区优秀教师事迹材料(精选15篇)
区优秀教师事迹材料
事迹材料格式要求
1.标题:
主标题为华文中宋小二号加粗,上下各空一行,中间空格为两字符间距,副标题字体为楷体小三号,居中对齐。
2.正文:
(1)标题:正文一级标题用黑体小三号加粗,上下各空一行;二级标题用楷体小三号加粗,三级标题为仿宋小三号加粗。
(2)正文:正文字体为宋体四号,首行缩进2字符,行间距为固定值28磅。
3.图片和表格
(1) 图片 如附有图片,图片说明置于图片下方并置中。
(2) 表格 如附有表格,表格说明置于表格上方并置中。
4.排版要求
A4纸型,默认页面设置,装订位置在材料左侧。
5.事迹简介格式
提供个人身份信息、主要经历和事迹及所获主要荣誉。标题字体为楷体小三号加粗,上下各空一行,正文字体为楷体四号,行间距为固定值28磅。
区优秀教师事迹材料(精选15篇)
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都不可避免地会接触到事迹材料吧,事迹材料是为了表扬先进、弘扬正气、推动工作,对工作、学习中涌现出来的先进集体、先进人物的优秀事迹如实记载和反映的书面材料。事迹材料到底怎么拟定才正确呢?下面是小编为大家收集的区优秀教师事迹材料(精选15篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
区优秀教师事迹材料1
乔慧,中学高级教师,1997年8月参加工作,现任教于东胜区伊克昭中学,从教二十多年来,她以饱满的热情、求真务实的工作态度,圆满完成了学校交办的各项教育教学任务,受到了领导、同事的一致好评,得到学生家长及社会的广泛认可。
主要荣誉
东胜区教学能手,东胜区师德标兵,先后于2009年、2012年、2015年连续三届被评为东胜区优秀骨干教师。多次被评为校级优秀教师,优秀班主任,巾帼建功标兵。并且在年度考核中多次被评为“优”。
一、热爱教育,关爱学生
作为一名教育工作者,乔慧老师总是以教师职业道德标准严格自律,以教好书育好人为职责,热爱教育事业,自觉贯彻党的教育方针,有强烈的事业心、责任感,尽职尽责,积极奉献。工作上,勇挑重担,任教二十多年,她始终任两个班的英语课,并长期担任班主任工作,在教学岗位上默默奉献,辛勤耕耘。她深知全面实施素质教育,关注学生的终身发展,关注学生的点滴成长进步,是教师工作的重心,也是体现教师价值之所在。为此,她能够面向全体学生,用心关爱教育每个学生,树立服务育人的理念,民主平等地对待每位学生,从不歧视学困生和纪律差生,相反,常常给予这些“双差生”更多关爱,把“一切为了学生,为了学生一切”这一思想融入到工作当中,替他们排忧解难,疏导思想。以师表作风,示范行为,高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生,收到了良好的教育教学效果。“一分耕耘,一分收获”,出色的教育教学工作和无私奉献精神,赢得了同学们的尊敬,同事们的赞赏,校领导的赏识,社会的认可。
二、更新理念,投身教育
作为一名一线教师,她能够认真学习教育教学理论和新课程标准精髓,研究时代教育发展规律,以崭新的教育理念丰富自己的头脑,提高自己的理论素养和专业理论水平,努力探寻适合各年级段学生的课堂教学模式,积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法,在分组教学时,通过采取组内合作,组间竞赛,增强学生的竞争意识,合作意识,上进意识,提醒优秀生寻找不足,激励学困生落实双基,迎头赶上,全面调动了学生的学习热情。她对待学生严而有度,与学生真诚相处,用爱与学生沟通,同学们都认为她既是值得信赖的老师,又是亲密的好朋友。“亲其师,信其道”,因此同学们都喜欢上她的课,她所带班级的成绩在年级中名列前茅。在勤奋工作中不断进取,所以乔慧老师连着三届被评为东胜区优秀骨干教师。
三、带头教研,搞好引领
作为学校的英语学科组长兼备课组长,她能自觉加强专业知识和理论知识的学习,提高教学水平和管理水平,提升专业能力。学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作,但在实际运作过程中,她始终能够抓住重点,抓实环节,积累小的经验,汇集大的成果,从而使自己的工作干的有声有色,经过她与组内所有老师的不懈努力,曾多次在东胜区的统考中取得了第二名的好成绩。同时她也切实履行了自己的职责,指导年轻英语教师学习业务,耐心帮助他们进行课改,解决他们教学上的疑难,弥补他们教学方法上的不足,使他们的工作起色较大,进步较快。
四、创新模式,管好班级
作为一名班主任,她所带的班级班风正、学风浓,学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀,这得益于良好的班级管理模式、科学规范的班级管理制度以及行之有效的落实措施。在优秀班级创建中,同学们学会了关爱,学会了尊重,学会了奉献,明白了集体的利益高于一切,使全班学生在良好的集体氛围中成长、成熟。乔慧老师处处以严要求、高标准来衡量自己的言行举止,举手投足起到示范作用,把自己当做学生的一面镜子,从日常生活的点滴小事入手,给学生以感染和熏陶,努力争创先进班集体。由于细心备至的工作,所带的班级曾被评为“先进班集体”荣誉称号。
“千教万教,叫人求真;千学万学,学做真人。”叶圣陶老先生朴实的话语对她的启发使她受益匪浅,如今,她一直坚守在平凡的岗位上,努力用心书写教育人生,虽不辉煌,却时时以实际行动演绎着一名教师的风采。
区优秀教师事迹材料2
任悦,中共党员,教育硕士,中教语文一级教师。从教十三年,一直奋战在教育一线,坚持班主任工作八年。她忠诚于党的教育事业,热爱学生,兢兢业业,深研教材,精于教学,以学生为本,砥砺前行。
2021年被评为东胜区教学能手,所带班级196班被评为东胜区五四红旗支部,2019年获得鄂尔多斯市班主任基本功大赛一等奖,东胜区青年基本功大赛一等奖,东胜区班主任基本功大赛二等奖,2013年所带班级被评为东胜区“温馨教室”,个人获得东胜区先进家教教师荣誉称号。2015年被评为“少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究课题优秀教师。2017、2018年《石壕吏》《荷叶 母亲》在“一师一优课,一课一名师”活动,获鄂尔多斯市“优课” 。
相信勤奋的付出,诠释教师的本色
2008年大学毕业后她走进实验中学,踏上三尺讲台,从一个学生变成孩子王。面对孩子们求知的眼神,纯真的笑脸,感觉自己一下子长大了,有责任了,有担当了,虽然在教学过程中有过迷茫、有过苦闷,但既然选择了远方,便只顾风雨兼程,相信勤奋付出就会有收获,相信风雨过后定有彩虹。
她用自己的实际行动践行着自己的教学信念,用自己的良知去履行教师的神圣使命——敬业爱生,教书育人,为人师表;用人格魅力去感染学生,用爱唤起学生的自信、自尊、自强,构筑起学生的精神生活大厦。 如果用一个字来诠释任悦老师对教师工作的热情,那么,“勤”字是再合适不过了,她的这份“勤”源于对崇高理想的追求,源于对教师职业的热爱,源于对生命的理解。正是这份“勤”使她赢得了学生的喜爱,家长的尊重,领导的信任,使她无愧于教师的本色。
相信爱的力量,浇灌学生心田
教师的幸福从哪儿来,不是源于领导的表扬,不是源于考核成绩的优秀,教师的幸福来自于学生的认可,学生对你的尊敬、爱戴,成为学生喜欢的老师。看着学生的成长,看着学生的收获,此时老师才时幸福的,被孩子拥护的幸福,为孩子的幸福而幸福。而这一切源自于老师对学生的爱,任老师深深明白这一点。十几年来,她始终用爱浇灌每一个孩子的心田。
2021年的夏天,她的两届孩子走进中、高考,让人焦灼的六月也是收获幸福的季节。
记得在送考仪式上,当送别的音乐响起,任老师分发毕业证,196班的孩子们一起涌向任老师,满含热泪说到“任老师,我们舍不得你。”一个个哭成泪人,那些曾经特别调皮的孩子尤其哭得厉害,境阳一直再说“任老师,三年里就数我给你找得麻烦最多,你都包容了我,我对不起你!”,连平时一身“傲骨”的钧杰也是泪眼涟涟。后来老师们谈起196班的孩子都会说“三年里最难管的学生,但却是特别暖心,特别懂事,懂得感恩的一群孩子。”
考上市一中的静晗同学在写给任老师的小卡片中写道“三年来您对我无微不至的关怀,我都感受到了。跑八百米失误时,是您告诉我,不要灰心;成绩不如意时,是您及时找到我,同我共同分析原因,激励我继续努力奋斗;中考前,我极力想掩盖我焦虑的心,但还是被细心的您发现了,您又及时开导我,为我加油。您不仅仅是196的班主任,更像是我们在校的母亲,您对我们的付出,大家有目共睹,真心对您说,任老师,您辛苦了!我们爱您,做您的学生,三生有幸!”
参加完高考的雅欣在查到高考成绩后并没有第一时间告诉任老师,而是在一天后发来微信“任老师对不起”,看到这里任老师瞬间泪目。长长的马尾辫,甜甜一笑,敏捷的思维,这孩子在2018年以优异的成绩考入市一中,三年间她们虽偶有联系,但任老师的关注却没有停止过,志愿填报完后,雅欣第一时间发来微信“任老妈我报完志愿啦,上海+++,谢谢老师这么多年的培养和关心。”
任老师始终坚信不管什么样的学生,爱是最好的教育。只有爱学生,才能接近学生,了解学生;只有爱学生,才会喜欢学生,赞赏学生。
相信求实的态度,滋养明日果实
教学是一门艺术,光有激情是远远不够的,人们常说:若想给学生一杯水,教师长流水。为此,她从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压。
工作伊始,任老师就遇到了中语会余映潮老师的语文高端培训,这犹如是站在巨人的肩膀上学习,这是作为一个语文人的幸运,培训期间认真听课,努力吸收,撰写论文,研究课例,紧跟名师步伐,不断追求自我进步;产假归来,继续初三,自我感觉力不从心,于是潜下心来,阅读大量书籍,《中学语文教学通讯》、《管建刚作文教学系列》、《王栋生作文教学笔记》、《名师讲语文》系列、王君老师的《本真语文系列》、康震评说系列,余映潮老师、肖培东老师的书,从书中汲取力量让自己从容走上讲台;2018届从初一开始,大胆尝试进行教学实践,早读中推行晨读古文美文十分钟,增强学生语感,提升学生语文素养;与学生一起写下水作文,感受学生写作困境,改进对学生的作文指导;每学年一封写给自己的信,用书信记录自己三年的成长,助力中考。
十三年来,从日常的每一节课出发,走过基本功大赛,走到了东胜区教学能手的行列,她一直勤奋的走在教育教学改革的路上;八年的班主任工作,从与孩子们认真相处的每一天出发,走过班主任基本功大赛,走上了市级班主任基本功赛的舞台,她一直坚持走在班主任队伍里,和孩子们一起成长;十三年里,普通而平凡,从每日的晨曦中开始努力,走过劳累,走过迷茫,她一直努力前行,让自己不断完善。
相信相信的力量。相信勤奋付出的脚步,因为走过的每一步都是生活的馈赠;相信爱的力量,因为每一个孩子都是一粒种子,他会慢慢长大;相信求实的态度,因为她一直坚定的走在教育之路上,相信会走出一路繁花!
区优秀教师事迹材料3
马菁,是万佳小学一名普通的数学教师。她从教二十八年来,始终忠诚于党的人民教育事业,不忘初心,牢记使命,以热忱之心爱岗敬业,以责任之心教书育人,以真挚之心友爱同事,时刻不忘以优秀教师的标准来严格要求自己,受到校内外的一致好评。
不断提升,成绩斐然。在二十几年的教学工作中,她始终将探索与学习、交流与研讨作为师生相互提升的方式,并从中获得很大的发展,逐步成长为一名成熟的教师。在这期间,她被评为校级优秀教师、优秀辅导员、旗级优秀青年教师课堂选拔赛一等奖、旗级优秀裁判员、鄂尔多斯市第二届基本功大赛一等奖获得者、鄂尔多斯市优秀圆丁奖,并多次被评为“希望杯”全国数学邀请赛“优秀辅导员”“优秀教练”等。2015年起至今,一直被东胜区教研中心评为骨干教师,并多次在所担任的毕业班年级教学质量检测中取得优异的成绩,位列全区成绩第一区间,得到了学校、师生、家长的肯定。
不断欣赏,轻松活泼。在课堂教学中,她有自己独特的教学风格。她关注学生的小进步,用欣赏的眼光看待学生,用科学的方式引导学生。注重培养学生的数学思维,激发学生的创新能力,创造学生思维碰撞的机会,真正将学生的思维活动有机融入学习的过程,使学生可以在轻松、活泼、积极、上进的学习氛围中进行学习。
不断钻研,勇于承担。作为一名从教多年的教师,她一直以严要求高标准来衡量自己。她认真学习新课标理念,把新课标理念贯穿于自己的日常教学工作中。她不断给自己施压,工作之余也不忘钻研教材教法。她准确把握教材编写理念,吃透教材,结合万佳小学数学教学实际情况,致力于提高课堂教学效率,以构建万佳“美好课程”和“美好课堂”为己任,勇于担任备课组长一职。她从备课组长的职责出发,依据现代信息技术课程与教学研究理论,把万佳“美好课程”和“美好课堂”构建与东胜区教研中心所申报的国家级课题研究相结合在一起,积极主动观看学习各地名师的精品课堂教学案例、课堂实录、现场观摩课堂教学等活动,做到对各学段的教学要求、内容有的放矢,大大提升了自己驾驭教材的能力,从而使她的教学能力、教学水平得到了很大提高,并让课堂教学做到收放自如,迈向一个更高的教学艺术境界。在各类教学教研活动中,她主动请缨,多次承担公开课、示范课及数学教研活动的主讲人,同时还承担了万佳小学的校本课程--数学阅读课程的开发与编写,乐在其中,得到了教育同仁们的好评。
不断学习,注重积累。注重专业知识的积累,将理论知识学习与教学实践相结合,是她提高自我的有效途径。她坚持每学期读两本以上教育教学专著,勤写读书心得体会,并结合自己的课堂教学积累,及时撰写课后反思、教学随笔等。在学习积累与教学实践中,汇总教学经验,撰写了多篇论文,发表于《科学导报》、《教育研究》等刊物,并荣获一等奖。今年她又参加了市级《高阶思维课题》课题组的研究,使自己的教学水平在不断学习中得到提升。在连续几届骨干教师评选活动中一直被评为东胜区骨干教师,得到了老师们的认可。
作为一名教师,她的教育箴言是:“永远用欣赏的眼光去看待学生,永远用宽容的心态去面对学生。”
坚守三尺讲台,辛勤耕耘;践行从师之道,开拓进取!
区优秀教师事迹材料4
魏宁,女,生于 1994 年, 2017年从事教育教学工作,本科学历,小学二级教师。2017 年教学以来担任语文学科教学工作和班主任工作。目前是学校四年级语文教师兼学校道德与法治教研组长。在从事教育工作的几年中,她一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是她事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是她的自律信条。
一、锐意进取,不断超越。
她忠诚于党的教育事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业。在教育教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作要求,在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会,积极参加各种政治学习和政治活动,积极参加师德师风建设活动,向优秀教师、先进教育工作者学习,并认真写心得体会。工作期间,她既教书又育人,经常对学生进行思想品德教育,教育学生做人要自立自强,诚实守信,为人正直;在学习上要积极进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。教育学生热爱祖国,热爱人民,热爱集体,做一个社会主义合格的接班人。
二、认真教学,潜心教研。
作为一名教师,她不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。备课时,她精心设计环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量的课前准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向35分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生做课堂的主人,而她则循循善诱的引导,做好学生的学习合作伙伴,学习效果事半功倍。教育学生上,她很注重培优扶差的工作,对于后进生,也总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导,对他们的点滴进步给予大力的表扬;课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心,在生活中,她得到学生的信任,了解学生的精神世界,及时对学生给予指导和帮助,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。
三、关爱学生,无私忘我。
作为班主任,工作琐细而繁重。要让学生成材,身心健康成长,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
作为班主任,她相信每一位学生都有自己的创造强项,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。
相信一份耕耘,一份收获。她会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。始终坚守一腔热诚一腔爱,选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业,她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上,让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!
区优秀教师事迹材料5
苟丽华是上马街道一名普通的幼儿教师,从教近30年,她甘于奉献、爱岗敬业,深得孩子们的喜爱、家长的好评。2013年,上马街道中心幼儿园新园建成以来,苟丽华担任业务园长,工作中她勇于担当,从建园初期的教学规范管理到面向全区开放时的汇报交流,她的专业态度和专业能力得到同行的赞赏。工作中她勤恳踏实、不叫苦不叫累,“低调不自卑,自信不张扬”是她工作能力的真实的写照。“善良、真诚有大爱”是同事们对她为人处事真实的评价。
锁定责任,认真做事。建园初期,中心幼儿园是14个教学班的规模,由于幼儿园是新建园所,每天都有许许多多说大不大、说小不小繁琐的事情,看到园长的电话一个接一个、忙得不可开交的情形,苟老师深感做为园长的帮手应尽的责任,于是她下定决心挑起重担。那段时间,供货商会时不时来幼儿园送玩教具,而且不定时间来园,经常是晚上8、9点钟来送货,苟老师便从家中赶回幼儿园和同事一起清点物品,经常是一干到半夜,由于工作细致、用心做事,所经手的物品没有一点失误。除此之外,她带领十多名教师加班加点布置活动室,清扫园内外卫生,将整个幼儿园收拾得干干净净、井井有条。那一年,由于她工作繁忙,,总是在下班后将正在上幼儿园大班的儿子送给婆婆,再返回幼儿园,处理手头工作,经常忙到半夜才拖着疲惫的身子回到家中,那段时间儿子失去了对她的依恋,她的存在对儿子来说似乎可有可无。面对这一切,苟老师没有退缩,她坚定地说:“认真工作是我的责任,为了我热爱的事业,付出再多也无悔”。
传帮带教,携手同行。对待同事她总是以春风拂面般的温暖走进每个人的心怀,同事们有什么疑难杂事都愿意找她聊聊说说,哪怕是一件鸡毛蒜皮的小事,她也总是不遗余力地去帮助她们解决。
又是一年小班幼儿入园季,小班招收了一个小胖墩,班主任是刚刚参加工作两年、非常优秀的青年教师张老师。由于小胖墩在家中娇生惯养,使他形成了唯我独尊的个性,从入园第一天起,他便几乎打遍了班里的小朋友,咬人、推倒小朋友等攻击行为时不时发生。当苟老师巡视到班里的时候,发现了这个情况,她除了教给张老师一些教育方法之外,还放下手头的工作每天呆在班里,观察孩子的表现,帮助老师看护班里的孩子,陪他们一起午餐、午睡,有时连饭都顾不上吃。那段时间,家长们时不时找上门来,张老师经常忙着跟这个家长解释、跟那个家长道歉,有的家长还会爆粗口,无计可施的张老师经常偷偷抹眼泪。看到张老师愁眉苦脸的样子,苟老师心疼极了,夜里她辗转反侧怎么也睡不着,饭也吃不香,总在寻找解决问题的策略。查阅资料、跟班带教、和老师一起进行家访、邀请家长来园沟通,慢慢地她和张老师找到了改善孩子行为的方法:“尊重孩子的个体差异因人施教,了解孩子的个性特点和兴趣点,抓住闪光点扬长避短,以优势带动劣势;及时进行家园沟通,提出合理化建议,实施家园共育”。功夫不负有心人,找对了方法,孩子的行为习惯改善了许多,逐渐从小调皮成为小朋友的好伙伴,老师的小帮手。看到孩子的进步,家长也向老师表示衷心地感谢。度过了最艰难的时光,张老师感激地拉着苟老师的手说“苟老师,没有您的帮助,我真的撑不下去”。苟老师语重心长地对张老师说:“工作中并不都是一帆风顺的,经历越多经验越丰富,有付出就会有收获,看到孩子的进步,班级工作、家长工作越来越好,你还觉得累吗?”一句话使张老师释然,再也不觉得幼师工作的苦与累。
充分利用展示开放成就成长。上马中心幼儿园是一所省级示范性幼儿园,每学期都会主动在区级共同体单位和街道幼儿园进行展示开放。做为幼儿园的教研骨干,为使开放活动取得更好的效果,每次活动苟老师都会全身心投入。活动前与园长商讨确定开放活动主题,围绕主题制定详细的活动方案。每个环节严格把关,备课、写教案、走进班级示范带教,一遍遍不厌其烦地跟进指导。正是由于她这种细致认真的工作态度,使得每次开放活动都能圆满成功,促进教师们成长的同时进一步提高了幼儿园在全区的教育知名度。
开展真教研。作为幼儿园的业务骨干,她带领教师开展真教研,努力研究教学工作,积极参与各项教育科研活动,鼓励老师剖析工作中存在的问题,找出不足和差距不断改进,为后续更好地开展教育工作打好基础。经过不懈努力,她和受指导的多名老师在市、区及街道各类教学评选活动中取得优异成绩,园内多项教科研成果在省、市、区级评选中喜获佳绩,苟丽华个人也获得城阳区教学能手、城阳区优秀教师、城阳区学前教育工作先进个人等荣誉称号,个人事迹在街道教育系统内进行广泛宣传。
热衷公益,传递爱心。苟丽华老师热衷于社会公益活动,一家人积极参加“大手拉小手,牵起爸妈的手”环境保护和一些力所能及的社会公益活动。在家人的大力支持下,苟丽华除了积极参加每年单位组织的“六一”节和中秋节的捐助活动外,还主动在春节和中秋节期间走访困难群众,为他们送去温暖传递真情。2020年春节新冠肺炎疫情肆虐期间,她主动向所在社区捐款1000元,为抗击疫情奉献绵薄之力。
工作中虽然取得点滴成绩,但还需不断进取, 在今后的工作和学习中,苟丽华老师一定会全力发挥自己的带动作用,努力做到高起点、高标准、严要求,以优秀教师为榜样,努力提升自身综合素质,不断提高教育教学水平和教科研能力,使自己成为一名优秀的幼儿教师。
“用心做幼教,牵手共成长”未来的道路任重而道远,苟丽华老师将以满腔热情实现她的人生追求!
区优秀教师事迹材料6
杭州市余杭高级中学 郑超
多年前的高中生物优质课评比中杀出一匹黑马,他一路过关斩将,先后获得区、市、省优质课评比一等奖第一名,他就是余杭区高级中学的生物老师郑超。不久后,他代表浙江省赴安徽省黄山市参加四年一次的全国生物优质课评比,荣获2010年全国中学生物优质课评比一等奖,为省市区和学校争得了荣誉!
郑超老师的教学风格幽默亲和,深受学生喜爱。他教学能力非常突出,长期承担自主班的教学,所带班级成绩优异。他开设过多节全国、省、市展示课。他的课,设计精巧、充满活力,著名全国特级教师薛静尧老师、郑春和老师都对他的课给予高度肯定,国家级刊物《基础教育课程》专门撰文分析他的教学特色,在省内外同行中产生了很大影响。尽管取得了优秀成绩,但郑超老师却从不停滞他的教学追求,依然坚持每一次备课都重新进行教学设计,使自己的教学不断更新、不断优化。
郑超老师专业功底全面、扎实,专题论文、学会论文、命题竞赛、教学设计、优质课等杭州市一等奖全部被他收入囊中。他辅导学生参加高中生物竞赛,在近5年中获全国二等奖13人、全国三等奖11人、浙江省一等奖2人、浙江省二等奖34人、浙江省三等奖55人。2012年余高拿到了全国生物学联赛团体优胜奖,位于全省前列,个人获浙江省生物学竞赛指导教师奖。
郑超老师个人的成长,在青年教师中起到了很好的模范带头作用。
区优秀教师事迹材料7
杭州市余杭高级中学 郎丽霞
1994年,郎丽霞老师从杭州师范学院中文系毕业,分配到余杭区塘栖中学工作,2013年8月调入余杭区高级中学。
在高中语文教坛上耕耘了二十多年,郎丽霞一直坚守两个的理念:一是美,美是教学理想的定位;二是思,思是教学习惯的定位。
郎老师培养学生,非常注重学生的心理健康,关注学生的长期发展,坦诚相待。她带领学生开展各种活动:高一诗歌朗诵、高二辩论赛、作文竞赛,鼓励学生创作,推荐优秀文章在校以上报刊杂志发表;鼓励学生参加浙江省文学之星作文比赛,先后有多人获奖。
郎老师注重教科研对教学的引领,主持多项课题的研究;多篇论文在杭州市、区专题论文上获奖,连续多年被评为区优秀级;注重专业素养的提升,先后获得浙江省解题能力二等奖、区解题能力一等奖;注重教学技能的锤炼,多次开设区级公开课、研讨课,以及各类专题讲座。
担任塘栖中学语文教研组长期间,郎老师带领全组教师团结合作,和谐共进。语文组多次获得区先进教研组、创新示范岗、巾帼文明岗等称号。
近年来,郎丽霞先后被评为杭州市教坛新秀、杭州市优秀教师、余杭区学科带头人。一分耕耘,一分收获,辛勤的工作,赢得了学生的爱戴、同行的认可、家长的信任,对于郎丽霞老师来说这是她最大的欣慰!
区优秀教师事迹材料8
杭州市余杭高级中学 白福庆
学生都喜欢叫他“小白”。
他就是余杭区高级中学英语教师白福庆。
白老师所带班级班风朴素,成绩出色,高考成绩优异。至今已培养近10位学生进入清华、北大学习。但白福庆并不满足于此。他一直想在自己的教学中寻找一种平衡,既让学生在高考中出成绩,又帮助他们更全面发展。在日常教学和管理中,白老师不会因为学生的.一些顽皮疏忽而责备求全,相反,能先听学生讲,再提出自己的建议。很多时候,白老师都会记得给学生们留着一面“涂鸦墙”。因为人总是在错误中学习,在错误中成长。不剥脱他们成长机会,就要宽容面对他们的不足,微笑地引领他们,“欣赏”他们的“破坏力”。
在日常教育教学工作中,白老师努力培养学生运用所学知识,分析问题,解决问题的能力;培养学生思考和表达的能力;引导学生追求高效学习方法,合理安排时间;引导学生积极关注社会发展,国际事务;引导学生学会学习,学会做事,学会共同生活,学会生存。
在英语教学上,白老师努力做到语言知识和人文知识相结合,使学生即学到语言知识技能和学习策略,又浸润文化,启迪心智。
2004年,白福庆老师被评为杭州市第九届教坛新秀,之后陆续获得区师德优秀教师、区优秀班主任等称号;2013年被评为区学科带头人。但这些荣誉在白老师的学生心中也许并不十分重要。重要的是,白老师永远可以成为学生心中的那个可以为他们指引方向的“小白”。
区优秀教师事迹材料9
杭州市余杭第二高级中学 马齐明
“问渠那得清如许,为有源头活水来”。爱是教育事业的源头活水,唯有真诚的爱才能让平凡的岗位焕发出光彩。
自1999年参加工作以来,马齐明老师在余杭第二高级中学的教育战线上度过了16年的青春。在这16年中马老师共担任了10年班主任,2年年级组长,带出了7届高考毕业生,每一届的成绩都非常优异。
马老师带学生有他的诀窍,那就是:身先士卒,十六年如一日。他始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则,对学生严慈相济,做学生的良师益友。对于后进生,他热心对待,从不放弃,循循诱导,勤于辅导,把他们落下的知识补回来;有的学生的学习信心不足,学习中遇到困难也不敢问老师,他就积极找这些学生谈心,帮助他们解决困难。
从事教育事业,既要仰望星空,也要脚踏实地。马齐明不断探索和实践数学教学模式,改进教学方法,优化教学过程。一份耕耘,一份收获,马老师勤勉的工作换来了丰硕的成果,历届学生高考一本上线人数都达20人以上。
在2013学年马老师任高二年级组长。他认真履行工作,积累管理经验,指导各备课组开展教学工作。2015届的高考中,这届学生文理科一本上线人数达218人,本科上线率达到92.7%。
欣喜之余,马齐明丝毫没有懈怠。“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,他坚信只要辛勤耕耘,挥洒汗水,满园桃李终会香满天下!
区优秀教师事迹材料10
郭美华老师是城阳区上马街道中心幼儿园的一名老师。从教25年以来一直坚持工作在幼教一线,担任班主任工作24年。在担任班主任和级部教研组长期间,她始终秉承着“用心养育、用爱教育”的教育理念,并以一名共产党员的标准严格要求自己,把心中所有的温情化作无数份爱心奉献给了她所热爱的幼教事业,把爱与智慧献给了活泼可爱的孩子们。领导称赞她“勤恳、实在、有潜力”,同事们提起她“真诚、进取、热情”,孩子、家长们谈到她“善良、慈祥,就像妈妈一样” ……认识她的人都说她是个开朗、向上、积极肯干,处事雷厉风行,有着很强责任心得人。
24年的一线工作,她带着对孩子们的爱先后送走了300多名优秀的幼儿毕业生,每年的教师节她都会收到长大的孩子们给她送来的祝福,此时是郭老师最幸福的时候。她还认真钻研教育教学,获得青岛市优质课、青岛市一师一优课,并在区级优质课比赛中多次获一、二等奖;撰写的论文《用爱托起明天的太阳》获全国论文大赛一等奖,教育故事《望远镜效应》获山东省教育厅教育故事征文比赛一等奖。由于工作认真努力,多次被评为街道优秀教师、优秀班主任、并荣获城阳区教学能手、城阳区优秀教师等称号。
去年自担任上马街道中心幼儿园后勤园长以来,分管着幼儿园安全卫生、师德、家长社区、维修工作,她更是一心扑在工作上,加班加点成了家常便饭。年初新冠肺炎疫情的发生,让分管安全的她更是打起十二分精神投入到工作中。大年初一她就在家根据上级要求进行疫情防控排查,幼儿园孩子和教职工较多,她生怕遗漏一个,电话、微信双管齐下进行排查询问并及时上报,忙的都顾不上给家人做一顿可口的饭菜;大年初四她就奔赴工作岗位值班值守,有时午饭都顾不上吃。除此之外她还担任中班级部教研顾问,晚上就跟中班教师们研讨教研活动,协助老师们做好孩子们的心理辅导工作。在准备核验期间,她办公室的灯光一直亮到很晚。
一位有爱心的老师
“用爱诠释教育”,这是郭老师一直向往并追求的教育境界。她始终保持一颗热爱幼教事业的诚心,踏踏实实地立足于本职工作,爱岗敬业,为自己成为一名合格的幼儿教师而努力,每天她总是早班时间就来到幼儿园,她用实际行动向家证明了“孩子放在她这儿请你放心”的诺言。
有一次带小班,安顿好孩子们午睡后,她刚坐下吃午餐,就在这时,一个孩子把大便拉在了裤子里,还弄得满身和两手都是。郭老师二话不说,打来温水,眉头都没有皱一下帮孩子清洗屁股、双手和衣服,给孩子换上干净的衣服,等一切拾掇利索,她的午餐早已凉透。年轻教师问她“郭老师,你一点都不嫌脏吗?”郭老师的回答是“我们把孩子们当自己的孩子来看待,用母爱来包容孩子,你永远都不会感觉脏和累的”。多年来,郭老师是这么说的也是这么做的!
郭老师公平对待每一个孩子,从来不歧视那些“特殊”的孩子,反而会在他们身上倾注更多的爱和耐心。班里有一个孩子,因语言发展障碍,导致他在各方面都不如其他孩子。平时,老师说的话他都能听懂,就是不能用语言表达出来。自发现这种情况之后,郭老师与他家长进行沟通,让家长平时多与他交流。作为班主任的她,在与班上两位教师沟通之后,达成共识,将句缩短,如:他要吃饭改为饭;他要上大小便改为便,早晨与其打招呼,她们喊他名字只让他喊师等等。就这样慢慢地孩子与老师更亲近了一些。平时,郭老师会都与他说说话,尽量让他多开口,多说话,以此来刺激他语言表达。一段时间后,这个孩子能说简单的短语了,郭老师高兴地就像一个孩子,把他紧紧的搂在怀里……
一位研究型的老师
做一个研究型教师,一直是郭老师追求的目标。在教育教学工作方面,郭老师善于从新的角度去思考问题,创造性地运用已知信息,提炼出更具有更新价值的精华,尽可能采用孩子们易于接受的方法进行教学。在活动前,能从孩子的年龄、经验特点,确定自己的教学思路,设计生动有趣的活动内容,以使教学能获得更好的效果;在教学方式上,她积极使用幼儿感兴趣的多媒体进行教学,制作课件,将各科教育都渗透其中,尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中,在活动中注意营建一种宽松、自由的学习环境,让孩子做课堂的主人。每一次活动,她都能让孩子通过自己动手、动脑、动口,在知识的冲撞中产生新的疑惑、冒出新的想法,培养孩子好奇、好问、好探索、乐于想象与创造的可贵品质。
郭老师还积极参与课题的研究,目前有的课题已结题,有的课题正在实施过程中。2016年参与的课程《快乐嘉年华》获青岛市精品课程;撰写的论文《浅谈幼儿德育教育》获全国论文大赛一等奖;撰写的教育故事《望远镜效应》获山东省一等奖;辅导幼儿七巧板比赛获青岛市一等奖。