支教个人总结（精选28篇）
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支教个人总结28篇
一、什么是总结
总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。
二、支教个人总结（精选28篇）
实事求是、一切从实际出发，这是总结写作的基本原则，但在总结写作实践中，违反这一原则的情况却屡见不鲜。下面是小编帮大家整理的支教个人总结（精选28篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
支教个人总结1
为了支持国家西部教育事业的发展，为了响应云南省委省政府的相关文件精神，本人于20XX年积极主动地参加了XX大学对口教育扶贫单位勐腊县一中的支教工作。在校领导的直接指导下和勐腊县一中广大教师同仁的密切配合下，我们在支教工作过程中取得了较为显著的成效，有力地支持了少数民族落后地区教育的发展，圆满完成了20XX年对口支教工作。在勐腊县一中学习、工作、生活的这段时光里，我们满怀青春的畅想，排除了种种困难，为勐腊县中学的教育事业尽着支教教师的一份责任和义务。同时，深深地感到对不发达地区的教育扶贫工作是极其重要和艰巨的任务，需要我辈青年教师的不断努力和支持。以下是我对本学期支教工作的总结：
一、积极调整心态、克服生活困难
20XX年9月，在校领导的率领下，我们一行七名青年教师来到了美丽的西双版纳州勐腊县一中。长途旅行的疲劳、干燥的气候和简陋的住宿条件，几乎让我失去了对贫困地区的教育热情。然而，现实中的困难并没有使我低头、使我退却，经过短暂的调整，我和其他支教老师就满怀信心地走向讲台，走近这些偏僻山区的学生们。并下定决心把一些优秀的教育成果运用于教学中，同时结合自身的专业特长，为勐腊县一中的素质教育尽力所能及的力量。
二、尽职尽责，教书育人
在教育教学工作方面，我负责高一年级两个班的信息技术课，并兼任高118班副班主任。勐腊县是一个偏僻的边疆小县城，经济、文化、教育方面都相当地落后。很多学生们是来自于几个小时车程以外的乡村，对计算机的认识几乎为零；偶尔几个用过电脑的学生们，也只是知道计算机能上网和打游戏。在每年的高二信息技术会考中，有一半的学生们都是考试不及格。这样的知识背景，让我深感责任重大。根据对学生们的了解，我制定了详细的教学计划，并通过制作生动的课件尽可能的培养学生们的学习兴趣。
对基础差的学生们，我集中起来一个一个手把手教学生们点鼠标、按键盘，带领学生们反复地操练课堂学习内容，不厌其烦地纠正学生们出现的错误和不良习惯。这部分学生们对计算机充满好奇心，学习积极性非常高。但是，由于操作不够熟练和学校安排上机的时间有限，大部分学生们不能及时地完成我布置的练习。于是，我利用午休和课余时间组织学生们上机，辅导学生们完成既定的教学任务。
然而，部分基础好些或家里有电脑的学生们，却经常在上机时间里打游戏。这极少数学生们自认为自己已经是“电脑高手”了，对我上课的内容毫无兴趣。对这部分学生们，我采取耐心沟通、积极引导的办法，让他们了解关于计算机更多的知识，让他们知道计算机除了打游戏、上网还有很多很多的用途。
在信息课上，我力图避免填鸭式的教学模式。除了应有的基本操作演示，我千方百计地启发学生们自己带着问题去尝试、或分组讨论解决办法，课堂气氛非常热烈，学生们的协作能力得到了良好的锻炼。学生们普遍反映信息课生动有趣，既学到了知识，又培养了自己动手解决问题的能力。特别是原来基础差点的学生们，通过自己的努力和我认真的辅导，由原来面对电脑的畏畏缩缩转变到现在面对电脑充满了自信和热爱。最重要的是，学生们基础的转变为高二信息技术会考打下了坚实的基础。
另一方面，作为高一118班的副班主任，我积极配合正班主任的工作，并独自地在每周一次的班会活动中，针对当前学生们存在的问题开展丰富多彩的主题班会活动。如，“我的梦想”、“如何让自己自信起来”等等。这些活动的开展极大地锻炼了学生们的组织能力和丰富了学生们的课余生活，同时及时地帮助学生们解决在他们身上存在的问题。最重要的是，这些活动培养了高一新生的班集体荣誉感，增强了班级凝聚力。在课后，很多学生们主动来找我谈心或帮助他解决一些学习上的问题。在与学生们“心与心”的交流过程中，能得到他们的信任，这让作为青年教师的我非常的幸福和满足。
三、尽心尽力，为勐腊一中的发展添砖加瓦
在教学工作之外，我主动地参与勐腊县一中微机房的管理和计算机及网络的维护工作。由于学校本身的微机房的设施条件有限，加上学生们们没有养成良好的使用习惯，造成经常会有机器不能正常运行的情况。我利用课余时间，对坏机器进行日常的维护和修理，为学生们们的正常上机提供了保障。
在对勐腊县一中有了充分了解的情况下，我联系其他支教的老师一起讨论了有关县一中教学以及长远发展中存在的问题。就艺术特长生的培养、信息技术课改等问题，我们形成了书面文档提交给了县一中领导。校领导在教职工会议上对其进行了公开讨论，并最终采纳了部分提议。
四、心系边疆教育，情系勐腊一中
半年的支教工作已经结束，回忆起在勐腊一中工作和生活的一幕幕，心中自有一番激动与难忘。在那里，有着一双双对知识、对外面的世界充满渴望的眼睛；有着一群兢兢业业工作的基层教师。虽然我们已经完成了这学期的支教任务，但是个人的力量是有限的，边疆教育的发展需要更多青年教师和社会各界的广泛支持与参与。在我们共同的努力下，我相信勐腊一中的教育质量会有巨大的进步，边疆地区的学生们们会有更美好的明天。
支教个人总结2
20xx年的9月份，我成为一名支教教师，带着光荣的使命，来到了服务地点——XX中心学校。支教生活是清苦的，寂寞的，单调的，俗话说“人往高处走，水往低处流。”过惯了城里生活的我来到乡下，要说不苦，那是假话。尤其是刚到学校时，生活很不习惯，没地方洗澡，吃的是三元一餐的便饭，经常空着肚子上课等。最惨的是坐车时还经常堵车，最长的一次我坐了八小时的车，最苦的是我还经常晕车，第二学期刚习惯，我的脚因为一点小伤却在这艰苦的环境中反复感染，自己花了四、五百元钱却无处报销。然而，人民教师的职责使我克服重重困难，战胜一次又一次的挑战。即将走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是我人生阅历的丰富。支教生活虽然清贫，但我的收获很大，它是我生命旅途中的闪光点，极大的丰富了我的人生阅历，开阔了我的眼界。
支教开始，我就没有把自己当作一名“流水教师”，而是把自己当作本校正式老师对待，遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，努力的完成学校领导交给的各项工作任务，跟同事相处的特别融洽，对学生处于一片爱心。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难，走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
一、在思想方面
做为一名支教老师，首先、我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。其次、端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与综合科的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
二、在工作方面
努力使自己成为一名合格的志愿者。做一名合格的教师，要从教育、教学、教研三方面进行，这样才能不断的提高自己的水平。
1、踏踏实实教书，全心全意育人
在教育方面，自己始终坚持换位思考的方法，让学生干事的时候要换位思考，有的学生爱告状，有的爱打架，有的有逃学的心态等。而处理这些事情不能强硬，那样会伤害学生的心灵。一有时间，我就跟学生进行交流，了解他们的家庭情况和学生内心的世界，掌握每个学生的情况，使其处于自己的掌控中，从不处理没有把握的事情。通过这一举措，学生有什么事情都愿意和我交流，因为我认为当学生有什么事情向我寻求帮助时，这是对我的肯定。
2、在教学方面，精心设计每堂课程
自己在不断学习理论知识的同时，一有时间就走进其他老师的课堂，学习他们的教学技能，通过对比，自己什么地方不足，或者那种方法能使学生更容易接受。这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课，前提是要备好课，不上没有准备的课程。在备课时，在参考教案的同时，多考虑本学校的教学资源，学生的水平等综合考虑，从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭子”的教学方式，采用师生互动，一学生为主体的教学方式。这样，我的课堂气氛特别活跃，带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题，这样的课堂会使老师使出的精力去给学生讲课。
3、在教研方面，精心准备教研活动，共同提高。
积极参与数学教研组的各种教研活动，促使自己不断研究好的教学方法，还能学到其他老师的优秀之处。通过教育、教学、教研三方面，自己的综合能力得到了提高。
三、在生活方面
我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学校的队形比赛中，我所训练的班级获得中年级组的第一名好的成绩，在校园解说，诗歌朗诵，歌唱比赛中都取得了不同等次的成绩。通过自己的努力，得到学校领导和同事们的认可，今年被评为“优秀支教教师”。
一学年的支教工作已经结束了，在这一年的时间里，在校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存，在这里工作，感受到了家的温馨，我觉得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中，我要更加的努力，使自己的成为一名更优秀的教师。
支教个人总结3
十五天的支教就这样结束了。记得在雨中为我撑伞的小虎，记得送我鲜花的沙丽，记得为数不多的千纸鹤，记得黑板上的离别话……忘不了追逐的泪水，忘不了闪着泪光的微笑，忘不了她说会开心送我们离开，忘不了在一起的欢声笑语……
十五天来，在教务上，我只上了两节课。由于临时根据学生的情况改课或者换课的原因，在且托与责约各上了一节法律课。讲三个事例，再从中得出统一的结论。但是很明显且拖的孩子汉语好，理解的很好，讲的时候也很配合，不懂的就在课堂上进行了讲解，但在责约这边，由于孩子们汉语确实学的不好，只能听个大概，基本上把教学的第一个目标达到了，部分四年级的同学能达到第二个教学目标。总之，要根据孩子语言的学习能力进行课程的调整，而在这方面，在责约是做的不够的。在且托那边当的五六年级的班主任，到现在都还是很不好意思，因为自己都不能记到很多自己班上的孩子，哪怕是要负责煮饭，哪怕是要负责写稿，但是在班主任负责本班的孩子上来讲还是很欠缺的。但是每天早上的心理辅导，每堂课有空的时候都会去听，去给同学讲，在我的能力范围内我还是觉得我该做的也做的差不多了。就像我说的，我和孩子虽然在一起的时间不多，但是并不代表我们不爱那些孩子们。我们是一个团队，每个人有每个人的分工，所以，不是每个人都能把每个孩子照顾到。
而其中有一个孩子，在课堂上很活跃，很捣乱，那是因为他父母不在家，可能缺爱吧。下课去和他谈天的时候，他就很敏感，似乎知道我想说什么，于是回避着我，很遗憾只有一天的时间和他交流。但我们还是把我们能做的都做了。走之前，不停的表扬那些缺爱的孩子，让他们知道自己并不是弱者，自己是很棒的。
责约这边的孩子就很皮了，在课堂上非常的随意，虽然开始的军训已经让他们有一定的改变，但是，一些习惯性的问题是不容易改变的，我们是尽量看到学生就不停的讲应该怎样做，怎样规范自己，怎样发展自己才是正确的，我们到底欣赏什么样的学生，我们希望他们是什么样的学生。当然，也不乏一些非常懂事的孩子，他们很爱学习，很为他人着想。我们也不断的给这些孩子以表扬与鼓励。希望他们可以保持着这份赤子之心。
后勤方面，基本上没有很大的问题，只是在责约这边用电饭煲和蜂窝煤的时候有点麻烦。炉子早上基本都熄灭了，延误了大家吃饭的时间，而要用两个电饭煲煮才能煮好，开始也不知道，于是弄成了夹生饭，但是刚哥很有果决力，当时立马就说弄炒饭，然后弄的非常好吃。真的是，团队里是一定要有这样的处理意外事情的人。
宣传方面，从开始的一个人负责所有人的稿子，到后来的分成四组来改稿子后，效率大大的提高了，中稿率也大有提高。作为负责改稿件的自己来说，基本上每晚都是1点多才睡，当然整个宣传组都是这样的。但是，在最后几天因为负责联欢会，我就把这块放下了，没怎么写稿子，也没怎么给他们改稿子，但是每个人基本上都改了两篇以上的。在最后的几天确实需要坚持下去，不能懈怠的。
家访方面，我去的孩子的家里都还好，基本父母都健全，没有特别伤感的事情。很多家里穷是因为家里都在务农，收入很少，在小学的时候是没问题的，但是上了初中，开销就很大了，家里就不能承担了。再加上家里的孩子多，为了让一个孩子能够读书就不得不让另一个或者另几个孩子辍学。如果家里有出去打工的话，就还好，但是，留守儿童的心理就多多少少有一点问题的。
调研方面，在经济上面确实是相较十年前有的非常大的改善，不少人家都有电视，电饭煲，家里多多少少都会养一些牲畜。教育方面也因为义务教育，孩子的文化程度也大大的提高了。但是，虽然经济有的大的改善，但如果要承担初中的费用是远远不够的。而也正因为没钱，很多家长因为孩子成绩一般也就不能给孩子机会上学。
在责约的彝族家庭是这样的，一般彝族人家可以生三个孩子，但是父母都是老师的话只能生两个孩子，父母只有一个是政府官员或者是教师的话可以生两个孩子。我们调研的家里一般都是三个孩子，还有超生的家庭。生男孩是为了增加劳动力，而生女孩则是增加收入。在当地，女孩出嫁可以得到一份礼金，在以前，礼金一般为一千多，而现在一般则需要七八万，对儿子多的家庭来说是很大的负担。也正因为这样成了恶性循环，不管怎样都是穷。男孩不论孝顺与否都会分到地，而女孩是什么都分不到的。家里的地是有限的，只会越分越小，现在一般的家庭只有一两亩地。由于买地和强占地的原因，部分家庭是没有地的，父母就只有出去打工，如果孩子成绩不好，小学后也就让孩子出去打工了。这也是当地文化程度普遍不高的原因之一，而留守儿童心理健康状况也受到影响。
很多留守儿童在陌生外人面前都是寡言少语的，和他们说话时明显感觉到他们自我保护很强烈，稍微涉及父母的话题的时候就有点回避或者不停的戳手。他们有的孩子很懂事，很听话，听话懂事的让人心疼，有的孩子在课堂上则不停的捣乱，似乎是希望得到别人的关注。
从自己负责的萤火晚会来讲，总的情况还可以。但是在晚会进行时出现的状况很多，一会儿电脑放不出来声音，一会儿音乐有问题。学生站台的问题，舞蹈排练不熟的问题。这些问题如果在开始之前做好充分准备的话出现的机率是很小的。在这其中我也发现了自己的以个问题，总是把时间卡的很紧，什么时候做什么事，没有留到充足的时间把节目排的更好。时间是足够的，但是规划的不是很合理。
十五天，整个团队的协作能力很好，安排什么任务下去一般情况都可以很好的完成。正因为这样，团队的感情，团队的凝聚力都在这十五天里增强了很多，我们一起家访，一起调研，一起做饭，一起绘图，一起在瀑布下大声吼叫……那些愉快的日子是我终身的珍宝。当然这是队长在人员的安排上很下心思的。遇到什么插曲，总会有人来处理。感谢带给我不一样体验的那些人们。离别是一个必然到来的节日，离别之后，各自继续着自己的幸福，所以离别是个值得庆祝的节日。
支教个人总结4
“你付出的是爱，收获的也就是爱。”昨天无意中听到这样一句话，心里感慨良多。我有幸在原校支教，一年的支教生活即将结束，回顾一年来自己的工作和表现，能够赢得学生们的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我来说真是莫大的安慰。一年的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：夫妻两地分居，一个人带着两个孩子上学工作……但我依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。同时在学校领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利的完成了这一年的支教工作，现就总结如下：
一、政治思想方面
做为一名支教老师，首先，我坚持走教育方针的基本路线，根据教育大纲进行教学。在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加学校的各类政治学习，并且认真做好学习笔记，及时总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，努力钻研新课改思想，力争课堂上体现新课改精神。其次，端正自己的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间跟同事和学生们进行交流，使自己成为同事们的知己，学生们们的良师益友。
二、教育教学方面
平时我切实做到关心爱护每一位学生们，力求成为学生们的良师益友。在这一年里，我继续任教学校七、八、九年级共七个班的体育课兼学校体训队的培训工作，同时还担任了七年级153班的班主任。
我认真领会“新课标”大纲精神，积极参与新课改活动。围绕着运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面来制定教学计划安排教学，培养学生们终身锻炼的理念。在教学方面，本人能不断地进行经验积累并及时地进行总结。我认为通过教学不仅使学生们的身心健康，同时还要使学生们在快乐的氛围下学到更多的体育知识，并提高学生们在今后更好地适应社会的能力。所以本人极力在课堂上推行汗水加笑声的体育教学方式，通过开展此项活动，课堂气氛活跃，体育课和我本人深受学生们的欢迎，提高了学生们上体育课的兴趣，也提高了教师在学生们当中的威信。
学校的业余田径训练是培养体育人才的基地，体育教师肩负着为祖国培养和输送人才的重任。我们体训队的成员都是爱好体育喜欢体育运动的同学，从周一下午课余到周五早上，我们体训队都会坚持训练，使学生们掌握了更多的体育技能，大大的提高了学生们的体质和体能，同时也为学校培养了一批批体育尖子生和特长生。
作为体育老师担任班主任，不上文字科目是一个很大的缺陷，但我认为有时这也是我当班主任的一个很大的优势。学生们不会因为班主任的学科而产生过多的负面影响，我也就可以和学生们走的更近，更多的融入到学生们中间，成为学生们信任的人，成为的他们的朋友。这是我第二次担任班主任，虽然这个班主任注定会因为我工作的调动而中途“脱逃”，但我从没想过要简简单单混过去，我只想把我的学生们带好，把我的班级带好。有时间我一定会时时出现在教室附近，刚开学的那段时间，只要我自己没课，我每节课都会到教室去看看，时刻了解学生们的基本情况。作为班主任我积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记“教书育人”之宗旨。我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生们在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。一年来，我们班的班级建设顺利进行，班集体日益融合，我们逐渐形成了一个整体，我们的班级荣誉感日益加强，我们都以我们是153班的一员感到骄傲。我积极的和任课老师配合，努力营造了一个良好的教学氛围，让任课老师在我们班教学感觉到舒心，让学生们学习感觉到快乐。
三、工作考勤方面
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。从不无故迟到、早退，恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。坚持为人师表，维护教师的良好形象。能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动，顾全大局，不计个人得失，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
四、工作业绩方面
一年来，无论在体育教学方面和体训队的训练方面，还有班主任工作方面，我都取得了不俗的成绩。
20XX年，带队参加县中小学生们田径运动会，获初中组团体总分第四名。同时被评为优秀教练。
20XX年，带队参加县中小学生们田径运动会，获初中组团体总分第八名。同时被评为优秀教练。
20XX年下期，参加教职工篮球赛，获赛区第一名，这是我们的四连冠。
20XX年，带体育特长生参加特长生测试，4个同学顺利通过。
20XX年，带体育特长生参加特长生测试，2个同学顺利过关。
20XX年下期学校秋季运动会，153班获七年级组团体总分第一名，接力赛第一名。
20XX年下期期中考试，153班获七年级综合排名第一名。
20XX年下期期末考试，153班获七年级综合排名第一名。
20XX年上期，期中考试，153班获七年级综合排名第一名。
一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。我在所教学生们身上，倾注了全部的爱。一分耕耘一分收获，我收获了学校领导的信任，同事的支持，学生们的爱戴，我可以对每个人大声的说，我无愧于学校，无愧于家长，无愧于学生们，无愧于心！在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，为我们的教育事业奉献自己的力量。
支教个人总结5
一、教学经验
经过一个礼拜的支教生活，在与孩子们的相处过程中，我们得到了很多意想不到的收获和成果，让我们对每一天的支教生活有了更大的期待。
首先，在教学前，我们把八十个孩子分成了两个级别，四个班，一二年级为一个级别，三四五年级一个级别。
其中一二年级组成了一个班，因为一二年级的孩子们理解能力还尚未达到一定程度，知识面也比较窄，所以我们把他们单独分成了一个班，只要教授适合这个年龄阶段的趣味启蒙课程与互动。比如：折纸，古诗朗诵，写明信片，唱儿歌，做游戏等等。
然后我们把三四五年级分成了三个班，根据他们自己的兴趣爱好分成了“音乐舞蹈班”，“美术班”，“趣味数学英语”三个班级。另外，有很多的孩子们不仅仅局限于想要在自己的班中学习，所以我们特别开设了公共课，在每天的一二节课。让每个班的老师互相穿插着给三个班上音乐类美术类和趣味类的课程。而每个班的专业课在每天的三四节。
在过去的这一周里，“音乐舞蹈班”主要教授内容为：识五线谱，认识音符，节奏，唱歌，跳儿童舞蹈等等。在教学中，我们发现，男孩子们普遍比较好动，回答问题比较积极，接受能力也比女孩子们强，但是女孩子们普遍更加认真，思想注意力更加集中。大部分孩子在学期内的音乐课中并没有学到很多的知识，所以我们在教学的时候，发现他们对音乐知识的渴望非常强烈。在教学互动中，有些孩子能够很快的回答出课堂问题，而有些孩子却由于跟不上有自暴自弃的心里产生，我们对于那些孩子在课堂中也给与了耐心的指导，发现他们的接受能力虽然并没有其他的孩子们那么强，但是多讲几遍之后他们也可以把课堂的内容学会。在唱歌和舞蹈的时候，我们发现那些孩子们旺盛的精力得到了充分的发挥，虽然会有调皮的孩子会故意捣乱课堂秩序，但是在他们面前指出一下之后，大体上还是能好好参与到唱歌与舞蹈中。又由于音乐与舞蹈都是艺术类课程，比较特殊，也较能引起孩子们的兴趣，因为在这一个星期的教授内容中，孩子们对于他们感兴趣的内容会格外的认真听讲，所以，在艺术类的课程中我们加入了适合儿童的趣味性在其中，比如让他们拍桌子拍手掌打节拍，又比如分组竞争做游戏，提高他们的积极性等。
“美术班”的主要教授内容为：画画，折纸，立体图形绘画等等。有些孩子他们本身可能已经有了一定的绘画基础，而又有一些孩子他们对于绘画却并不是很了解，所以在教授过程中，教学难点就是让每个孩子在课堂中都能对我们教画的内容产生兴趣。对于这种情况，美术班我们每节专业课设置了2-3名老师，分别进行辅导，对于不同的年级不同的水平进行不同的指点和要求。不过在教折纸的过程中，对于年级各个水平的不平衡体现却没有那么明显。因此，我们教学内容的重点除了绘画之外，是折纸，孩子们对于折纸有着更多的积极性，以至于出现了在绘画课程中，一些孩子并没有听绘画内容，依旧折着纸的情况发生。对此，我们增加了绘画的趣味性，把他们从沉迷于折纸的乐趣中调转到应该的教学课程中，比如教他们画他们喜欢的卡通人物。由于美术班的学生相对于其他班更多，也更活泼好动一些，所以为了使他们更好的融入课堂参与到课堂，我们还在下课的时候问了那些孩子们的一些知识需求，接受程度等，并送给他们一些负责教美术的老师精心为孩子们准备的一些画。实践表明，孩子们在拿到画之后，和老师的关系能够更加亲密融洽，在课堂中的表现也更突出。
“趣味班”的主要教授内容为：趣味数学和趣味英语等。虽然数学和英语是比较枯燥的课程，但是我们强调了趣味性，同样的内容用了不一样的生动形象又别致新颖的方法教授。比如讲1到100的和是多少这个问题的时候，我们并没有讲一些很学术性的词汇比如“等差数列”等等，而是先讲了问题的背景故事，调动学生的兴趣，然后用简单的意想不到的方法，给学生进行讲解。让他们体会到数学世界的神奇。由于每个孩子们对于数学的理解能力也相差较大，但是我们发现在趣味班中，人人都是小学霸，接受能力比其他班级都要强，在听课的时候也非常认真，即使没有听懂，他们也会积极的向老师进行提问和讨论。而趣味英语中，我们教孩子们一些日常生活中很常见的英语语句，以及脍炙人口的英文歌曲，小学霸们也很争气的能大体上把我们每节课的教学内容给完成。个别几个没有跟上老师进度的同学，我们课后也给予了一些辅导，在他们活泼以及爱动脑筋的特征下，他们基本能够掌握每节趣味数学趣味英语的内容。我们也很希望他们能够把我们教他们的知识，更多的是那些方法，能够运用到日常生活和日常学习之中。
通过这一周的支教，虽然条件很艰苦，但是总体对比几个班的反馈来看，教学任务还是取得了一定的成功，我们会坚持现在的教学方法并在此基础上进行改进的。相信在下一周的教学中，我们能够出色的完成此次支教任务，让孩子们能学有所成，获得课堂上那些学不到的知识。
二、发现的问题
经过一个星期的对孩子们的集中训练，我们15名志愿者已经制定好对孩子们的培养目标，发现以下问题。
1、难于坚持
通过对孩子们的德智体美全面培养，从音乐，美术，舞蹈方面我们发现孩子们缺乏对兴趣的专一与坚持，往往他们对兴趣爱好不明确，不能持之以恒；此外，有的孩子选择了自己的兴趣培养方向，但是没有耐心，导致他们上课不能专心听讲，出现“坐不住”的现象，有时会与其他孩子私下聊天，有时会随处走动等等。
2、缺乏纪律性
在老师上课的期间，由于孩子们平时的行为习惯不是很好，出现一些交头接耳，注意力不专注，上课迟到、睡觉以及在老师讲课的时候在下面开小会的问题。
3、个人卫生、安全意识不强
可能存在父母忙于工作不能很好地在身边照顾孩子们生活的问题，孩子们衣服不是很干净而且便后不洗手，穿拖鞋上学，下课抓蟑螂玩，很有可能传播细菌，感染生病，有的孩子在教室将4、5个板凳架高、叠在一起，桌子摇晃掉下会影响到其他同学的安全。
4、缺少个人修养
个别孩子性格过于倔强，管教多次不听并且无视老师的良苦用心，课间在楼道里了打闹奔跑，大声喧哗，上课铃响不能尽快安静，放学不排队出校门。
5、难讲普通话
平时在生活中讲方言已经成习惯，在上课的时候不能和老师用普通话沟通，老师们在方言理解方面有些欠缺，在和孩子交谈时浪费时间去理解，导致课堂教学进度不能及时跟上。
6、老师的教学经验不足
老师第一次教学，对课堂的把握度有些偏差。对孩子们整体的教学规划不是很科学，而且孩子们的年龄跨度大，从而导致孩子们对知识的理解能力和深度参差不齐。老师上课缺乏兴趣引导，不能很好的抓住孩子们的关注点。
三、改进方法
经过一周的教学活动，我们发现学生的纪律问题是我们要解决的首要问题，如何使学生遵守课堂纪律，是提高课堂效率，支教顺利进行的关键。因此，在今后的教学中，严明课堂纪律，具体如下：
1、树立支教人员的个人魅力，以魅力去影响学生，方便于学生的管理。
2、在今后的教学中，在安排老师上课的前提下，另外安排人员辅助管理课堂纪律。
在普通话问题上，我们决定采取以下措施：
1、任教人员在教学中注重普通话的辅导。
2、在要求同学们说普通话的同时，支教教师也要对当地的方言以及风俗习惯有所了解，以便与同学更好的沟通。
在安全问题上，具体措施如下：
1、由于课间是学生意外受伤的关键时期，所以对于学生课间时间的管理是十分有必要的。这就要求支教人员在课间时不要松懈，严格把好学生的安全关。
2、课前任课老师一定要清点本班学生，未到校的学生由学校人员通知家长确定情况，确保学生安全。
3、放学以后，有老师组织排队统一带出校门。对于有家长接送的同学，由老师确定是学生家长后，将学生交给家长。
对于学生个人卫生情况，采取以下措施：
1、以思想教育为主。支教人员要给同学们灌输注重卫生的思想。
2、上课期间，老师要提醒学生保持教室卫生。
3、课后，有老师或者学生负责打扫教室，保持教室清洁。
在支教的一段时间内，学生无法坚持学习一门功课的现象存在。对于这种现象，我们决定：
1、提高课堂的兴趣性，用兴趣去吸引学生，使学生爱上课堂。
2、支教老师要教育学生学会坚持，使学生懂得去坚持做一件事情，坚持培养自己的爱好。
支教个人总结6
参加支教工作是我之前没有想到的事情，不过我即将体验到支教的感受了，因为我就要到小学中参加支教工作了，这是一次很好的锻炼机会。在我成为教师之后还没有过这样的机会，这一次我一定要好好的发挥，将自己的全部教学水平用在支教中！
我是4月8日来到双小的，转眼间，一学期就要结束了，回顾两个多月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，双小人的热情感动了我，与双小老师的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。
一、热情双小，今生难忘
短短的两个月过去了，但是双小人的热情好客，质朴厚道我却是不能忘记的，记得我刚来学校时，学校的领导对我的生活上给予了极大的照顾，用与我一起吃饭的孙老师的话说，你的房间是双小老师里最好的，你有空调，卫生间，专用厨房，房间吊了顶，你可知道吊顶是谢校长，白校长他们亲自动手给弄得，几乎所有的一切都是他们亲自给弄好的。我听了之后真的是很感动。
坐在我对面的周彬主任，时时问我生活上的情况，有什么困难，想家的烦恼，他总是及时给与安慰，武永校长经常与我探讨教育教学上的一些问题，等等。住在我隔壁的吴老师在立夏那天给我送来两个大大的鹅蛋，时不时给我送些青菜生菜之类的，令我感动不已。当然给我在学习生活工作上以帮助的老师远远不止这些，他们是那样的热情，他们是那样的质朴厚道，给我留下了深深印象，这些应该是我一生永远不能忘记的吧！
二、调整心态，积极面对
毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方，所以我知道我首先要做的是调整心态，积极面对。其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为双小人迎接我的是一张纸真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，赵校长对我一学期的工作做了整体安排，我没有什么意见，我承担四（2）班的语文教学任务，上教学研讨课两节，做课堂教学评价和课堂教学设计方面的专题讲座各一次。赵校长给我的任务不轻。
我都答应下来，作为一个教师担任班级的语文教学任务，并不是难事，上教学研讨课也不是难事，因为这都是我们的职责，难的事情是让我对教学评价和教学设计做讲座，而这两个问题可以说就是语文教学的核心问题，尤其是教学评价的课堂教学评价的问题，更是核心中的核心问题，即使是教育教学领域的专家，要说好这件事也不是一件容易的事，我当然不敢马虎。在未来的岁月中我认真阅读一些理论书籍，并上网查阅资料，为自己的工作，也为自己的责任做好充分的准备，我像一个扬帆的船，努力向前。
三、研讨交流，学习提升
我上了两节教学研讨课《特殊的葬礼》两课时。从导入到结尾收束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。武永校长评价我的课是朴素，朴实，淳朴厚重，如春分拂面。王超校长评价我的课是没有什么花样纯是以自己扎实的基本功和厚实的文化功底取胜。我知道这是双小人对我的褒扬，是双小人对我的要求。在与老师们的交流中我也吸取了双小老师不少好的经验。
结合课例，我在六月上旬，做了一个关于课堂教学评价的专题讲座，说是讲座其实也是不敢的，我把赵校长给我的题目做了一个小小的变动《漫谈课堂教学评价》，这样我也有话说了，也不是那么学术气味浓了，讲座的过程轻松愉快，因为很多个案都是我亲身经历过了，也是我自己通过思考形成的一些看法，所以老师们很感兴趣，应该说与老师们产生了不小的碰撞，因为有很多观点他们没有听说过。
讲座交流过程中，很多老师与我进行了交流，并向我提出了问题，我都给他们进行了解答，提出了我个人的看法，令我感动的是，很多老师在讲座结束之后，依然有不少老师到我的办公室里与我进行教育教学方面的探讨。在探讨的过程中，我明显感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。
四、教学工作，不敢马虎
一个教师的主要工作就是教学，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，我接手四（2）班的语文教学工作，首先从学习习惯学习态度开始抓起，从学生的作业写字开始。越细小的地方，越是我们容易忽略的地方，越是务虚的地方，越容易成为我们教育的盲点。但这些地方恰恰是教育的核心和关键，我就从最细小的地方开始，从最务虚的地方开始的。
比如在我们班级我提倡做彬彬有礼的有教养的人，从不随地吐痰开始，这一点我们班级做到了，班级的地面上很少有痰迹了。这我认为是一个了不起的进步。但练字也好，行为习惯和学习习惯的养成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的两个月就能形成的，所以我也略微感到遗憾，希望这样的教育能够延续下去，课堂教学，我总是花费不少的时间针对学生的实际情况精心设计，提高课堂的效率，即是所谓的有效教学。
短短的两个月即将过去了，我也将结束我的双小之行了，回顾两个月来的生活工作和学习，我觉得自己的收获真是太大了，在我的人生履历上又添上了生动的一笔。
这次支教是我人生路上的宝贵财富，我会以我最大的工作热情投入到以后的工作中，我也知道自己的将来会是更加的美好的，因为我对工作的热情和我将来工作的期待都决定了我将来会在教师的工作中工作一生，做一名永远的教师！
支教个人总结7
我们系
一直以来，在我的印象里教师是一个既平凡又高尚的职业。它需要各方面的沟通与平衡，需要很大的责任感、耐心和爱心，做好各方面的工作。虽然去的是一所小学，面对一群比自己小的孩子，乍看过去似乎没有任何的压力与困难，但是实际上孩子们的想法是很难让人捉摸透的。因为没有固定的模式和方式，孩子们的角度总是无比的天真，简单又复杂。而且现在的信息和
我们整齐出发，中午左右我们到了农民工子女小学，刚到支教的学校的时候感觉有点意外，学校租用的当地民用楼，每个狭窄的房间内放满桌椅板凳，每个教室大概有24名学生，孩子们拥挤的坐在教室里，学校的操场就是在楼顶一块空地，条件很是艰苦，这样不禁让我们心里生出一丝怜悯和同情。其实在去支教之前，我们也有心理准备，知道这里的办学条件不是很好，但是没想到会是这样的艰苦，当时觉得有些不真实。
我们支教的班级是四年级的2班，和我一起的是同学，我们两个都是第一次作为老师的身份站在讲台上
难忘的时光总是很短暂，转眼间，支教活动就将要结束了。上完课后，校长和老师们组织学生们在楼顶合影留念，纪念这难忘的时刻。活动结束了，校长和同学们送我们缓缓离开学校，我们挥一挥手，依依不舍得离开了可爱的孩子们。通过这次支教，让我深刻感受到了农民工子女上学的艰辛。虽然条件很艰苦，但是作为祖国流动的花朵他们，用自己的勇敢和坚韧的意志改变着自己的生活，相信在他们的努力下，他们一定会早日成才，拥有美好的未来！我们在这里衷心的祝福他们，祝他们一切顺利，走向成功！
支教个人总结8
时间飞逝，转眼间，在XX区沙湾镇象达中学为期一个学期的实习支教生活即将落下帷幕，在4个多月的实习支教过程中，我获益匪浅，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。
工作上，我积极主动，能吃苦耐劳，勇于承受压力，.在工作中能及时完成学校下发的任务，能主动配合学校的一切工作。
在教学工作方面，我认真钻研教材，虚心向指导教师及经验丰富的老师请教，经常参加听课评课和教研活动，协助指导老师吴老师批改作业，制定教学评价方案。我还利用空余时间对学生进行辅导工作。在我负责的课上，我认真备课，用心上课，课后及时反思总结。经过一个学期的教学工作实践后，我认为自己的教学能力有了极大的提高。
在班主任工作方面，指导我的是初二3班的黄老师。我平常与她积极沟通，探讨师生交往方式和班级管理方式，全面了解每一位学生的学习情况及特点。同时我还参与召开主题班会和家长会，协助黄老师班级管理工作，每天自习课和晚前修都到班上管理班级。
在生活上，我待人真挚，作风严谨，严格遵守支教学校的各项规章制度.我团结片区的支教队友们，与队友相处融洽、守望相助.实习期间未曾出现过无故缺勤现象，并与支教学校的老师和睦相处，交流融洽，取长补短，虚心好学，并与支教学校的老师建立了深厚的情感。
面对以后的工作，我将会更加努力拼搏，牢记自己的责任，怀着对工作的热忱，不断地提高自身的综合水平，为自己的未来打创造出一片精彩。
支教个人总结9
不管是工作，还是支教，都不过是人生的一种选择而已，每个人每个阶段都会有不同的选择。而我现在选择做这样一件事，只是想要完成之前的一个小梦想，想要做一点有意思的事情。做现在这样一件事，我可以遇到很多志同道合的人，可以看到接触到很多不一样的东西。人生就是不断的去尝试去学习。
一、谈谈山区的交通
这个学期我支教的学校在云南昭通巧家县药山镇大村小学，从昆明来学校得坐五个半小时大巴到巧家县，再坐两个半小时班车到药山镇（全程山路全是弯路），再靠人品坐一个小时顺风车到大村（之前全是泥路，上个月刚打好水泥路），如果镇上还能坐上面包车。交通非常的不方便。
二、谈谈山区的民俗
学校位于药山脚下。药山属于国家级自然保护区，何谓国家级自然保护区:在国内外有典型意义、在科学上有重大国际影响或者有特殊科学研究价值的自然保护区，列为国家级自然保护区”，在我有限的生态知识里，我一直认为作为国家级自然保护区自然生态环境一定是非常好，植被茂盛，生物多样性保存完好的地方，俗话说靠山吃山，靠水吃水，既然生态环境很好，自然资源不会差到哪里。殊不知，到了这里才发现这里真的是穷山恶水，气候严寒，土地贫瘠，交通不便，缺水缺粮，该缺的都缺，唯一不缺的是老百姓顽强的生存意志。由于地处高海拔的寒凉山区，这里的山地土质非常贫瘠，只能出产洋芋和荞麦。基本主食就是烤洋芋。以前水没有接通的时候，有些偏僻的社一天只有一挑水，仅能紧巴巴的满足生活用水，他们的脸和手似乎从来都没有洗干净过，保持着和灰扑扑的大山一致的颜色，身上永远飘着一股牛圈的味道，虽然现在通水了，可是习惯还是没改过来，所以大部分学生都不洗脸不刷牙，因为个人卫生问题特意开过一次家长会，还为全校每个学生派发了橄榄油霜，可是大部分的学生还是照旧。
三、谈谈山区的生活
学校是震后重建，这个学期刚投入使用，各方面条件还算好，可是没有通水，之前是要去别家提水，现在是接一根塑料管子到宿舍楼下方便我们提水，可是也有村民会把通往学校的接口拔掉，让我们没有水用，他们对教育不重视，对学校不重视，对老师更是有点偏见（认为老师拿工资很有钱），他们思想的落后才是真的落后。在这里一日三餐自己解决，所以要买菜做饭，幸好大村逢2.6.0有集市，可以买到一些蔬菜，可是这里的民风彪悍，记得刚开学，因为修路镇上的商贩上不来就只有本地一些村民背着一些自家种的青菜来卖，当地村民买一块钱一斤的青菜，我们学校老师去买就是两块一斤，支教老师去买就是三块一斤，当时挺生气，后来想想他们也是因为真的穷才会这样，毕竟不是所有的人都是善良的。
四、谈谈山区的教学
我是七个人的二年级语文老师，思品老师，音乐老师，体育老师，班主任，（其实就是包班），还是四年级的语文老师。每周要上二十多节课加上五节早自习。学校之前只有五位老师，这意味着如果每节课都有老师的话，每位老师每天都要从早上到晚。这五位老师还包括一位校长。可以想象，这里是有多么得缺老师。
在课堂上，四年级的孩子，没有阅读文章、写一句正确的句子、以及拼写的能力。语文期末考试平均分在20左右，家庭作业基本都不做，不做的原因就是回家要干很多农活，放羊，放牛，喂猪，背洋芋等等～所以完全没有办法按照四年级的要求完成教学任务，只能一点点给他们补。而这些不是一个月两个月可以看到效果的，需要老师、需要学生一起花很多的时间精力去做这样一件事情才可以。
我有着小小的目标，希望让一部分学生进入学习状态，希望可以通过言传身教，在学生的心中埋下一种思考的意识，养成一些好的习惯，陪伴他们愉快的度过这一年。
为人师者，若无力倾囊相授，亦不可有负所托。我曾听一位老教师这样说道：“我时常怀着不安的心情上课。我面对的是40个学生，我在课堂上耽误5分钟，那么可能就耽误了别人200分钟。”理当如然。支教老师由于经验与授课水平的不足，必当放低地位与姿态，此时孩子们的信任，显得尤为珍贵。一字一词，哪怕无法深入人心，也不应信口开河；一句一篇，即使不如醍醐灌顶，也不能误人子弟。面对信任，不辜负就是底线。
五、小结
我们终不会永远留在这里，但我希望我们能尽己所能去教授学生。这一年，对我们来说是一种经历，但我们的真心付出，很有可能真正改变有些孩子的一生。无论如何，这一年真的是不一样的体验，为我的经历和回忆画上了不一样的色彩。但是，我相信，我的支教之路不会就此画上句号。
支教个人总结10
本学期的小学支教活动已经结束，作为活动的组织者，我的感受就是科学院的同学都有一颗善良的心!在学期初招募志愿者的时候，许多同学过来咨询，由于活动安排在周五下午，很多人有课，不少同学不无遗憾的说希望以后有机会参与。即便是这样，先后也有近80名同学报名。由于报名的人太多，参加活动的机会有限(每周只安排6名志愿者，从开展活动到小学放暑假，大概有16周的时间，中间还会因小学放假、期中考试等需暂停)，为了让更多的同学有机会参与，我们不得不对每名志愿者参加活动的次数作限制，最后我们一共组织了11次活动，有58名同学参加，其中7名同学参加过两次。
大部分活动我都随队参加，对志愿者的表现有直观的感受。志愿者都有很强的责任心，一般都能按照安排参加活动，除非有特别紧急的事情，如家里有事、老板临时召唤等，这种情况下他们也会提前给我打招呼或者找同学替；大部分志愿者都能按时到达集合地点，即使偶尔有迟到的，也就一两分钟，不耽误活动的总体进程。
上课时，虽然大部分志愿者都是第一次上讲台，讲课的技巧和课堂控制能力略显不足，但是能够看出来，他们都花了不少时间做了认真准备，准备讲稿和资料、自己掏钱买奖品(在未统一购买奖品之前)、自带笔记本电脑，有的志愿者为了让学生看得更清楚，甚至把台式机用的液晶显示器都搬过去了。
一个学期的活动下来，我不敢说我们取得了多大的成就，打工子弟的教育是一个复杂且长期的社会工程，需要家庭、学校、以及社会各方面的支持和努力，我们的活动只是这些努力中很小的一滴，但是正是涓涓细流汇成江河湖海，我们的努力也有它不可替代的价值所在：
孩子们从我们这里学到的知识可能大部分都会忘记，但是他们应该会记得曾经有那么一群人不求任何回报的帮助过他们，这个世界仍然有光明的一面。收获的可能是我们这些志愿者，那些离高楼大厦咫尺之遥的破旧的校舍，里面简陋的教学工具和孩子们茫然的眼神让我们感到沉重的社会责任；孩子们亲切的叫你“大哥哥，大姐姐”，围着你叽叽喳喳的问这问那，又让我们有种成就感和幸福感，原
由于不限制授课内容，志愿者在上课之前常常不知道讲什么好，准备起来难有针对性；而且每次都是不同的志愿者在讲，风格各异，学生接受比较困难，另外学生知道你讲完这一堂课，下次很可能就不来了，课堂上比较随便，纪律难以维持。有鉴于此，下学期的活动应该进行适当调整。
具体的思路是，发挥科学院的同学在科学方面的特长，给他们开设专门的科学课，以小学的科学课教材为主讲内容。这一建议已经得到小学王校长的初步赞同。
支教个人总结11
时间流逝，半年的支教生活即将面临结束，回顾这半年来自我的工作和表现，虽然有刚走上讲台时教师的稚嫩，却也在不断努力不断付出与收获中成熟，使我充分感受着支教赋予我的生命精彩。
这一学期的支教生活经历在我的人生生涯中写下不平凡的一页。支教一学期，不仅仅就是对我人生经历的一次极大丰富更就是一次磨练，它让我懂得了作为教师的真正含义，也让我更加明白了作为一名教师的职责，让我走进了我生命中作为教育者的人生第一页，所以这次支教，我无悔于这次支教，透过一学期的支教，让我在各个方面都有了很大的提高与进步，现就一学期来的支教做一总结：
1、思想方面
认真学习有关教育的各种事情。工作中，我用教师的标准严格要求自我，努力学习教学的各种方法，用心向同学们传授知识，尽自我所能，用心教育每一个学生，用行动告诉自我，学生的成绩便就是自我的成绩，学生需要的知识便就是体现自我价值的机会，要为自我负责更要为学生们尽责。
2、工作方面
刚到红旗小学，我初步了解了一下学生状况，接下来的工作就就是脚踏实地，为我也为同学们一齐努力。我为工作的开始定了一个方向，我认为，成人比成材更重要，就应让孩子有一个远大的志向，正确地为人处事方法以及健康的心理。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但对已同学们来说却就是下次更加努力的肯定。每一天空余时间我都在写写教案，看看课本中度过，我要让自我的每一节课都会给同学们带去收获，同时也充分利用支教的时间，同学们做力所能及的事情，让她们的成绩有个好的提高，让他们的起步人生不要有太远的差距，只要能够看到孩子们的进步，我就会感到由衷的欣慰。
3、生活方面
在这一学期的时间里，校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的温馨，我觉得自我在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作，离自我的要求和期望仍有必须距离，但看到孩子们用心的学习都给了我莫大的鼓励，也给我的工作增添了无穷的动力。
我的“支教”工作虽然结束了，但一颗牵挂的心还留在那里。也许我的到来不能立刻改变什么，但就是我想至少透过我能给他们带来一缕清新的空气。透过这一学期与老师们的深入接触，我收获到了真挚的情谊，让我的工作潜力得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……太多我能够学习的优点，这就是难得的学习机会。
支教工作时间虽然短暂，但很充实。我将把这段经历永远地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收获。“支教”生活给了我一段无极限的体验和感受，给自我人生留下了不可磨灭的一笔，生命因为它而更加丰富和精彩，这将就是我今后工作的不竭动力。
支教个人总结12
时光荏苒，在鄯善县七克台镇南湖学校为期一个学期的实习支教生活即将落下帷幕。也正是这半年的实习支教生涯，给我的人生答卷上谱写了优美的篇章，使我的人生画卷，更加多姿多彩。
忘不了，半年前在我校会议厅里支教动员大会，那激动人心的场面；忘不了，领导们热情洋溢的讲话、谆谆教诲和殷切希望；忘不了，学姐学长们讲述关于支教生活的感人故事；忘不了，老师送我们前往支援学校的那一幕幕；忘不了，我是教育学院的学生，自己的一言一行都代表着学校。但是，犹如“白日放歌之际，莫忘创业艰辛”一般，作为一名实习生，我深感自身责任重大。
回味这短暂而充实快乐的日子，我只是觉得日子真如白驹过隙一般匆匆滑过指尖，不容我挽留，而我唯一可以挽留的是这段日子以来我心灵的感悟、思想上迈出的几大步。
一、教学工作
“师者，传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师。”带着这样的目标和骄傲，我开始了我为期四个月的教师实习之旅。教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中让我的教学过程变得丰富充实起来。记得9月2日，在开始正式上班的第一天就开了有生以来第一次的教职工大会。学生时代的我，总是好奇，老师们在开会的时候都讲些什么、做些什么，可当我真正地坐在里面的时候，才发现，从这一刻起，我的角色就以改变了。开完会后，教务主任给我们七人组分配了教学任务，并给我们分配了指导老师。我带三至六年级的品德课，专业对口。听到我的分配的时候，稍稍松了口气。因为在来之前，我们的班主任说，下去以后你们有可能会坐办公室，不会进教室，当时我就想，期待这么久的支教，不上讲台，怎么可以说这个过程是完美的呢？所以，这样的结果，我是很高兴的。在与指导老师于老师沟通后知道，于老师是教语文的，以前学校的思品课都是班主任或者是语文老师带的，很少有思品专业的老师来给这帮孩子们上课。听完以后，我就更加坚定我的信念，一定要把课上好，要把思品课的特点上出来。
星期一早上去各班的班主任那把教材领回来之后，就开始准备第一节课了。在与平时看我嘻嘻哈哈、大大咧咧的，什么都不管，可是真的就要站上三米讲台去上课的时候，还是会莫名的紧张起来。不知道为什么，从上学开始，不论是什么活动，只要站到讲台上去我就会很紧张。踏着铃声我走进了四年级一班，班里很吵很乱，没有因为打上课铃而安静下来，还有一半的学生没有及时回到班里。等了两三分钟，班里的学生才到齐，依旧那么的乱。本想着我会笑着进班，不会发火，很有可能还会笑场。见到他们之后，之前想的一概都没有取而代之的是一声极具爆发力的“安静”。这一声发出来，把我的紧张与不安全都带走了。自我介绍完之后，给他们强调了一下上课的纪律和我上课的要求，之后让他们介绍了一下自己。准备上课的时候，下面就跟炸开了锅一样（强调纪律），整堂课下来几乎我没说几句话，下面就吵开了，还有几个特别调皮的学生。结果可想而知，整堂课就在我三十分钟强调纪律十分钟讲课的情况下，匆匆的下课了。这上的第一堂课真是让我今生难忘啊！这样的课堂跟我之前想的截然相反，使我好有挫败感。
下午上班的时候，我就把我的问题向于老师说了，看见于老师的反应，她好像已经料到会有这样的问题发生。通过于老师的讲解，我知道这里的学生会有点欺生，还给我讲了一些她教育学生的方法，她还说，只要方法用对，你就会喜欢上这帮调皮的孩子们的。知道这些后，我就借用了于老师的方法，在给后面几个班级上课的时候就没有那么多的问题产生了。因为是刚开学不久，学生的心思还没有全部放到学习上，所以上课的速度很缓慢，没节课上的内容也很少，一般会在教学中穿插一些游戏或是文艺表演。这样做，一来全班同学放松心情，更好地把精力集中起来，二来就是大家都不熟悉，可以消除一些陌生感。顺便还可以发现班上是否有文艺方面的人才，以后可以随时让其给大家出节目，调节气氛。在以后的教学过程的设计中，运用不同的教学方法，让学生们亲自参与其中，让他们在轻松愉快的学习氛围中学到知识，真正做到以学生为主体，发挥学生学习的主动性，变“要我学”为“我要学”。在与于老师交流的过程中学习老教师的做法，与自己的方法相结合，使自己从刚开始的紧张到现在的挥洒自如。经过四个月的相处，与学生的感情也渐渐加深，更使我惊讶的是四年级的最后一次作业。作业的内容是以四季和感恩为内容，做一次手抄报，就当时给老师的礼物。布置作业的时候，他们虽然很不情愿，但是交上来的作业，真的让我很是吃惊，他们真的都是很用心的在做这次作业。与第一次相比，他们真的改变了不少。
经过这四个月的实习，使我更加明白：实习支教是检验我们应用理论知识的必要环节。在接触教育教学实际工作时，能把在校所学的基本教学技能和专业知识灵活的运用到教学实践中，进一步完善和提高了自身的教学技能，增强了综合素养，做到了理论与实践的有机结合，通过实习支教还能学到不少在学校里学不到的东西，能使我们受益匪浅。虽然我还有很多做的不足的地方，但这次的轻身经历，使我体会到了老师的不易，老师的付出。要成为一个优秀的教师，自身要学的东西还有很多。站在教育的最前线，“传道、授业、解惑”这是一件任重而道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
二、副班主任工作
我的指导老师于老师是五年级的班主任，自然而然，我就成为了五年级的副班主任。副班主任工作也是这次实习支教的另一项重要内容。在于老师那里对班级的情况大概了解以后，就开始制定自己的工作内容了。因为也带有五年级的课，所以很快就与学生们熟悉了。这样便更方便了我的管理。每天早晚，看着并督促他们做室内外值日，课间操的时候维持秩序，同时还帮助学生解决学习上的困难，一有时间，就会进到班里，很快就与学生打成了一片。虚心向于老师的学习后，同时还从别的班主任那里请教管理班级的方法，积极主动的配合于老师的工作，管理班级的能力迅速提高。
三、生活方面
在大一的时候就得知，大三的时候要去实习支教。当时大家都很兴奋，毕竟是教育的最前线，学到的东西会很多，接受的考验也会不一样，这将是一个成长和历练的过程。当然也听说了许多学长学姐对支教活动的看法，有的说支教的半年是大学生活中最有意义的一部分，最充实的一部分，你会学到很多你在学校学不到的东西，下去要好好珍惜那仅有的一次支教机会；也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆块、白菜、睡硬床板、有时候还得受气，在村里不能上网，打电话还得上山找信号实习支教，有的人过得很充实，有的人却只知道抱怨叫苦而错过了锻炼自己的机会。生活本来就是在逆境中成长，在风雨中成长，乘着年轻，有朝气，多经历一些风雨，真的对自己很有用。8月27号，我们坐上了开往吐鲁番鄯善县实习支教的大巴，带着一片迷茫和神圣的责任来到了鄯善县，与带队老师分别后，我们一行七人就跟着来接我们的七克台镇南湖学校的领导走了。
坐在车里，看着已经成为影子的鄯善县，看着路两旁越来越少的房屋，车越开越偏，沿途以没有任何风景可谈，在车一顿乱拐的情况下，预感告诉我，好像不是很好。随之心情也复杂了；心，凉凉的。映入眼帘的都是葡萄地，阿校长给我们说，前面就是我们学校了。我首先看到的就是一个参差不齐的板房和凹凸不平的操场，接着就是两排平房。更可悲的是，我们坐的车进的还不是我看到的校区，是他们的老校区，房子是八九十年代的，打开宿舍门的一刹那，我彻底崩溃了，没有任何希望了。觉得自己来到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的环境，就跟被抛弃了一样。宿舍很小，只有十几平米，左边放了两张上下铺，右边放了两张桌子，中间支着一个炉子，这很明显的告诉我们，冬天我们要它取暖，更打击我的是老师告诉我们，我们还要在这个两个人住都闲小的宿舍里用这个路子做饭，学校没有自来水，去睡要去坎儿井拉。床上没有梯子和护栏，宿舍蜘蛛、小强、蝎子泛滥。
经过我们两三个小时的打扫后，宿舍终于有点样子了。老师告诉我们，因为学校还没有开学，管后勤的老师也没有来，所以我们的做饭工具就没有办法落实，只能等到学校开学，我们就在宿舍里找了一些做饭的工具，我们七个人，用一个可以供两三个人吃饭的锅，我们都认为听滑稽的。刚来到这里什么都没有，第一天的晚上就随便吃了一点，第二天的时候，一个阿姨给我们送了一点自己家种的菜，还说过两天给我们点葡萄。就这个小小的举动，都是我们心头一暖，我们来这里的第一顿饭菜就是这样来的。直到正式开学，我们的生活才上了正轨，组长给我们七人分配小组，让我们搭配着来做饭，在这里的生活就开始了。跟当地的老师熟悉之后，老师们也很热情，我们有什么不懂的，他们都会认真的教我们。时间的消逝，我们渐渐的适应了这里艰苦的生活，慢慢的成熟长大。四个月来，我们工作着，学习着，感动着，收获着，就像支教前，告诉朋友的一句那样的话“我用四个月的时间，去做一件终身难忘的事。
我，以一颗真诚的心和朴实的情，以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切可爱的学生。面对以后的工作，我将会更加努力拼搏，牢记自己的责任，怀着对工作的热忱，不断地提高自身的综合水平，为自己的未来打拼出一片精彩。
支教个人总结13
日子真的像流水一样，明亮而透明，带着暗蓝色的时光一去不复还，很快半个月的支教生活结束了。
在这火红的季节，我们暂别了象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，带着我们“彩虹之行”社会实践小分队的一腔热情，深入乡村，开始了我们的实践活动支教。通过此次社会实践让我们褪去了一丝娇气、幼稚、浮躁与张狂，同时也让我们收获了很多。
我想自己不是因为一时的好奇和冲动而参加这次义务支教的，因为很早以前，支教就是我心中的一个梦想，我对此行充满了期待。以前也听过很多大学生下乡支教的故事，我常常被他们感动。我对他们充满了敬佩，也对支教充满了向往，这次活动帮我圆梦了。
7月4日中午，大家收拾好行装后，我们就踏上了去二中的车。经过4个多小时的车程，下午五点我们终于到达了目的地。我们把行李拖到我们住的地方，望着破旧的宿舍，我们心里不禁有些犯堵，虽然知道条件艰苦，但是没想到实际情况比想象的还出乎意料。因为这里就是我们即将生活的地方：没有电风扇，宿舍是学生上课的时候住的，用水、上厕所都很麻烦。可是既然选择了到这里，就必须积极面对。
半个月的支教生活从第一天晚上到二中食堂的那顿饭开始了，第一天晚上，我们都很不适应这个新环境，大家睡的并不好。
第二天一早我们都起床了，开会说了一些注意事项。学生们陆陆续续来了，他们好奇又害羞地看着我们，我们心里也是忐忑不安，上课时间到了，各个班原来的班主任带着我们各个班的新班主任到自己负责的班级开班会。作为初二的班主任，我在讲台上
我们的课程并不重，一天只有四节课，而且一般是不留课下作业的，只是想给他们一个轻松的环境。每个班里总会有很调皮的学生，经过大家讨论，一致认为我的班级最乱，这让我一度非常郁闷。有的老师从我的班里上课回来都气得不知道说什么好，我也很苦恼，只能慢慢多和一些调皮的同学接触，了解他们想的东西，跟他们谈心。其他老师上课的时候我必须还时不时去教室外边看着，这段经历也让我深刻体会到了做老师的不容易。
作为外语学院的支教队伍，我们的侧重点肯定是在英语了，经过上课发现，这里孩子的英语水平真的很差，对于班里一些比较听话的女生情况稍好一些，但是班里所有男生都不学英语，他们对英语特别反感，甚至有学生在我第一天上课的时候告诉我不会写26个字母，这让我很苦恼，我不知道改怎么教了。后来发现，无论怎么引导，男生们是不愿意学英语，我只能希望他们能自己想通。还好女生们都是很认真听课的，给了我们莫大的安慰。
很让人感到欣慰的是每天都有新学生加入到我们这里来，这让我们非常有成就感。在支教期间，我们除了每天有课的老师去上课外，没课的老师也常常去旁听并做好听课记录。每个班的班主任还要每天都到班点名，这样学生有什么事情也可以及时向我们反映，而我们也可以更深入地了解他们。
我们除了上课外还要每天自己做饭。大家按照排好的值日表按组轮流做饭，在此期间，我们吃过好几次煮糊的饭，当然我也做坏过不过，大家的厨艺也在不断摸索中日益提高了。
这里的孩子真的很质朴很可爱，只是这里的辍学情况很严重。通过和班里同学的聊天，我了解到班里已经有学生去外边打工了，虽然他们上学晚，普遍年龄偏大，可是也不过是15岁而已，这让我很震惊。就在上课期间，一个学生向我请假说以后不来了，他说要去市里打工，这是学生自己的选择，我没有办法制止他不去，只能劝导一下，可是依然不行，我只能告诉他照顾好自己。更有让我惊奇的事，有好几个学生告诉我如果成绩再提不上去的话就去打工了，家里也是这么说的。我只能在这些天里，尽可能地告诉他们外面世界的美好和知识的重要性，希望他们可以明白我的意图。
在上课期间我们印象深刻的是这些孩子渴望知识的眼睛，还有村里孩子那份质朴与纯真。在教学过程中我们试图打开学生的视野，开设了丰富多彩的课程：语文、数学、英语、音乐、西方文化等，让他们通过学习了解外面精彩的世界，学会以一种更加开放、包容的心态来看待生活、看待人生、看待自己生活的环境。希望他们能够树立信心和志愿，学会为自己的人生奋斗。
支教的日子里，那些孩子也带给我们太多的感动，一个女生给我买了扇子，说怕我上课太热，还和妈妈一起给我们送了一个很大的西瓜。最后的几天里，有些同学放学总是晚走，总是徘徊在我们的院子外，我知道她们是舍不得。最后一天，我们上完了所有的课，在给同学们告别以后，她们都哭了，教室一片沉默，不说告别的话，那眼神也是告诉我们不要走最让我感动的是，第二天凌晨三点三个女孩子在大门外等我们，我们带着他们深深的祝福与满心的沉重踏上了归途。
在我们活动结束临走之前，孩子们给我们写的纸条像漫天飞舞的雪花，一片一片落在心底，在里面融化。很欣喜看到他们肯定我的工作，但是最欣慰的是看到他们告诉我对英语有了兴趣，这让我觉得我们这半个月真的是很有很有价值。我对一个好惹事又不好好学习的男孩子说，以后要好好学习，他非常认真地对我说：“我会的，我要想老师你们一样考上大学！”我突然很感动，因为我知道我们这次没有白来。
虽然十五天的支教工作对于求学路上的孩子来说可谓“杯水车薪”，对于孩子成绩的提高是微不足道的，对农村的教育更是如九牛一毛，但是我们相信经过与他们的交流、沟通，他们明白了些东西，这些东西一定可以帮助他们在将来的路上走的更好。
无论是那些亲爱的朋友，还是那些可爱的孩子，我们之间的情谊都将永远延续。我会永远记得孩子们纯洁的目光，灿烂的笑容；永远怀念和同伴甘苦与共的生活，那些日子得到的历练也将是我生命里最宝贵的财富。
支教个人总结14
十天的下乡时间，说长不长，说短不短，在这十天里，我们经历了前所未有的生活，也为我们的人生经验增添了精彩的一笔。在这下乡活动中，我们虽未遭受什么重大的困难或者挫折，但是小风小雨也能磨砺我们这群经验尚浅的大学生，也能让我们对一些事情进行思考和总结。
就我们的遭遇的困难和相关解决方法，我总结如下：
第一，语言不通是一大问题，这说明我们与当地人的沟通存在问题，不能做到毫无障碍的表达和理解。初到的时候，我们第一天的安排是出去村里进行相关调研，但是很快我们就发现，虽然同是粤语，但是当地人存在一些特别浓厚的口音，甚至已经影响我们的交流。由于交流对象多为当地留守的老人，无奈之下，我们只能硬着头皮模仿着湛江的口音与老人家沟通，并努力从他们的肢体语言和对话逻辑中理解他们的话，第一次的调研也只能草草结束。到后来，支教活动开展后，在已经相熟的孩子们的帮助下，我们进行一次更加深入的调研，这次有孩子们的翻译，我们跟当地居民的交流可以基本上说是毫无阻碍了。
第二，除去了语言沟通问题，调研内容的询问也是一大难题。虽然我们队内已经提前打印了一定数量的问卷，但是想到以问卷形式进行调研或许会有许多居民不会配合，所以我们队员事先熟悉问卷上的问题并根据一定的逻辑顺序串联起来，以聊天的形式进行调研。为了保证数据真实有效，我们还会分派队员在一旁记录居民的讲话要点和部分进行录音。方式的改良使我们的调研工作进展的更加顺利。
第三，支教过程中部分孩子过于调皮不顺从管教。除了调研，支教也是我们这次下乡活动中的主要内容。在刚上课的第一二天，我们这群小老师便发现了一些每所学校都存在的问题学生。他们会在氛围良好的课堂上大声喧哗扰乱课堂秩序，会在可是窗户外骚扰正在认真听课的孩子，会凶狠地欺负一些较弱小的孩子，会在我们不开大门的时候自己爬铁栏进来，有时候也会和我们对着干。刚开始面对这些孩子我们也手足无措，但是后来我们会制止他们的公然捣乱行为并委婉地指责他们，教予他们明辨是非对错。对于他们私底下的不得当行为我们会选择漠视并鼓励他们去做正确的事情。不放弃并及我们所能去教育改变他们，是我们所选择的面对方法，也是我们经过总结之后最好的教育方式。作为一位小老师，我们不能偏心任何一位学生，他们本来就年幼未真正懂事，需要别人的正确引导和教育。即使他们再难应付，我们也不该放弃任何一位。
第四，对于下乡的前期规划和准备以及对于突发状况的应付我们尚存在问题。一方面，我们在准备给孩子们的礼物上没有充分的准备，以至于事前胡乱买了一些各式各样的小礼物后在最后的毕业典礼上不能明确清楚如何派发，造成局面有些混乱。另一方面，在打算离开的那一天，我们在湛江遭受了特强台风而耽误了离开行程。在大自然的灾害面前，我们没有完全的准备去应对，对于离开的计划也只能见一步走一步。个人认为，在下一次策划类似活动时，可以结合当地的情况和天气考虑一切可能发生的自然灾害，并事前了解一切可解决方案并做好准备，尽可能的保障个人安全。
这次下乡的经历会一直寄存在我们的脑海里，点点滴滴都值得我们回味。
下乡十天，感悟颇多收获颇丰，毕竟是一直以来都没经历过的生活，在这次活动中，我觉得我付出了也得到了。孩子们的欢声笑语和灿烂笑容此刻仍记忆犹新，我们带给他们陪伴与知识，他们给我们快乐与思考。
上课第一天，第一节便是我的课，我有点紧张，但是更多的是期待，因为我想看见他们的面孔，听见他们的喊声。意料之中，孩子们很热情，即使是一节简单的手工课，他们也听得很认真，课堂活跃度很高，我临时提的几个简单问题他们都很积极地回答。作为一名小老师，那课堂氛围可是让我们都有点小满足。天真、热情便是我对他们的第一印象。记得中午放学时，一位小女孩主动跟我道别，脸上浅笑的梨涡和挥动的小手真的是甜到我心里。
课间是孩子们最欢乐的时间，也是我们最哭笑不得的时候。孩子们会很主动地拖着我们各位小老师出去课室玩耍，会问你各种奇葩难答的问题比如他们会非常关心我们的情感生活，会做出让你疯狂尖叫的举动比如把你背起来转圈转个不停。这里的孩子真的与城里的孩子有很大区别呢，或许是因为贫穷缺乏高科技产品，这里的孩子大部分都不认生易混熟很热情精力旺盛，不像城里孩子羞答答的或者整天埋头各种高科技娱乐产品。但是，从这些沟通中，我也发现这里的孩子对男女正常交往之事小小有着偏见，他们基本上是不跟异性玩耍，看见我们队员男女私下聊天也会悄悄地取消讨论他们，总给我们的队员配对。我们用我们大方得体的行动告诉孩子们男女之间是可以正常聊天玩耍的，跟异性有正常的沟通并不是一件可耻的事情，也希望他们能理解和改正思想。
众多孩子里，有些孩子总是特别突出，男孩子里有个叫健鹏的孩子给我留下了深刻的印象。初印象是他头上那染黄的毛发，小小年纪就染发给我坏孩子的感觉。接下来的几天，他的行为也的确认证了我心里的想法。他在安静的课堂上用手机大声播放音乐，在其他孩子表演唱歌时大声乱嚷，在我们跟其他孩子玩耍时用拖鞋打那个孩子，在我们睡觉时试图把可怕的生物扔进我们的蚊帐。我虽然理解他的行为，他是想讨得我们的注意与关心，但是我还是皱着眉头小小讨厌这一切。直到离别的前一天，他又踩着他那酷炫的自行车来我们住的地方捣乱，在我逗一个妹妹时，他出其不意地打了我一巴掌，其实力道没有多大，但是我也吓住了，当时所有人都面色凝重地让他给我道歉，他沉默了一会，默默地伸出手说让我打回去。当时我就觉得这个孩子其实并不坏，还有点可爱。我没有打回去，只是笑了一下。更让我意想不到的是，在众人离去各自忙活的时候，健鹏又过来了，他轻声问我，刚才疼吗，我说，打的时候挺疼的现在不疼了。他一脸认真的跟我说，对不起。望着他的清澈透亮的眼眸，我算是第一次认识了这个男孩，其实他也是这个年纪的孩子，他的眼神里满满都是歉意，我真切感受到了。我笑着说，下次不要这样就好了。他又举起他的小手轻轻揉了两下我的脸颊，说，不痛了。孩子虽调皮，但心地仍是善良，能明辨是非，知错能改，我觉得他也是个好孩子，只是有时候的行为不得当而已。
下乡遇到的事情很多，所思所想也很多，不能一一记录，只能铭刻于心。
支教个人总结15
时光飞逝，为期一年的支教工作已临近尾声。驻足回首，在跌撞与懵懂、摸索与尝试中，发现自己变化了很多。从一开始的茫然无措，到现在的驾轻就熟；从青涩腼腆，到如今的沉稳自如。一年历练的痕迹，镌刻在了我的脸上，更是铭记于心。不管是这里的一山一水，抑或是一花一草，都见证了这一年里我的成长。“用一年不长的时间，做一件终身难忘的事！”这是研究生支教团的的支教宣言，而如今，一年的时间已经化作一生的情谊，我用了一年的时间，感受了中国西部农村的纯朴，体会了一种艰辛而又快乐的生活，了解了中国基层的真实情况，更明白了这个时代赋予我们这一代人的责任。
一、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
虽然手里拽着的是一张本科文凭，但是初来乍到的我，无论是对人、对事还是对物，都是陌生的。虽然学生也是讲普通话，但由于受到壮语发音的影响，他们的平翘舌音和前后鼻音常常分不清，在一定程度上导致我和他们在沟通上产生了障碍。每次都需要他们反复说几遍我才能听得懂他们在说什么，这是一个相互适应的过程，只不过除了教学方式的适应之外，我和他们之间还多了一种语言发音的相互适应。
虽然在校期间从事过家教工作，也曾经在中学里实习过，但是如今面对的对象不再是大城市里的学生。在经过一段时间的教学实践后，我发现学生还是无法适应我的这种教学方式。眼看着学生的成绩没有任何起色，反而还有下降的迹象，我不由得开始担心起来。在听了当地老师的课后，我意识到这边的教学方式还是以课本为主，抓的是基础知识，而拓展的内容相对较少，素质教育的理念在山区小学里面渗透得还不是很好，应试教育的观念依然深入人心，虽然成绩好了，但是学生缺乏了一种学习的快乐感。反思自己的教学方式，也的确不适合这里的学生。在不断的摸索、讨教、尝试中，我逐渐改变了自己的教学方式，在课堂中还是以课本知识为主，偶尔穿插一点课外的知识，以拓宽学生的知识面；除此之外，课堂教学模式也有了很大的改变，在意识到二年级的学生还没有自学能力之后，我不再将课堂完全放手给学生，而是一边引导一边教学，让自己也参与到他们中间，既是他们的老师，也是他们的同学，跟他们一起学习，一起讨论。这样，既活跃了课堂学习氛围，也可以让我在学习中发现备课的不足并予以及时的补充更正。
也许是这种新奇的课堂教学模式吸引了学生，让学生喜欢上我的语文课，激发了他们的学习兴趣，成绩也就有了明显的提高，从期中考试的平均分只有60出头，到期末考试的平均分70分，进步让我看到了希望，也让我信心倍增，并继续实践着。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，虽然这是我第一次真正踏上教学岗位，第一次作为班主任管理一个班级，第一次独当一面从学生的生活起居，到日常学习一手包办，虽然中间遇到了许多困难与困惑，但是在不断的实践与学习中，逐渐摸索出了一套适合自己，也适合学生的方法。看到他们由原来的被动学习到如今的主动自学，这种进步让我觉得自己的付出有了回报，那一刻自己也感到非常的满足。
二、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
早在来支教之前，身边的朋友和老师都会叮嘱我一句：“一年很快的，好好干！”是啊，四年的大学生活亦一晃而过，更何况是这1/4的时间呢？如何在这短短的一年时间里让自己的支教事业无限绵延，让爱心的力量无限延续？这是从出发到现在我一直在考虑的一个问题。也许在这一年里，我们能给学生带来新的知识、新的观念，但是我们离开之后，这种状态又要怎么延续下去？如果一年之后，他们又恢复到了从前，那么我们支教的意义又在何处？难道只是去补充教师队伍的不足吗？我想，我们的支教不仅仅是去支教，因为我们的头衔上还有“扶贫”两个字。
在学校适应了一段时间之后，我就和队友们一起开始了家访活动。家访的路途是漫长而又艰辛的，有时候一走就是半天，而且路也不好，偶尔也需要翻山越岭才能从一个屯到另一个屯。每一次的家访，学生的家长都会极力邀请我们在他们家吃饭，但是我们还是坚持自带干粮，因为不想再麻烦他们或者让他们破费，因为他们日常的生活已经非常拮据。每从一个学生家里出来，心情总是很沉重，总有那么一些学生的家庭是不完整的，父母离异或者双亲中有一方因病去世的，这种现象还是挺多见的。印象最深刻的一个学生是那坡中学的一名女生，当让她自己填写家庭情况的时候，写着写着就开始哭起来了。当我问她为什么哭的时候，她的回答让我感到一种揪心的疼，“我没有妈妈了，别人都有妈妈关心。”简简单单的一句话却道出了这个女孩心中渴望母爱的一种“奢求”。其实对于我们大部分人来说，拥有的时候不知道她有多珍贵，只有在失去了之后才会伤心难过。
和这里的孩子相比，我们真的是幸福得太多了。他们每天吃的是黄豆和豆腐，没有牛奶和面包，他们的字典里没有KFC的概念，但是他们一样生活着，生活在一个没有物欲横流的地方。放假在家，他们要帮家里放羊、种菜，还要兼顾学习，他们身上所承担的压力远比我们这些整天叫苦连天的大城市里的孩子要大很多。
在了解了学生的家庭情况之后，我立即和队员们商议决定以上海师范大学研究生支教团广西田阳直属团支部的名义，开展“上海师范大学研究生支教团‘学思湖畔’爱心助学活动”，在网络上发布贫困生的信息，为他们寻找爱心资助人。很快，我们的爱心求助帖得到了许多师大学子、社会人士的关注。截止到目前为止，通过我个人筹得的爱心款项总数达12710元整，其中3100元用于筹建小学爱心图书专架，其余款项全部用于资助贫困生（包括来自百色祈福高中、田阳高中、雷圩中心小学等）。除此之外，我个人也从每月的生活补贴中省下800元用于资助一名田阳高中学生。
每次当我把资助人的资助金送到学生家里时，学生家长总是谢了又谢，眼角流出的泪水不仅仅是对资助人的感激之情，更是代表着一种希望，一种因为爱心而凝聚起来的希望。每当从学生家里出来，走在山间的小路上，那种心旷神怡的感觉让人觉得如释重负，我知道前面还有着许多的学生等着我去发现他们，等着我去帮助他们，虽然前面的路不一定是坦途，但是我一定会走下去，因为他们正等待着希望的降临。而正是那一种希望，才是他们坚定不移去求学的唯一资本。所以，不仅仅是我，更是所有的志愿者，我们任重而道远。
“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”作为一名支教的志愿者，我感到非常的荣幸。因为有人曾说过：“有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。”这种生活就是志愿者的生活。只有当我们身临其境地去体验基层社会的艰辛时，我们才能真正体验到：什么才是生活？
三、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
从一个刚从象牙塔里出来的年轻大学生，转变为一个农村全能教师，这是我这一年身份的转变。转变的同时，责任于肩更加沉重。来支教之前，在我自己的脑海中已经描绘了一副支教场景：昏暗的教室，破旧的桌椅，朗朗的书声……而我当踏上这片土地的时候，发现，她比我想象中的要好很多。试问“后悔”二字又怎能在我脑海中萌生呢？
在日复一日的教学工作中，我时刻体会着作为教师的那种艰辛与快乐。也许在大城市里，教师的工作职责只是教学而已。而在偏远的山村，在师资力量缺乏的情况下，一个教师往往身兼数职……就拿我自己而言，不仅担任二年级的班主任工作，光是教学一个人就教了4、5门课，基本上就是一个年级配备两个老师。虽然学校是寄宿制小学，但没有专职的生活老师，所以班主任还得充当学生的生活老师，这样就构成了一个农村教师一天的工作：从学生的生活起居，到日常学习，都是班主任一手包办。就这么些工作已经够忙的了，要是再遇上个检查什么的，那就是加班加点。好比拿最近来说，又是防暴守夜，又是防汛值班的，这一守就是到深夜12点，第二天还得起来上课。教师就像是一台永不停止的机器，日复一日，年复一年地转动着。有一次在家访的路上，和同行的一位老师聊天，当问及他的工作时，他的一句话让我不由得对他肃然起敬，“我都是凭着良心做事的”简单的一句话，除了让我感到这位老师的无私与伟大之外，也能体会到他自己生活的一种艰辛。当付出和酬劳不能划等号的时候，也只有良心能在中间起到平衡的作用了。反观自己，与之相比，相距甚远，他反而更像是一名志愿者了。
我想他之所以能做到如此，也许并没有把工作当成负担，而是在这其中寻找快乐。当我们面对巨大压力的时候，如果不能与之抗衡，那么只能选择享受它所带来的刺激与快乐，因为那对于我们而言，是一种历练与成长。在支教的这一年里，我承认面对巨大的工作压力时，有过怨言，我相信只要是正常的人，都会有抱怨，但关键是看他在抱怨中崛起还是在抱怨中沉没。虽然累，但是面对孩子们的笑容，那些疲惫与怨言也就烟消云散了。
我一直说要感谢这些孩子，给了我一个表达爱的机会。以前的我总是被爱着，有父母的照顾，有老师的关心，有同学的关爱；而如今，我终于有了爱的资格。
当我在给孩子们上课的时候，我问他们：“你们爱不爱自己的祖国母亲？”，他们异口同声地回答我：“爱！”我紧接着又问了一句：“那你们爱不爱老师？”“爱！”那一声“爱”久久响彻在我的脑海里，那一刻我被孩子们震住了，从未有过的惊喜感在那一刻让我感到骄傲，因为我有这样一群爱着我的学生。当我跟他们说我要去县城了，下午的最后一节课你们自修，他们脸上表现出来的恋恋不舍让我看到了离别的场景，当我和同事走出校门的时候，我看到那群孩子在阳台上站成一排，挥着他们的小手，在用我教给他们的英语说再见，那一刻我差点哭出来。从未有过的失落感与不舍，在那一刻，彻底在心里翻江倒海。想到离别，我开始越来越舍不得。每一次的短暂离别，哪怕是一个周末，他们也会问我：“老师，你星期一还在吗？还会给我们上课吗？”正是这样的一种依赖与需要，让我坚信：我的选择没有错！
四、众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
这一年，在青涩与稳重的转变中度过；这一年，在艰辛与快乐中度过；这一年，在奉献与收获中度过。如果有人问我，这一年你最大的收获是什么？我会毫不犹豫地告诉他：我体验了生活，了解了基层社会的现实状况，明白了爱的力量到底有多大……所有的这些，都是我的学生教会我的。
“老师，你明年还来吗？再来教我们三年级吧！”这是一个学生给我留的言，看到这句话，我忍不住惆怅，因为又要离别。也许对于成年人来说，离别意味着下一次的相聚。可如今要与我离别的是一群小学生，对于他们而言，未必了解离别的含义，可能是一年，十年，甚至是永远。我从不奢望他们会永远记住我，因为记住也就意味着伤心和难过，我还是期望他们快快乐乐地生活。
“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，我告诉过他们，如果有一天你们想到老师了，你们就面朝着太阳升起的地方，叫一声“老师好！”，那样我就能知道是你们想我了。
一年支教路，一生田阳情。
支教个人总结16
短短10天的时间，我们由陌生到熟悉，由相识到相知，分别时大家依依不舍，但是天下没有不散的宴席，离别的时的残酷我们依然要面对，即使我们分离，但这几天的点点滴滴将成为我们美好的回忆。
这次支教教会了我很多很多，我无悔于这次经历。来到一个完全陌生的地方，在这里感受到了文参的人给予的温暖、小朋友们的天真纯洁、队友间的团结互助。这次支教我担任了副队长的职位，从一开始的筹划到支教结束，我都一直有参与，也深刻体会到想要办好一个活动不是说靠几个人的努力就可以完成的，要的是一个团队。在写策划书时，我们一起讨论，一起想新颖的点子，一起熬夜改策划书，当我们的方案通过答辩时无疑是我们那几天昼夜不停奔波的最好的回报；在联系学校时，我们不畏炎热酷暑到东海岛附近的的小学踩点，之后还进行了学校的讨论筛选，最终选择了文参小学，直到看到小朋友们的进步，更加活泼开朗、乖巧懂事；家长们的支持认可；校方的配合与帮助，我们更加肯定了我们当初的选择是正确的，我也深刻的体会到了我们这次活动的意义所处。
这次支教，我担任了副队长还有“财务总监”的职位，虽然没有担任其中一门课程，但在小朋友上课期间我有空的话也会过去和他们上课，与他们交流，让我感动的是，在所有小老师中我在小朋友中出现的几率最低，但听队员说很多学生一见到女老师就会叫我的名字，每次他们看到我都会用他们地道的雷州话喊我的名字，因为我的家乡话和他们的雷州话有点相似，所以每次他们叫我，我都感觉很亲切。这里的孩子们有的很活泼，有的很乖巧，有的甚至很调皮，不过他们都是讨人喜爱的孩子。看着这些孩子每天都有进步，作为老师的我们，上课和听课都变的那么有意义。对于某些农村来说，这里不是很穷，但是支教最重要的就是能为学生做点什么，而我们希望给他们带去的不仅仅是知识，更多的是快乐，教会他们一些人生大道理。让我最难忘的是与小朋友们一起上体育课，和他们一起打球、跳绳、踢毽子等，对于我来说，这是再一次体验童年的愉悦；这也促进了我和小朋友的关系的机会。还有这里的村民，老师都很热情，有时还会拿一些当地的'特产给我们吃，每次我们有事麻烦他们时，他们都会很耐心的帮我们，我想在这里代表我们全体人员向他们说声：“谢谢！”
这里每天总会有新鲜的事情发生，就像一场精彩的舞台剧，支教的过程怎么可能一帆风顺，但不管遇到什么困难，我们14个人一起面对，一起解决。也正因此，我们14个人已经有着深厚的友谊，这不是一朝一夕就有的，在这10天里，我们吃喝住行都在一起，一起打地铺，一起煮饭，一起围着兵乓球桌吃饭……每天在忙碌的工作之时，也不忘谈笑说趣，有时还互相调侃，每天办公室里都会传来欢笑声。与他们发生了很多有趣的事，也正因为他们，自己也多了很多称号—“管家婆”、“美厨娘”等，在这14天，我们以诚相待，彼此见到了真实的自己，真的很感谢这次机会，让我收获了与队友们深厚的友情。
支教个人总结17
为期十几天的支教生活的结束了，带着眷恋，带着不舍，踏上返程。窗外依旧是炙热如烤，窗内汗津津的我平静的回首着那些日子，一幕幕仿佛在眼前。
去湘西，了解湘西状况是我入大学以来的梦想，所以这次的湘西支教让我兴致勃勃，我似乎明白了热血青年，虽然自己也许达不到那境界，但也是强烈的憧憬着，用心在努力着。如果说刚去报名时的我仅是满腔热血的话，那经过了一系列的培训后的我，则是一个多了很多的理性的大学生。十几天的支教绝不能彻底改变什么，可是我们的动机如何，我们的起点如何，我们的信念如何，都将影响到他们。
一切准备就绪，我们踏上了湘西支教之旅。仍记得刚到达排达坝时村民和小朋友们的好奇的眼神及村干部支书的热情，这无疑给我们注入了努力的勇气。我们都希望给孩子带去不一样的课堂，带去另一种关怀，带去一个轻松快乐的暑假。十四个人的团队，十四个人的家，每项活动，每个人都会参与，教学，走访，做饭，买菜等等。我们开始了真正的支教生活的。
我来自农村，这里的山，这里的水，这里纯朴的乡民，这里的宁静，让我倍感亲切，彷佛是回到了家一样，很快的，我适应了这里的水土。可是支教生活的并不像我们想像中的那么简单。第一天到达这里，村干部为我们送来了柴炉，锅，碗等炊具，但是说到做饭的时候，才意识到我们没有盐，没有油，没有米，没有火，几乎每个人都补充了一番，一列单子，所缺的东西还真不少，赶紧的安排人到镇上去大购物。到第二天做饭时问题又来了，十四个人，要下多少米了，要炒多少菜了？结果第一顿稀饭，几乎成了饭，每个人都笑着说：“继续摸索继续摸索！”看来当好一个家真是不容易，妈妈有多辛苦了？夏天时大汗淋漓，冬天又要忍受冰凉刺骨的水，相信通过这次的支教活动，不仅是我，每个人都会更加深刻的了父母的艰辛，会更加珍惜，更加热爱今后的生活的了。
此外，这是一次全新的体验，我要成为了一名老师，站在讲台上，向小朋友传播知识。还记得高二时的课堂上，我向老师和同学说我的理想是做幼师，。由是喜欢孩子的纯真灿烂，想让他们在教育的初期就产生对学习的积极态度，养成良好的习惯。尽管现在对我来说那个梦想已经离得太远，但是我还始终记得，而这次支教正好可以让我实现]曾经的梦想。所以去之前，我就努力的思考，怎样才能让学生喜欢我的课，怎样才能让他们学的更好更快，上网。索资料，准备教案并记下一些活跃课堂气氛的方法；去姨妈家时，更加留意正在上幼儿园的小表妹，看她的课本，问她老师上课都有什么内容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才发现自己准备的那些课堂知识根本就不能用在他们身上，三四五六年级的学生几乎都是在同一个起点。我不得不重新考虑自己的教学内容，另一方面我还得考虑我们的主要目的是引起学生的学习兴趣，特别是对于三四年级的孩子，英语基本上是才入门，如果才启蒙就失去了兴趣，那我就是罪魁祸首了！所以在第一堂课上，我就向他们比较了英语学习和苗语学习，希望消除他们的“英语难”的障碍，然后在每堂课上或做些小游戏，或唱英语儿歌，课后布置一些有趣的作业。在平常的生活的中，总是让他们教我说苗语，然后我就“顺便”地告诉他们英语说法。我们都是既是老师又是学生，看着他们认真的学，热心的教，我很开心，这种融洽的气氛是我想要的。或许我做的不是很好，但是每次能够在轻松的环境下度过40分钟，没有让他们觉得无聊，我已经很满足了。
当了十几年的学生，做了十几天的老师，角色的转换，换来了更多的是。以前总觉得老师跟我们说的“老师的心愿就是看到自己的学生都有出息”之类的话是那样假，听多了甚至觉得反感了。但是现在，那些话却是我想对这些学生说的，我希望他们每个人都能健康快乐的成长，能够勇敢的面对困难，能够一直像现在一样，充满活力，积极向上。我牵挂他们，我们走后，他们的学习，他们的生活的，会是什么样子了？我想到了我的老师们，无论严厉或慈祥，都是用心的倾注了他们的所有，让我在温馨的气氛里学习生活的，让我感受到他们的温暖，现在的我想用另一种心情来感谢他们。
在支教活动中，在队里我是日常的记录员，在教学中我仅需教英语，而且课程安排不多，所以我的任务是比较轻的。尽管事实上我想能更多的和孩子接触，了解孩子，但是一个团队的决定，需要每个人去遵守和服从。我只有在平常的工作之余，用心的倾听，用心的感受。每次的例会上，我一边听一边记录，特别是在各班主任汇报各班级情况的的时候，队友们都是如此的细心，许多在我看来根本就不是问题的问题被提出，被讨论，然后得到大家的重视，我受到了很大的震撼。不同的生活的环境，不同的成长环境，每个人看问题的层次，看问题的深度都是截然不同的，这样的讨论，这样的交流，整合了每个人的细腻，让我的视野更加的开阔，而且确实让我对孩子的了解多了很多。
按照我们的规定，每天都需要进行走访的，一方面是为了了解学生的家庭，学习，生活的状况，另一方面对老人的生活的状况进行调查。我走访的次数不是很多，可是每次都感慨颇多。小朋友很热心，每次都帮忙带路，给我们讲他们的趣事，还像小大人一样，提醒我们注意这注意那的。这里的孩子家庭状况普遍不是很好，留在家的大部分是老人，每天忙完田里的活，回家后还得照顾孩子，做家务，非常辛苦。而他们的生活的费及孩子的教育抚养费几乎都由这些老人承担。现在依然清晰地记得那一幕，走在路上，老人背着背篓，低着头在爬坡。有点心酸，农村的生活的固然比不上城市，年轻人出外谋生许多也是为生活的所迫，留守老人更是已经成为一种普遍的现象，可是那些子女本可以做得更好的，寄些生活的费，多多关心一下孩子，即使是电话里简短的几句话，都可以替老人们分忧的，至少可以让他们在精神上不感孤单。想起了在家的爷爷奶奶和外婆，爸爸妈妈在我六岁的时候就出外打工，至今还在为生活的奔波，每年只在过年的时候才能回来，我和妹妹一直跟爷爷奶奶住，现在我们姐妹两也出来读书了，每次打电话回家都能感受都他们的欣喜，简单的问候也是强心剂。生活的苦点，累点，他们已经习惯了，也不在乎，可是心灵的孤独是需要孩子去关注的，我真希望那些年轻人能给老人们多一些关心，能够承担更多的责任。
而在这十几天里，另一种情感则是来源于队友。每天我们穿着队服，带上工作牌，在规定的时间起床，在规定的时间吃饭，在规定的时间上课，一起发现问题，解决问题，互帮互助。没有其他的娱乐，我们就自娱自乐，饭桌上是最美好的回忆，我们的活力也尽展在大家的面前。除了开心的笑，我更是收获很多，团队精神，宽容，忍让，赞赏，细致，可爱，各种品质，各种态度，让我看到不一样的生活的，让我觉得年轻的我们原来可以像这样，像那样的活。也许我们十四个人再也不会有这样的机会相聚，但是这份情感是我永远都不会忘记的。都说“患难见真情”，我们一起奋斗的日子同样让我们彼此铭刻。
我庆幸参加了这次的义务支教，我感谢这些孩子，感谢这些村民，感谢我的队友。让我度过了一个意义非凡的暑假，让我成长，让我感恩，让我学会珍惜。我会永远记住这次支教，永远记住这些质朴的孩子和热情的村民，永远记住可爱的队友！
支教个人总结18
转瞬间支教工作已接近尾声了，这一年的经历已在我的工作生涯中写下了不平凡的一页，此时不禁让我想起这一年支教工作的情况，在乡下工作，担负的责任与使命并不比在县城工作轻。通过一年的艰苦支教实践，我无论在思想上还是业务上都有了进步，现从下面几方面对我的支教工作作一下总结：
一、做教学一线的普通人
支教对教师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求教师要具备吃苦耐劳的精神。因此，在支教之前，我已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，都不后退。
这一年来，我克服的最大困难就是住校了。支教前做了充分的心理准备，即使支教的学校很偏僻我也要住宿，孩子托付给老人，虽说心里有些过意不去，但想好好工作做出成绩就是对家人最好的回报。带着准备好的行李，我到汤塘镇人民之声官山希望小学报道，学校具备住宿的条件我很高兴，每星期坚持住宿三晚。星期六回家看望小孩。星期一，为了能准时到校，我早晨六点就从家出发，坐第一班的公交车，第一班车人很少，坐五十分钟才能到学校。到了严寒的冬季，等车冷自不必说，如果赶上下雨，我就要祈祷高高兴兴上班来，平平安安回家去。有时真感觉挨不下去了，但每次有这样的念头时，我总是想“冬天就要过去了，春天还会远吗？”
记得刚到汤塘镇人民之声官山希望小学时，当地的老师都认为我从县城来的老师经验丰富。这引起了我的思考：自己的角色该如何定位？怎样与教师们共处，这里的学校领导和教师希望我能把先进的教学理念及方法带给他们，成为教师发展的服务者；我是县城来的教师，不能是一名普通教师，在提高学校教育教学整体水平上应起促进作用的教师。
为更好地搞好工作。一是，我加强与当地的老师沟通，互相了解，互相帮助。我服从学校领导工作安排，任劳任怨。我担任5年级2班的语文教学兼班主任工作，一周17节课。农村小学的学生与县城的学生在各方面的表现都有所不同，我对他们还陌生，但我有决心做好教学工作。其次，严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求。做到按时到校，不迟到不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给我的各项工作任务。第三、在支教其间我从不搞特殊化。我在学校食堂里就餐，并利用茶余饭后或工作之余与老师们沟通交流，虚心向他们学习，向他们索取宝贵的经验。第四，树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事，我总是从“汤塘镇人民之声官山希望小学”这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个“汤塘镇人民之声官山希望小学”的身份去争取……这样过了一段时间之后，教师们也就不把我当什么“外人”了，而是当作同事当作姐妹，我为自己能够被教师们接受、理解而高兴，为自己能够融入汤塘镇人民之声官山希望小学这个集体而高兴。
二、诚心诚意，教书育人
当我正式接任汤塘镇人民之声官山希望小学五（2）班班主任工作的时候，我深感任重而道远。从走上人民之声官山希望小学讲台那一天起，我就已决定，奉献给学生的，除了知识汗水，还有无私的爱。20xx年9月，我把这崇高的“爱”带到了汤塘镇人民之声官山希望小学五（2）班。
汤塘镇人民之声官山希望小学虽然地处边远乡镇，可是生源主要来自本镇农村，不少学生的父母由于忙于生计，对子女的教育基本是撒手不管、不闻不问，学生素质参差不齐。不久我发现，态度与习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此我确定了育人目标：帮助改变习惯！从习惯入手，改变他们的学习、卫生、文明礼貌习惯。告诉他们“习惯影响终身，态度决定一切。”以身示范；开展不定期的“品哲理文、找差距”活动；班内开展形式多样的比拼活动，激发孩子们的积极性；同时附以家访、座谈、谈心、交流……孩子们不知不觉在潜移默化中改变了！
付出总能收获，今天我欣喜的发现，我和孩子们实现了双赢：不到一年，所任教五（2）班学生的学习态度好了，学习习惯好了，学习成绩明显提高了，所任语文成绩有了质的飞跃。
三、全心全意，关心学生
“这里的学生不像你们那里的学生，他们家长不管他的学习，从不到学校来了解学生情况。”刚来时我的一位同事对我说。为了争取家长的配合，我逐个家访，了解学生的在家表现，交流学生在校的学习情况以及进步表现等。他们听说我们是县城小学的教师，也信心十足，乐意协助管理好孩子。在家长的配合下，我班的有一位从不交作业的同学意识到了，所以他在家说作业在学校做好了，在学校说作业做好了放在家里，其实就是懒——没做。我想到了他用的这一招，几次做了他的思想工作，在课堂上多次当众表扬他，花时间陪他做作业，同时课堂上让优秀生帮助他学习。终于有一次考试考了91分，尝到甜头的他改变了，作业也交了，学习感兴趣了，期末的语文取得了好成绩。一年来，在我的努力下，班级的语文学习状况有了很大的转机。
很好地完成学校布置的各项工作，并在期末质量检测中达到了县局下达教学目标。
四、严格要求自己，为学校办实事。
来到汤塘镇人民之声官山希望小学后，我严格要求自己，凡是这里老师做到的，我要比这里的老师做到更好。在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校与个人之间的关系，在支教的一年中，从不缺勤，坚持以校为家，积极做好学校交给我的各项任务。
在本学年度汤塘镇举行的“五语”基础知识竞赛中，我辅导的吴紫莹同学荣获汤塘镇二等奖。
我还积极参加教学研究和教学改革，提高自己的业务能力，积极承担语文示范课教学。承担学校信息网站建站工作，并在20xx年11月就成功地为汤塘镇人民之声官山希望小学建起了校园网站。
学年结束时，看到同事们、学生们恋恋不舍、饱含泪水而充满期待目光，我几乎醉了……
五、小结
如果说，当初还只是对支教生活的憧憬，而在这一年结束时，些许已感受到了些什么——平淡，是一种至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我会把它永远铭记于心，体会其中的滋味。
回味这一年，支教的生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何，岁月匆匆！感谢生活让我有这种经历。如果让我说支教的感受，我会说：“简单并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着！”
这一年，我作为一名县城小学教师开心地从事着支教工作，树立着县城小学的教师形象；这一年，我作为一个学习者学习着来自书上和实践中一切；这一年，我努力着……蓦然回首，时间已过，人民之声官山希望小学的孩子们是我生命中最美好的回忆，因为从他们身上，我知道了什么叫坚韧、什么叫毅力，他们求知的眼神我将永远记住。人民之声官山希望小学是我人生中的一个驿站，它将激励着我不断前进、不断奋斗。
支教个人总结19
七月份的尾巴，八月份的前奏，我们山东理工大学电气爱心社的一行16位同学在炎炎烈日中来到了淄川区小口头村，开始了为期半个月的支教之路……雨季中的山区小路总是泥泞崎岖的，刚来到这里的同学们面临着一系列的困难和挑战：没有床铺，我们就打地铺；地板潮湿，我们就在地上铺一层塑料；同学们身上招了跳蚤、被蚊虫叮咬，我们就去买来蚊香和杀虫剂每天使用；没有澡堂，我们就把被单扯下来挂在死胡同里，“建造”露天澡堂；天气炎热，我们就借来电风扇给孩子们吹风散热；饭菜不够，我们就买来方便面，饿的时候拿来充饥……就算是如此的环境，同学们也没有谁抱怨过一句，从没有谁叫过苦，大家齐心协力的共同解决着一个又一个难题，克服各种挑战。
最让我难以忘怀的就是那纯朴的民风和善良的乡亲。听说我们要来，便一早灌好了液化气，街坊邻居拼凑出了一套做饭的工具，就连水桶、碗筷这些细微的东西也都替我们早早的准备好了。我们刚一到村子里，村民们便都闻讯赶来了。看到我们的住宿条件以后又都纷纷从家里拿来了纸壳和塑料布来给我们，以便我们做防潮措施。平时谁家里多摘了豆角、黄瓜；多蒸了馒头、新摘了胡椒……都会往支教队里送。老乡们的热情和关心将我们紧紧包围着，这一季夏日，我们收获的是满满的感动。
我在这次支教活动中担任的角色之一是老师，主要教授同学们音乐、舞蹈、健美操方面的知识，不管哪一门课程，上课之前都要认真的备课，做好充足的准备。一节课下来，往往都是汗流浃背的，但是看着孩子们那一张张笑脸，付出再多的汗水也觉得无怨无悔。这就是我的价值观——让他人因为我而变得快乐。这也是我人生价值的体现。我喜欢这样的结果，不管有多少困难，我都会想要尝试。
在此次活动中，我的另一个角色是演员。因为一次偶然的机会，有幸进入那个由理工大计算机学院的同学组成的剧组，结识一帮志趣相投的朋友，来到那样一个与世无争、群山环绕的小山村，尽情的沉浸在剧本里，做那样一个单纯干净却又坚强善良的女孩——于小栀。她是一个很典型的农村女孩的形象，是很多现代农村女孩的综合体，吃苦耐劳、本性纯真善良，对所有的未知事物都抱有乐观的态度，却又在心底藏有一丝自卑。她一个人为了生活，从学校辍学，小小的年纪就肩负照顾姥姥和妹妹的重担，琴棋书画，她一概不懂；洗衣做饭采药，她却样样精通。她不是娇滴滴的富家千金，却有着千金不换的高贵品行。她渴望得到幸福，却又在感情里处处大方，时刻为他人着想，成全着他人的人生，自己默默的承受很多、付出很多，却也只是无声的咽下。好似从小的生活环境就造就了这样一个将苦难当成幸福的女孩。在艰苦的环境下，依然像峭壁上的雪莲，悄然绽放着属于自己的绚丽。通过饰演这个角色，也改变了我很多对生活的想法，从而能够更加积极的对待生活、对待可能会遇上的不幸。我想每当以后我的人生遇上不如意时，我都会想起大山深处有一个跟我长得一模一样的女孩，她比我更可怜，可她却依然活得很幸福。
另一方面在戏外，与剧组的同学们朝夕相处了十多天，从陌生到熟悉，收获了满满的友情。剧组里的每个人都扮演着十分重要的角色，一个导演，三个摄像，一个场记，一个杂物，一个后勤保障。同学们各司其职，对于导演的安排坚决服从，知难而上，有着非同一般的奉献精神。接近四十度的高温下，同学们扛着机器，拿着摇臂，爬上百米高的大山。弯曲的山路、飞舞的蚊虫，都是不小的挑战。但当导演那声：“开始!”喊出的一刹那，整个片场静止了，寂静了，只有一句句对白、一个个身影出现在摄像机的镜头里。当一个人心里感到幸福时，再多的辛苦也不是我们向前奔跑的阻力。有时我们开会到深夜，就是为了调整某个细节；有时我们为了拍摄而耽误到夜幕降临才能吃上热饭菜；更有时睡在简陋的地板上，没有被褥，没有蚊帐……但这都没有磨灭我们的热情，反而是每天洋溢的笑脸，去对待所有的人和事。这也是我学到的，一种用心去做事的精神，一种对梦想的追求。这是我们对青春交出的最好的答卷。当我们回首往事时，不会因碌碌无为而羞耻，更不会因虚度年华而悔恨。因为我们曾经那样努力，去追求、去寻找，只为心中最美好的梦想!
十多天美好的时光已然过去，但那些感动却深刻地留在了心里。孩子们那一张张笑脸、乡亲们那一句句关心、支教队员们在黑板上书写的每一笔一划、剧组同学们额头上的美的汗水，我都会牢牢的记在脑海里，印在心间。那是一个蝉鸣鸟叫情亦悠的夏天，我们在那个山村留下了欢笑和汗水，也带走了人生最宝贵的体验。小口头村，一个充满人情和温暖的地方，那里带给了我数不尽的欢笑，也留下了我最眷恋的泪水。
难忘山区行，无悔青春路，小口头村，我爱你!
支教个人总结20
“支教”工作是市教育局为了充分发挥市区学校的辐射示范作用，旨在建立和完善以城带乡、城乡互动、共同提高，缩小城乡教育差距，促进城乡学校的均衡发展。
难忘的XX年9月，作为市实验中学“支教”教师的我，带着领导对我的信任，同事们对我的鼓励与支持，带着与教改同行了三年的学生的牵挂和对同事们的眷恋，来到xx中学，开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不只是组织对我的重托与信任，更多是感到一种责任和义务。
转眼间，一年的支教工作已经结束。一年来，可以说我随时随地每时每刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。正如罗曼罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，也是对我人生经历的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感受着支教赋予我生命的精彩。
一、思想选择远方，不怕风雨。
支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我“支教”之前，自己已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大困难，一定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自己的本职工作。我严格要求自己，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与本年组的老师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来，要克服的最大困难要属于改变我的生活起居习惯了。由于农村学校普遍教学效率现在依然较低，要取得好成绩，学生和老师还是得靠时间加汗水加班加点。我担任的是毕业班班主任工作，每天早晨必须在六点以前到教室维护学生的学习秩序。晚上十点半左右等学生全部就寝之后才算结束一天的工作。每周星期六才能回家一趟，星期天下午又得匆匆赶到学校，一个星期只能在家呆一个晚上。每次离家总是对瘦弱的妻子和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚开始的时候还真的很不适应，可是这些并没有削弱我在这里发光发热的热情，因为工作的过程得到认可是幸福的。另外，想到这里的老师也有在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身农村教育，都毫无怨言，并还那样的乐观面对，而我仅仅是一年的支教工作，这点困难算得了什么。为了支持我的工作，我们家可以说是“全家总动员”。儿子白天交待给我年迈的父母看管，晚上则由爱人下班后带着，从不让我操心。爱人曾鼓励我说：“既然选择了远方就要风雨兼程”。妻子的这句话，激励着我走完了“支教”这一年四季的希望之旅。
二、工作行者，收获微笑。
1、迅速了解情况，及时进入角色。
我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有60名学生。由于原班主任调走了，所以学生的一些情况只能靠我自己去了解，我尽可能多的和学生们在一起，与他们谈学习，谈理想，以心交心，以诚待诚，我把自己真正融入他们当中，成为他们的一员。我发现这些学生并没有什么大的前途理想，大部分学生读书是因为父母“要我来读我才来读的”，所以学生的学习没有强大的主动性和积极性。初步了解了学生的思想状况，接下来我就开始了解学生的学习情况。这些学生的文化知识不如城里的孩子，是由于父母文化水平的局限，教育观念的偏差，外出打工等因素的影响，对孩子缺乏必要的激励和引导，关注孩子学习的甚少，各方面发展是“自然状态”――顺其自然。学生虽天真淳朴，却显得有些木纳。学生思维缓慢，语言苍白，作业拖拉也就不足为奇了。开始每上一节课，尽管我做了充分的课前准备，并把师生互动的“版本”降了又降，但课堂教学的尴尬还是层出不穷，我自以为比较适度的问题，学生却张口结舌、茫然不知……在一次摸底考试中，，满分的没有，90分以上的只有几个，最低分30几分，这是我教学十几年来见到的最差的成绩。看到那一排鲜红的分数，我在感到惊讶的同时，也深深地感受到了肩上担子的沉重。
2、踏踏实实教书，全心全意育人。
情况了解清楚了，接下来的工作就是脚踏实地，一个一个的解决问题。
晚上躺在床上，脑袋里又回想起学生们一个个鲜活的面容。他们都是和城里的学生一样活泼可爱的祖国未来之栋梁啊，他们的人生之旅很长，我该教会他们怎么为自己设计未来，教会他们怎样树立起自己正确的处世态度！我认为，成人比成材更重要，应该让学生有一个远大的志向，正确的为人处事方法以及健康的心理。于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们讲述外面世界的精彩，使学生们感受到学习的重要性，在思想上树立起远大的学习目标。每当我和学生们讲这些道理的时候，学生们都听得非常认真，从他们的眼神里我看到了这些孩子对美好未来的向往，他们逐渐理解了学习文化知识的重要性和必要性。接着我开始思考如何引导学生热爱学习，促进他们全面发展。我从欣赏他们入手，用微笑去面对他们。我蹲下身子与学生平视，敞开心扉同学生交流，用朴实坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年。我的课堂更多地走向质朴和纯净。课堂上，当学生的回答出现错误时，我会送给他一个“微笑”，因为“微笑”只有几秒钟，但留下的回忆终生美丽。课下，孩子们邀请我一起踢毽子，打篮球，我都会欣然答应。这说明我已走进孩子们的心里。为了激励学生勤奋学习，我自费布置了教室，创建教室文化，孩子们坐在布置一新的教室里学习、生活，他们那张笑脸告诉我他们喜欢这个集体，喜欢我这个“城里”老师了。为了提高学生的阅读兴趣，我号召学生带图书到教室来，建立了班级“图书角”，在休息的时候，与学生交流阅读感想，渐渐地，孩子们爱读书了，养成了良好的阅读习惯，逐渐的写作水平也相应有了提高。
支教个人总结21
一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来自我的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。而我自我在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也能够说获益非浅！我敬佩支教学校教师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在支教学校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了本学年的支教工作，现总结如下：
一、服从领导工作安排，工作踏实认真。
去年九月开学伊始，按照区教育局的工作安排，我和另外两名支教教师在区教育局人事科李科长的陪同下去支教学校——迎江区新洲乡永存村小报到。自从我踏进了新学校的那一刻起，就没有把自我当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。每周十八节语文课，另加四个早读，并兼任班主任工作，这对于自踏上工作岗位就一向任专职体育教师的我来说确实是一个不小的挑战，但我时刻牢记我的职责，时刻牢记自我是一名党员，克服种种困难，勇敢承担起工作任务，并严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不早退，按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他教师的课，虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提高自我的教学水平，还与他们一齐研讨新的课改模式，一齐进行新课改方案的实验与实施。
同时，在完成好自我本职工作的基础上，还发挥自我的专业特长，积极带领学生开展课外锻炼和广播操培训工作，利用业余时间组织了一次全校性的广播操轮训和比赛工作，取得了良好的社会反响。
20XX年底，我在永存小学组建了航模队，积极训练并参加了市级比赛，十二名运动员共取得了两个第一名，两个第二名，一个第四名，一个第五名的好成绩，开创了新洲乡参加此类比赛的先河。
此外，我还积极辅导学生参加安庆市科技创新大赛，送交的科幻画作品获市级优秀奖。
二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。
农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自信心理，又害怕会说错被教师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自信心和学习热情。仅有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教。
课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、教师建立了和谐的关系。我还十分注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。我还十分关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生，当我了解到我班刘勇和李舟同学家里比较困难，我就经常把家里的旧衣服送给他们。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自我家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强课外知识储备量。
同时，利用自我定期回学校向组织和领导汇报思想和工作的机会，反映村小的实际困难。学校领导极为关心和重视，布置大队部宣传发动，共捐款两千余元送至村小，有力的支持了村小的教学工作的开展和教学水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震这一突发事件为契机，带头奉献爱心，加强学生的爱国主义教育和爱心教育，贴近时代，以事实、以亲身参与到达育人的目的。
三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。
我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与教师们聊聊天，叙叙家常，对于农村小学教育及教师的现状有了必须的了解，感受到了城乡教育的差距。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有搞过特殊化，与其他教师打成一片，工作方面的事情按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去研究，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够理解、理解我而高兴，为我能够融入这个团体而高兴，更为交到一批可信赖可学习的朋友而高兴。
一年支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的。尽管有着种种的困难，比如路途遥远，生活不便，孩子幼小，但我依然风雨无阻，坚持着自我对于支教工作的那份执着，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自我复合型胃溃疡的病情面前，这份执着不曾改变。重温自我的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，可是它仍然让我受益匪浅，更使我对支教工作产生了一种深深的敬意，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。
到农村支教一年，对我来说是一种锻炼和实践的机会。期望经过我的努力，能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁，为实现均衡教育贡献自我的一点力量。
支教个人总结22
一年的支教生活即将结束，回顾一年来自我的工作和表现，能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到受援学校的肯定，对于我真是莫大的安慰。有人说：“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”这一年的支教生活对我来说，无论在思想上、业务上都能够说获益非浅，我的整个身心得到了提升！我敬佩坡塘小学领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服教师们忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，他们——才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下，我顺利完成了一年的支教工作，现总结如下：
一、思想方面
做为一名支教教师，首先，在支教期间，本人忠于党，热爱人民，热爱党的教育事业，以“一切为了学生，为了学生的一切”为宗旨，认认真真，兢兢业业完成领导交给的各项教育教学任务。其次，端正自我的服务态度，教书育人，为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流，使自我成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教教师来说，是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。所以，在我加入支教队伍之前，自我已经做好了充分的准备，不管遇到多大困难，必须要坚持下来，尽自我最大的努力干好自我的本职工作。我严格要求自我，服从领导的各项安排。平时，我能主动的与综合科的教师沟通交流，传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
二、在工作方面
我并没有因为自我是一位支教教师就有了什么“光环”。自从我踏进坡塘小学学校那一刻起，就把自我当成一个真正的“坡塘人”，以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先，服从领导工作安排，严格遵守学校的各项规章制度，按时完成领导交给的各项工作任务。
本学年，我担任了一年级一班的班主任，主要教授语文学科，同时还兼任了两个班的美术，两个班的写字课，一个班的品德课。虽然课务很繁重，但我还是认真备课，了解每一个学生的各种情况，因材施教。由于我所带的班级，都是外来民工子弟，基本没有受过学前教育，在家也没有良好的家庭教育氛围，各方面基础都比较薄弱，针对这样的情况，我每节课都制作课件，利用多媒体教学来提高学生的学习兴趣和学习效率。课堂上我精彩地讲述，循循地诱导，积极地鼓励，深深地吸引着每一个学生。异常是在《荷叶圆圆》、《称象》、《雪地里的小画家》这几次公开课中，课堂气氛异常活跃，带动了那些不善言语的学生都开始积极回答问题，得到了听课教师们的一致好评。课后，我认真批改作业，按“四精四必”处理好学生作业，并对差生进行重点辅导，总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。两次期末考试，我们班的语文平均分都在90分以上，得到了教师们的肯定。
其次，我还十分注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮忙他们养成良好的生活习惯。我也十分关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每个学生的生活，嘘寒问暖，帮忙有困难的学生，当我了解到我班夏石训同学家里比较困难，我就经常买些学习用品和吃的东西给他。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况，经常从自我家里带书借给学生看，扩大学生的知识面，增强学生课外知识储备量。
最终，在教研方面，我总是精心准备每一次的教研活动，期待和教师们共同提高。我积极参与语文教研组的各种教研活动，和她们一齐探讨新的教学理念和教学方法，促使自我不断研究好的教学方法，还能学到其他教师的优秀之处。在平时，我还积极研读教育教学理论专著，撰写学习心得；每次课后，都认真总结，写好教学反思；学校的论文、案例比赛，我也积极参与。经过教育、教学、教研三方面，使自我的综合本事得到了提高。
三、在生活方面
我没有搞什么特殊化，不迟到，不早退，服从学校的统一管理，遵守学校的各项规章制度。积极参加学校组织的各项活动，在学校的各项比赛中，我们班都取得了不一样等次的成绩。经过自我的努力，得到学校领导和同事们的认可，我打心眼里感到高兴。
一学年的支教工作是短暂的，是忙碌的，也是充实的！重温自我的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，可是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教教师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。
支教个人总结23
20xx年8月底决定下乡支教，见面会（在大周教育中心会议室）上被分到罗庄小学，后因吃饭问题调到中心小学。首次分课3至6年级科学，因一教师调走调成年四（1）班数学。一年来，主要有以下收获：
一、解决了上班吃饭问题
民以食为天，周一到周五，中午在小学吃，天天不重样。早晚在隔壁十二中吃，每顿一元钱管饱。一个小小的遗憾是中学周一早上和周五晚上没有饭。
二、放松了身心，锻炼了身体
支教教师，学校里都是当客人对待的，课最少，饭免费，要求最松。我又一周吃住在校，所以有的是时间。学校几个男教师都喜欢打乒乓球，我这个以往的一小冠军在那里前三名是进不了的，但和高手切磋才能有提高。魏主任和王计生爱好下象棋，我专门用黄漆在一块小黑板上画了一个棋盘，提高了棋艺。晚上19点，我经常一边听着新闻联播，一边在操场上倒走、跑步。锻炼后，一般是会斗地主的，一元二元三元、见炮加一。尽管我输多赢少，但也乐此不疲，有几次周五放学后就开战了，周六上午才回长葛。有一次回家都到‘长葛大酒店’了，接魏主任电话说三缺一，又拐头回去了。开春后，我在住室前的花坛里种菜，种了2次苦菊都长的不好，但吃到了自我种的油麦菜和玉米菜。月考获得过1次第一，2次第二，奖过100元钱，纯属意外收获。
三、学到了不少管理经验
大周是长葛教育管理最规范的乡镇，大周中心小学是全长葛乡镇规模最大、管理最规范的小学，在那里一年见识的经验不管今后自我是否会用到，都是一笔财富。这个，我专门记到了一个本上，那里不再赘述。
四、结交了一批朋友
多个熟人多条路。潘校长：精明强干、善于公关，学校管理得科学规范，异常是校领导班子众志成城，本人在不在学校，学校工作都不会走样。程校长：教了数学和英语2门主课，乒乓球打得好，斗地主也很少输，年后又提了一辆白色别克轿车。魏主任：电脑高手，上周还来给我装了电脑系统，脾气随和，聪明热情。路教师：一个辛勤的负责的老园丁，事事不服输，平时我最爱去门卫室和他谈天。邓师傅：我俩一个住室，已习惯了吃他做的饭，可年后他骑电车摔了2次，没坚持到期末。体育教师大浩，爱钓鱼，常喝酒，看得开，是个大气的人。张教师：同班同事，教语文英语，工作踏实，不爱搞花架子，不仅仅学生教得好，家里花也养的好。6月29日晚，程校长、魏主任、大浩、马子为我在‘饺子面宴’吃饭送行，我们猜枚、闸牌，喝了12瓶啤酒。他们发至内心地挽留我、祝福我。7年没喝酒的我也喝了3瓶多啤酒。我虽坐过很多的酒场儿，这次喝酒却最让我感动！
五、教育了一班学生
我们四（1）班上学期66名学生，下学期68名学生。他们有聪明好学的，也有不完成家庭作业的，但他们个个都很听话。一年来，没有一个学生顶撞我，我倒是有几次错批评了他们，心里很内疚。对我的数学课堂纪律，我一年来都十分满意，我也尽心尽力去教育了他们，上学期十一假期，我骑电车被人碰倒，左腿小腿外侧伤口2个多月才长好，而我只请了一个星期的假，一个多月都带伤给学生上课。下学期期末复习时，由于课多、天热，再加上我讲课声音大，后2个星期喉咙一向沙哑，严重时几乎失声。如果说成绩不梦想，只怪我水平有限，我对得起自我的良心。
一个地方，当要离开的时候，如果你恋恋不舍，说明你来对了；如果你归心似箭，一秒钟也不想再呆下去，说明你来错了。如果有机会，大周镇中心小学，我还愿意来那里支教！
支教个人总结24
支教篇
从北京到南宁，30小时的火车，硬座，我们一行十人就这样跨越了大半个中国来到西南这个对我们来说很遥远的省份。从天津到北京在到南宁，从南宁到大化县城，从县城到我们支教的乡里，在路上奔波几天之后我们最之后到了此行的目的地――贡川村下柳屯。当出租车最终停在一条宁静的小河湾边时，霎那间我被那里的美景深深地震撼住了，这不仅仅是“山清水秀”所能形容得下的了。远处青山一座座独峰突起，前后交错地连成一片，碧绿的江水在群峰之间绕出一个弯来，显得愈发幽深绵长。之后听当地的教师说那里就叫做情人湾，一个好听的名字配这个美丽的地方，我猜想这背后应当也有一个美丽的传说吧。而我们支教的小山村就坐落在水的那边，依山而建起簇簇民居，掩映在竹林树木之间。所谓一方水土养育一方人，如此美丽的小山村里也保存着原生态的生活方式和淳朴善良的民风。村里没有正式的小学，只设置了一个教学点，有一位老教师勤勤肯肯地教了三十多年，明年也即将退休了，我们到了那里就是这位教师给我们安排食宿。村里年轻人都外出打工谋生，只留下老人和孩子，这仅存的教师就担负起了几乎全部教育的重任，不仅仅是教孩子们学知识，也教给他们为人处事的道理。教师教得兢兢业业，学生学得认认真真，墙上那一排排的奖状就是最好的证明。
可是，景色优美是一方面，环境闭塞却是另一个重要的方面。孩子们一向在这个小山村里长大，就如同孤岛一样，不了解外面的世界。我们带过去的一些羽毛球拍、毽子、篮球等体育器材，受到了孩子们热烈的欢迎，这些对我们来说司空见惯的东西对他们却很新奇。在初步了解了当地情况之后，我们对原先的教学计划做出了调整，抛开课本上的东西，想给他们带来一些新东西，帮忙他们认识外面的世界，培养孩子们的兴趣。过来人的创始人就说过，最可怕的事情不是没吃过猪肉，也不是没见过猪跑，而是不明白猪的存在。我想我们此行的意义也许也在那里，让他们明白“猪”的存在，从而激发他们前进的斗志，更好地走好未来的路。
生活篇
我们住在教师家和附近的邻居家中，在教师家吃饭，教师总是担心农村吃的不好，让我们不习惯，我却觉得清淡的口味和自然绿色的食物真是再对胃口可是了。我们刚到的时候，大多数人都不会做饭，在教师的指导下，我们也开始自我动手了，实在觉得不亦乐乎。常常是我们四五个人围在一个锅灶下烧火，却总是让火苗熄灭，不得不请教师来帮忙。我们也动手自我择菜做菜，南瓜秧、豆角、苦麦菜、南瓜总觉得在那里吃的东西异常香，回到家再也吃不出来那种味道了。
支教生活的另外一大收获就是我发现了自我对厨艺的兴趣，在无人指导的情况下，我和同行的几个女生们自我摸索着包饺子。不会和面我们试着和、不会做馅我们琢磨着调、没有擀面杖用洗干净的啤酒瓶代替，忙活了几个小时之后最终吃上了我自我做的饺子，真真正正是自我做的哦！第二天我们又把剩余的面做成了葱油饼，也是参考网上的做法自我摸索着做出来，我觉得很好吃哦！支教的几天，我还学会了包汤圆和油馍。在我们家乡，汤圆是滚出来的，那里的汤圆是包出来的，而油馍更是一家人在春节等传统节日时做的食品。教师一家人为了我们的到来，带着我们自我动手做油馍，果然是很美味的传统美食啊！从那时开始，我开始学习厨艺，回到家中之后我就每一天张罗着做饭做菜，实是一件意外的收获。
支教个人总结25
湘西支教已经二十天了，这是一次难忘的经历，值得我们每一个人珍惜与回味。在那里，我们结交了一帮同甘共苦的好兄弟，认识了一大群有着大眼睛的可爱的孩子，还有那可亲的父老乡亲。来到那里，我们收获了一份份情义，而不仅仅是传授知识和做人的道理。虽然一路走来，我们经历了饥饿的考验，简陋的沐浴条件，但下雨的日子我们一齐度过，一齐克服困难，再累也要送孩子回家。来湘西这次不虚此行，一切的苦和累都值得！
我们是七月十三日到达那里的，那时就遇到困难了，首先摆在面前的一个问题是吃住没有着落。但尽管有点灰心，我们依然共同进退，拿出自我带的食物共同分享，互相安慰，相濡以沫。在我们困难的时候，是纯朴的湘西人民向我们伸出了关爱之手，他们主动给我们供给食物和棉被，联系车辆。万事开头难，虽然遇上了困难，但有湘西的乡亲在后面支持着我们，我们感到很欣慰，是他们给了我们坚持走下去的信心，我们不会辜负你们的期望的！
第二天，我们进行了走访，鼓励学生来上课。还举行了开学典礼，介绍了我们这些教师，增进学生与教师之间的了解。我们一共开了三个班，小班是四年级以下的学生，中班是五六年级的学生，大班是初中以上的，有几个高一高二的学生，只要他们愿意学，都能够来听课，即使是大人也能够。我们的对象不限，最小的孩子五岁半，最大的有十八岁。对了，必须每一天派两个人去董哨村那边教孩子，因为那边仅有高三毕业生龙慧一个人教，所以除了赶集那天搞活动不用人过去，不论是下雨还是炎炎烈日必须有人去。
我们每一天很忙，七点之前必须起床，八点半做好早餐。九点半上课，中午仅有一个小时的时间，到午时三点二十放学，这并不意味着我们有时间休息了，然后是出去调研和走访，送孩子回家。有时出去很晚才回，走很远的山路。七点半吃晚餐，有时候会很晚，之后是开例会，一向开到十点多，每一天很晚才睡，接近十二点才能休息。这就是我们的日程安排，自我做饭，一切靠自我，柴自我劈，有时上山拾松枝，自我动手，丰衣足食。
每次吃饭是我们最开心的时候，因为工作一天了，肚子饿得慌，可是即使再怎样饿也会等人到齐后才一齐吃饭，除了午时要上第一节课的三个人先吃，因为教书放在第一位，我们是相亲相爱的一家人，有福同享有难同当。赶集那天上午搞活动，一部分人上集市采购物品，其他人做饭和安排活动，午时是休息的时间，干完还没有干完的工作。
我的专业是财务管理，负责财务这一方面。其实我们每个人都负责一个方面，人人都有事做，不会谁有空闲的时间。这次借这个机会锻炼了我的专业，算账算了好多次，此刻有点算怕了，可是确实是一个很好的学习机会。体验生活，锻炼自我，虽说苦，但苦中作乐，何乐而不为？
我教的是小班的英语与心理辅导课，还有大班的语文课，另外是小班的班主任之一。一有时间就和孩子们待在一齐，和他们跳绳，做他们喜欢做的事，以拉近与孩子的距离，尽量让自我做一个尽职尽责的班主任。班上孩子大多数听话，仅有少数几个爱捣乱，在课堂上讲话，其实他们只是想引起教师的注意力，期望有人来关注他们，这种心理是正常的。就像班上的龙远香一样，她每次对我说，她明天不想来上学，我问她什么原因，她居然说不告诉你，实际上她第二天还是来了。每次上课我能发现他们每个人都有渴望知识的眼睛，只是担心被同学嘲笑和害羞的性格，不敢大胆地表现自我，所以我总是鼓励他们放开心胸，勇敢说出自我的真实想法。他们都有双我们没有的大眼睛，单纯而洁净，在他们眼中，有我们已经失去的许多东西包括童年。一双大眼睛望着你，让你不由自主地想去关心他。他们中的很多人认真听课，静静地听我们讲课，把我们当成了真正的教师，而课后我们是很好的朋友和兄弟姐妹。
小班每一天总会有几个孩子哭鼻子，大多是同学之间闹矛盾了，所以我必须去哄他们，处理小纠纷，让双方都和平收场。谁小时候没有打架的经历所以没怎样放在心里，确实过后他们像没事人一样，该干嘛干嘛去。这就是童年的幸福之处，没有怨恨，从不记仇，烦恼如过眼烟云一晃就过去了。做小孩子真的很好，我们已经走过了我们的童年，所以我们要尽力让他们的童年欢乐，无忧无虑，让他们成为我们最好的未来。
出去调研，人生地不熟的，但出门会遇上好心人。有时是孩子带路，一路上给我们当翻译，教我们说简单的苗语；有时遇上热情善良的村干部，他们带领我们了解情况，村中的人都很热情，积极配合我们，他们的待客之道让我们感受到了温暖，在那里我们还有其他人关心着我们。
村民的朴实让我们感动，好久没有接触的感觉，那是很久以前的事了。那里的人虽然贫穷，但他们活得欢乐，有一份坚定的信念，那就是无论如何让孩子读书，就像班上家中有五个兄弟姐妹的杨丹的母亲说的那样，再苦再累也要让孩子们读书。那里的家庭最少有三个孩子，有的家庭有四个或五个孩子，再加上读书费用高，老人小孩看病贵，这是他们大多数人贫穷的根源。我们应当将这些反映到社会上去，让社会上的爱心人士来帮忙他们，以实现他们的读书的梦想。所以我们出去调研，了解村里留守老人和青年人的生活状况，还有孩子的家庭经济情况。
湘西支教的经历是我人生中的一笔财富，我会珍惜眼前的一切。我们这群志同道合的同志会在以后的日子里建立更加深厚的友谊，我们一齐经历了支教的酸甜苦辣，一齐走过风风雨雨，我们是永远的好兄弟姐妹！不是亲人，胜似亲人！
打造学习型志愿者团队，关注湘西教育，学会去爱每一个孩子，是我们的职责，肩担一份职责，就尽力做好，为了心中的梦想，义无反顾！
支教个人总结26
怀着对教育的梦想，你捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。作为一名教师，回顾这一学期的教学工作，你有什么感想呢以下是小编为您整理的支教教师个人工作总结，供您参考，期望对你有所帮忙，更多详细资料请点击查看。
至学年度，我们迎来了支教生活的第二年，在这一年中，经过与孩子们的接触，和本校教师的共同学习，我在思想上有了新的理解，在教学工作计划上有了新的认识，在对待自身的要求上有了更高的觉悟。感慨颇多，现将一年来的支教情况做一下具体的汇报:
一、思想认识更加深刻，明白了更多的道理
我作为一名支教教师，万分幸运地来到了xx中心小学。和第一年相比，我们心里也更加成熟，也逐渐爱上了这片沃土。爱上了她的人杰地灵，爱上了她的憨厚朴实，爱上了她的每一个黎明和黄昏。从我周围的同事身上，看到了他们在以身作则地忠于党的教育事业；从上级领导的细致要求上，看到了教育事业生生不息，蒸蒸日上的源泉；从孩子们朗朗的读书声中，我看到了未来和期望。在那里，有一种无形的精神在陶冶着我的心灵，有一种无形的动力在鞭策着自我前进。在那里我明白了奥斯特洛夫斯基关于生命的名言，明白了事无具细的道理，更懂得了要将党和国家教育事业的忠诚融入奉献中去。
二、业务水平的改善与提高
在本学年，乘着国家对农村基础教育加大投入的春风，我们xx小学业也增添了许多硬件设备，为教学水平的提高配置了必备条件。我有幸成为一名农远工程的受益者，享受了国家对学校的细致入微的关怀。在这一年中，我和更多的同事，学习了很多有关电脑和卫星接收的知识，并将所学知识转化为对学生教育的水平提高。我们将所用材料实现自动化，无纸化，大大提高了教育教学效率。同时，根据农远所学知识，我们的业务水平也有了较大的提高，如结合第三轮继续教育，我们学习了新的教学方法，并应用于广大教学实践中去。
三、以身作责，给学生树立良好的榜样
一走进我们xx中心小学，就会被她浓浓的学习气氛所感染。在一年来，教育局领导多次来我校检查指导工作，予以很多的关怀。中心校领导更是严格要求，从制度上给予我们更高的提高台阶，而更多的教师早来晚走，更给了我们学生良好的榜样。而我作为一名支教教师，有着其他教师不具备的条件。我们生活在学校，有了更多的与孩子朝夕相处的环境。每一天早晨，我第一个走进教室，迎接孩子们的到来，晚上，送走所有的孩子，再关上教室的门。在给孩子良好榜样的同时，也对学生的安全供给了切实的保障，对此，我无愿无悔。
四、一年来的成绩与经验
在这一年来，我经过不断地学习、研究、反思各种教学方法，使自我在新课改的春风下，以新的姿态来融入教育教学中去。努力实现素质教育和科学发展的精神，教育学生做人与学习并重，知识与技能等会值，在有限的时间里提高自我的学习成绩，让自我养成习惯，并影响着孩子的今后的更长远的路。在上级严格要求与细心关怀下，我们龙小这片沃土上的学生也取得也相应的成绩，在上学期全区期末各中心校四年级语文抽考中，我们班取得了全区第一名的好成绩，但我们仍不能满足。今后还要继续努力，服从上级的安排，为党和国家教育事业多做贡献。
支教个人总结27
时光匆匆，20XX年湘西义务支教的情形还历历在目，20XX年二十天的支教竟也结束了。记得去年出发前的懵懵懂懂和对湘西的无限向往，到腊乙村后的活力无限；今年看着身旁的队友对支教充满着无限的憧憬、充满着大干一场的豪情，自我则少了分冲动，多了分理性与冷静。冷静地看待着每一天、出现的每一种状况、遇到的每一个问题，认真分析、认真解决。解决了，不敢懈怠地迎之后下一个困难；解决不了，赶紧寻找队员们的帮忙。就这样，20天里，一向绷紧着神经，不敢有半点松懈。支教结束后，疲劳的神经最终松下来了，开始静静地回顾支教所有的点滴了：
早在寒假时，我就开始准备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否定。从去年支教回来的半年里，我一向在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在？那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗？当地会因为我们的到来而有多大改变吗？我们真的在其中获得了多少吗？并且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授知识还是在当地构成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经验的支教队伍呢？他们做的怎样？他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词？一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教。
但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有职责、有义务完成协会最大的一项工作，我必须组织这次义务支教，并保证它的顺利进行。所以在筹备支教时，我想尽一切办法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一个“爱心书社”，努力打造一支“学习型志愿者团队”，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个欢乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完美的大学生形象，必须努力帮忙贫困家庭的孩子联系资助。
而此刻以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。如果真正圆满完成了以上几项设想，相信无论是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有意义的。这些设想能够使得否定支教的人重新审视支教。
刚到补抽乡，支教还没进行时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教计划必须跟着调整，很多的设想将成为泡影。经过艰难地努力换到中心小学后，校长却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情况。不仅仅如此，在校准备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的艰难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺利解决，应对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们应对困难时的魄力与勇气而感到自豪，更为我们在解决问题时得到的成长而感到高兴。
拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我明白我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。
当地的孩子们虽是可爱，但毕竟年纪小、不懂事，有很多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说多谢，上课不敢发言。
但经过不断地努力，我们欣喜地发此刻路上时常能听到“教师好”了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到“多谢”了，课堂气氛越来越活跃了。
孩子们点点滴滴的改变，我们都记在心头，因为这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的提高，我们欣慰自我的付出实现了价值，忘记了困难带来的伤痛，明白我们来这一趟是值得的。
虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育；没有良好的经济基础，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子兴趣；而幼小的孩子哪里会真正懂得“知识改变命运，读书成就未来”的道理，读完初中就去打工甚至成为理所当然；恶劣的环境、低下的待遇吸引不了教师，仅花垣县就缺编数百名教师。
这些问题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我们经过亲身的支教了解到的，此刻还有很多人不了解。而我们能经过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题。我们相信关注也是一种力量，一种不可忽视的强大力量。
用二十天时间结交了十余位值得铭记终生的朋友。在那里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲很多的人，都是有着很强的本事的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。
二十天里，我们一齐生活、一齐工作、一齐学习，相互帮忙、相互提携；我们一齐朝着同一个目标努力，一齐为同一个梦想奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法代替的，即使是每一天生活在一齐的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天涯。而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会因为支教的结束而中断，这份特殊的感情将一向延续下去，直至永远。
此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔仔细细地看了一遍，又比较了一下今年的日记。发现去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没此刻的成熟，但却更耐读，更有思想，更有精神。今年的日记仿佛流水账一般，事情一件一件的记下来，却没有感动、没有思想在里面。花了好长时间最终想明白了其中的奥秘：
去年我是完全以一个志愿者的身份参加义务支教志愿服务，做每一件事都凭着志愿者精神，遇到每一种状况都会认真思考。难怪校报记者出身的队长会夸文笔不咋地的我日记写得好，因为我在支教期间不断的思考着、感悟着，这些思考、感悟带给了我深层次的心灵体验，使我有了不曾有过的心灵冲击。我把它真实地融入了文字，自然是耐看。今年我以一个队长的身份，完成工作任务的态度走进了支教。难以像其他队员一样体会支教的乐趣，无法再次领略那深层次的心灵体验，所以日记更显平铺直叙，似工作情况记录一般，表达不出思想与精神。我已经把它当做了一份工作，并且我必须把它当做一份工作一丝不苟地完成。但这不是一份寻常的工作：它比一般的工作更有乐趣，因为我还在不断的奉献爱心、收获欢乐；它又比一般的奉献爱心承担着更多的工作压力，收获着更多的成功喜悦。
无论是收获心灵的体验还是工作成功的喜悦，两年的支教我都不后悔，两年的支教都各有各的完美，各有各的无法代替，各有各的重大意义。能连续参加两次支教，我无悔、我自豪！
从原本的对支教无限向往到对支教的迷茫，再到对支教的深刻认识，我经历了很多，学会了很多，成长了很多。衷心的期望以后能有更加成功的、更加有意义的支教，为我们可爱的孩子们、亲爱的队友们、淳朴的乡民们带来欢乐、带来成长、带来期望。
支教个人总结28
今日是6月28号，也是我最无忧无虑的日子了，因为我的今日是我已经圆满完成了我的半年的支教任务的日子。
因为昨日是六年级毕业，兼升学的考试，我亲自和学校的副校长去的，还有我们六年级的班主任，马教师，回族，女的，我们三人昨日一向在一齐的，英语教师有点不舒服，昨日没有来。
那里的天气真是好啊，前天毕业典礼完后，教师和同学们都说，明天考试的时候，天气预报是要下雨的，我看了看天气，觉得没有雨，我向同学们说，明天没有雨，你们好好的考试，我的孩子们说，下雨心境不好，我有重复，明天不下雨，到了第二天，我们去考场后，天气就晒得，我就往阴凉下头躲，就这样，一向的到了午时，考完，天气晴朗，没有一点的雨水。
可是我回到了我们的掌子沟，看到的是另一番景象，那里下了很大很大的雨的，真是十里不一样天啊，太好了，反正我的学生们，心境愉快的考完试了啊！昨日的昨日是我们的六年级的毕业典礼，一切都按照学校的计划，安排进行，这一天也是孩子们在学校的最终一天，我们的复习工作也已经结束，本来还想在讲讲，要同学们在做些题的，可是看到同学们已经十分的疲倦，就只好要孩子们自由的玩玩吧，都是一样的啊，也累啊，孩子们。
于是当我说，今日不复习了的时候，几个男生就来把我紧紧的抱住，李教师万岁，哈哈，学生都到了这个份上，应当让休息一下啊，但我有一个原则，必须和同学们在一齐，一个是安全，一个是要孩子们明白，教师时时在惦记着他们，关心着他们。
就这样从早上照相以后，把孩子们昨日的作文，挨个的点评了一遍，主要是鼓励和叮嘱啊，期望孩子们能不要的放过一点点能得分的机会啊！这就是教师啊，对自我学生的时时的牵挂啊，这样的我从早上的第四节课，到午时放学，我没有离开过学生，因为善始善终就是这个道理，尽管我不是班主任但这点职责心还应当是有的啊，因为我是老革命啊！是不是。安全安全，重于泰山，加上当前的安全的形势，不容乐观。所以，站好最终一班岗，义不容辞啊，因为我是六年级的这个团体的一员啊，好的是我的这一班岗，十分十分的圆满，最终孩子们都高高兴兴的离开了学校，在离开之际，有些孩子，还上来，和我握了握手，说，教师再见，我高兴的拍了拍他们的肩膀，说，明天见。就这样我目送孩子们远离了我的视线。
这次支教，我最大的愿望，就是能让我教的孩子出个好成绩，因为我也是一个从来不服输的主，但我的这种不服输，不是说在嘴上的，我是用我的实际行动，实实在在的`工作来实现的，加上我的这样的个性，看到别人不尽责的时候，我就愤愤不平，心里暗暗的骂道，你是干什么来了，你的对得起你自我，但我又一想，干好自我的事，走好自我的路，不管他人的球事情。
所以，我至始至终，就一个信念，对得起自我，对的起这份薪水啊，因为我还的靠他让我的家庭蒸蒸日上呢！所以我对工作一点不懈怠，就像我每一天按时起床一样，习惯了啊，因为我虽然不是党员，但这点觉悟，还是具备的啊！所以，我在那里的工作，一点都不马虎的，我虽然不能成为表率，但不能让那里的教师，领导说我们是来那里混饭的啊。在今年的一个学期的教学中，我尽量的在课堂上，见效益，哪些是重点，需要大家掌握，我都尽量的做到心中有数，所以，我讲的资料，我布置的作业，都是重点，这在这次的考试中，就显出了这样教学的优越性啊。
还有一个就是差生，差生哪里都有啊，但我所理解的班级都是突如其来的，但我明白，我接班级，从来不说长道短，我就是从零抓起，我从不埋怨前任教师的任何失误，所以，我要以我的特色，干出自我的成绩，我做到了，也能做的更好。此刻考试成绩虽然没有出来，但我很有信心，我们的唐校长，还亲自许诺，等成绩下来，亲自给我发过来的。我好感动的。这是我在那里的第一件大事情，干好本职工作，我觉得我做到了，我问心无愧的。
其次是我能圆满的完成学校给我的临时性的工作，我也干的很好，今年4月份，学校给我了一个辅导六年级的学生参加县上的征文活动的机会，我欣然理解，并且认真负责，兢兢业业，结果，我的辅导成绩很好，在全县二十多所学校当中，我能获得，一二三等奖各一名的好成绩，为学校挣得了荣誉，也展示了自我的尽职啊，当然这与学校的关心与帮忙是分不开的啊，那里我表示深深的谢意。
还有一件就是今年我们学校的三位教师，六年级的。理解了周边县区教育局的六年级的毕业升学的考试题目的命制，这项工作是神圣而保密的，之前，我得到了一点信息，之后人家教育局的领导也来了，对我们的情况进行了要求，首先要保密，其次要认真，不能出错，第三，要体现教与学的真实水平。这件事情我认真的做了，但也付出了极大的努力，试题是一个方面，还有一个很重要的就是答案，经过作答案，能够明白命题的难度，也能够明白学生在做题时的难度，哈哈，这个工作还真是劳苦的啊，我前后整整用了3天，总算完成了，值得肯定的是我的保密工作还是相当出色的，我出题，就在我的办公室，而我的同室，一点都没有察觉，我是在给一个县的毕业生出考题，因为我们的前前后后也以往不断地的在出题，为我们的毕业班，这次当然就不足为奇了啊，今日已经是人家县市的考试早就结束了，所以我才能透露一点这方面的信息，可是我们的劳动，也得到了很丰厚的回报，人家给了我们保密费1000元，这是我当教师以来，用自我的劳动，得到的第一份报酬啊，把我高兴的。
实际上高兴的是，人家教育局的领导对我的试卷的评价很高，说我的这份试卷，很有水平，资料，形式，难度，十分的适合，哈哈，教师啊，也就是喜欢戴个高帽子的。可是我也想了，考题要反映教师的教和学生的学，不能把学生考住了，这让我们的教师情何以堪啊，所以，我不能让人家的教师骂我，这是哪个狗东西出的题啊。
还有一件就是我为我们学校写了一份群众路线教育的事迹材料，前面我已经说过，我不是党员，但我坚决拥护中国共产党，对于党的工作，我是一千个拥护，一万个执行，所以，这次的群众路线教育，我是感同身受的，我理解了工作之后，就用心的思考，认真的整理，用了我的整整一天的时间，完成了我的工作。
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