语交际能力;3、学会用恰当的语言感谢和安慰别人。【课前准备】1、拍摄学生参观特殊学校的活动场景;2、布置学...
02-11
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借助语文实践活动促进学生交际能力的发展的论文
【摘要】未来十年,社会最需要的人才应具有的十种能力之一即为交际能力。为了使语文学习在情趣中进行,我们安排了灵活多样的交际性语文活动:①基础知识活化型:既能培养表达能力,又可使枯燥的知识不再难学易忘;②快速反...
01-07
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