学校校长的工作反思（精选6篇）

学校校长的工作反思

学校校长的工作反思（精选6篇）

在日常生活和工作中，我们要有一流的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么优秀的反思是什么样的呢？以下是小编为大家整理的学校校长的工作反思（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

学校校长的工作反思1

为加强学校管理、全面推进素质教育，提升办学水平和办学效益，在县教育局的安排下，联校有幸参加了全市农村小学校长培训会.与会人员领会了全市小学教育教学会议的前沿精神，聆听了市内外教育专家的精彩 报告 ，收获颇丰，受益匪浅.深感这次会议对当前的教育教学有很高的指导意义.现从学习安排、讨论感悟和下一步教学思路三个方面简要汇报如下：

一、学习与讨论

1、学习安排.收到通知，联校非常重视，认为这是增加校长理论知识，促进观念转变的又一个学习好机会，经研究决定：校长和中心小学校长参加１０日的教育教学会；业务校长和所有的完全小学校长参加１１日的校长培训会．要求参加会议的校长认真纪录，会后进行反思，把自己的感受和想法在以后的工作中践行。

2、讨论交流。联校及时召开了联校成员、完全校长座谈会，着重讨论与学习两天的会议内容。会上王校长传达了《聊城市教育局关于加强全市农村小学教育教学的意见》，苗校长在教学方面作了深刻的阐述，强调工作重点和今后的教学工作思路。与会校长各自从不同的侧面一一进行交流，即谈学习 体会 优坦工作思路，还明确了今后的教育教学工作目标。

3、达成共识.联校印发《聊城市关于加强全市农村小学教育教学工作的意见》、《妹冢联校教学工作常规》，让每位教师认清当前教育形式，掌握科学的工作方法和教学技能。

二、 体会 与感悟

1、立足实际，促进学校内涵发展。

在教育教学工作会议上，徐化忠对学校建设做了强调，以学习法律法规专业知识为主规范办学；冯明才对学校特色、特色学校、品牌学校进行论述；孙石山江了“３＋1”工程，谈了如何有效地促进小学内涵发展；刘建吾实施11682工程，让学校均衡发展；徐德刚提出“理念领校、文化立校、管理强校”的策略.他们都从不同的层面对学校发展进行深刻剖析，提出管理办法和具体的实施措施，凸现出教育专家的管理艺术水平。尤其是杨瑞清校长的农村小学怎样办？学校要学会联合，小学校，大教育，这种方法和见解让我们“心动”。作为一名校长，责任重大，校长是学校的领头雁，无论是从制度建设、教学常规管理，还是工作创新和发展点，都应做到：别人没想到的，我感想；别人想到的，我已经在做；别人在做的，我已经做好；别人已经做好的，我们再创新。走“稳定中求发展，改革中谋特色，创新中创品牌”的长远发展道路，在实施素质教育大路上，绽放人生的精彩。

2、立足实际，促进教学改革创新

冯明才在解读市文件中强调：“学生动起来，课堂活起来，效果好起来”，在教学中要体现以学生为本、关注学生生命成长过程的教学观念；孙石山以“家常课”为基点打造高效课堂；徐德刚从备课、上课、作业等常规抓起，提高教学的效益；杨瑞清继承“生活即教育，教育即学校，教学做合一”的行知思想。因为教学管理是实施素质教育的中心工作，课堂教学是实施教学的主阵地，教育专家给我们指明了工作方向和重点，我们就应深化课堂教学改革，以开放的课堂、高效的课堂、和谐的课堂为实践基地，以解放学生为重点，以自主、探究、合作的学习方式为主，探索新的教学模式，形成本校的教学特色。

3、立足实际，促进教师专业发展

教育要发展，关键看学校；学校要发展，关键看队伍。在会上教育专家强调了教师队伍建设。对教师管理可以做到：倡导“四种精神”，即：实干精神、奉献精神、进取精神、创新精神；强化“八中意识”，即：自主意识、合作意识、学习意识、诚信意识、责任意识、竞争意识、服务意识、质量意识；实施“五种策略”，即：激活动力，给精神，使其献身教育；学理论，传经验，使其更新观念；压担子，卸包袱，使其干创新路；教方法，善指导，使其少走弯路；勤 总结 ，再提高，使其形成特色。

4、立足实际，促进学生全面成长

对学生管理，主要借鉴杨瑞清校长的一点做法，进行探讨。秉承“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的理念，渗透陶行知的“大教育”思想，有目的地实行“赏识教育”，不让每一个学生失学，不让每一个孩子失去童真童趣，用花苞心态教育学生，体验：花苞心态，才是真爱；花苞心态，缺点可爱；花苞心态，耐心等待；花苞心态，和谐时代。学会赏识，就是学会了爱。大力拓展“行知基地”，让学生在不同的“基地”接受教育，走进社会，走进大自然，使每一项活动都折射出“生活是最好的老师”育人之理。

三、反思与展望

1、狠抓教学常规。让全体教师掌握教学的基本知识和技能，以中心小学为基地创建县级教学常规现场会。

2、课堂教学创新。探究适宜的教学方式和方法，努力打造高效课堂。

3、拓宽教学研究。对校本教研、跨校教研、教育科研进行过程行指导与管理，促进学校发展。

4、加强教师学习。以“创先争优”活动为契机，狠抓师德建设，提高教师素质。

5、提高育人品位。以写字教育为突破口，让学生养成良好的学习、生活习惯，提升学生综合素质。

6、突出学校特色。寻求学校发展之路，力争达到“一校一品，一校一色”。

“办农村小学要学会联合、教农村孩子要学会赏识、当农村教师要学会自信”，用杨瑞清校长的这句话为学习和讨论活动来做共勉。让我们携起手来，走在实施素质教育路上，创造更多的精彩人生。

学校校长的工作反思2

一，办学指导思想上不够鲜明。

对照自己，应该说要干好工作的事业性，责任感还是不缺的，就是平时做具体事的较多，而学习思考的不够，立足办学高起点，着眼于改革创新办事业考虑的较少，而考虑到按部就班，本位工作的较多。有些工作简单化，如教学工作主要抓学生的文化课成绩，抓各级竞比赛，而真正从教师专业发展，学生健康成长角度考虑的较少。

二，学习教学理论知识，钻研教学业务不够，不能成为业务上的学术带头人。

虽然自己能把主要时间，主要精力放在学校的教育教学管理上，但平时忙于一些日常事务，较少能脱出一些时间学习钻研业务，所以觉得自己离做学术带头人还有较大差距，也影响了对学校的教科研和教师的教学工作指导。

三，深入群众对教职工关心的不够。

平时和教师各忙各的工作，又由于思想上有一些惰性，平时找教师交心谈心较少，对教师的工作，生活上的困难关心得不够，深入群众，倾听群众的意见，并根据群众的意见指导学校的工作也不够，例一些计划，总结实际调查征求意见较少，主观性较强。

四，还应更加严格要求自己，切实转变工作作风。

本人平时工作中能经常做到自我检查，自我反省，保持工作的紧迫感。但有时有些小节不够注意，对"小意思"，"小场合"有时还欠谨慎。

有待于今后加强学习，学习先进的，有特色的兄弟学校的管理理念和治校方略，还要进一步树立争强创先意识，努力使得学校的各项工作向市级先进水平迈进。学习教育理论文章，研究课堂教育改革，以便更好地带领和指导学校教育工作，学校的整体质量的提高。进一步树立全心为师生服务的思想，团结，依靠全体教职工，帮助教师实现自身价值，共同来把学校办好。作风建设方面应用更高的要求进一步的完善自己，做到堂堂正正做人，踏踏实实处事，努力做一个群众满意的好干部。

学校校长的工作反思3

xx年在区教育局的领导和关心下，本人能够认真学习党和国家方针政策，遵纪守法，爱业敬岗，依靠广大教职员工，共同努力、团结拼搏、卧薪尝胆、自加压力、不断进取，全面推行素质教育，学校xx年中考打了一个翻身仗，各项工作取得一定成绩。现将本年度的主要工作成绩总结如下：

大力支持教师参加各学科新课程知识培训，鼓励教师继续参加各种形式的学习以拓宽自己的知识视野，全面提高教师的政治水平和业务素质，强化教师育人的责任感。

一、强化德育管理，净化育人环境

领导学校德育小组，由校团委具体负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。

继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结本周各班成绩及存在的不足。同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生进行爱国主义和集体主义教育，每周一早晨升国旗后，都安排学生代表和校领导进行国旗下讲话。充分利用校广播站、橱窗、黑板报等宣传媒体，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事及文学稿件，为师生免费点歌祝愿等，使学生每天都在轻松、愉快的环境中度过。

注意把家长作为学校教学工作管理的有力助手，让关心教育、热爱教育事业的家长参与学校教育管理工作，成立家长委员会，定期召集他们来校指导检查工作。他们的参与对教育、教学的管理起到监督作用，受到社会的一致好评。

二、狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优表模的主要依据，已经形成质量兴校，以教学质量论英雄的良好局面。

抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持周抽查教案，每月集体检查教案的作法，倡导集体备课，坚持提前一周备课，要求做到“五定，五备，四统一”。即定教研活动时间，定(备)教研活动内容，定中心发言人，定时检查，定期公布成果。同年级同学科教师在集体备课时，备教学内容，备学生实际，备教法，备学法，备习题。在教学上，统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。

我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的'疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都健康成长。

我们一直要求老师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。对期中期末考试，严格采用中考要求进行，考室人数最多不得超过40个，实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。

1、抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量

学校每个教研组每周坚持开展教研日活动，每个教研组都有一个行政领导蹲点，督促并参加教研教改活动的实施和落实。本年度，学校安排一名副校长主抓教研工作，各教研组都承担有不同层次的课题研究。教学实践中要求注重教法改革和学法指导。每学期都让教师撰写教学体会和教研教改论文，特别是40岁以下教师，每学期有否教研教改成绩作为年终评选和年度考核的必备条件。为此，学校初步实现了教师由“教书型”向“研究型”的转变，教研教改成果显著。

2、推行素质教育，开展丰富多彩的课外活动，充分调动学生的学习积极性

一年来，我们克服教师不配套的困难开齐了所有小科，基本保证了各科课时。在此基础上学校开展了一系列的活动， “美术活动小组”、“音乐兴趣小组”、“体育兴趣小组”等兴趣小组和“文学社”开展的活动为学校培养了一大批有特长的学生。各班还根据自身实际情况开展了各种社会调查活动和社会实践活动，学校还举办了学生读书笔记展，举办了广播体操、田径、趣味等多种形式的运动会球类比赛等，丰富了学生校园生活，把学生多余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。

3、增收节支，确保教学一线的需要，严防群治，创建文明、净美的校园

一年来，我校坚持对后勤工作人员进行政策、理论、法规、业务学习，强化了后勤工作人员服务第一线的意识。学校加强了财务“双签”，使学校经费正常收支，财务工作无违纪现象发生。同时，我校严格执行了一次性收费标准，规范了校产校物的管理，确保了学校各项工作的正常进行。

学校采取调整房租等多种方式留住原住户，吸纳新住户并鼓励富余教师勤工俭学，校内商店实行公开竞标等措施，一定程度上缓解了学校资金紧张的矛盾，为教学条件的改善，职工福利的改善创造了条件。

根据上级有关要求，我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，一月一汇总，评出好、中、差等次，对优胜班级颁发流动红旗。在安全防范上，学校加强了门卫的管理，加强了住校学生进出校园管理，学校领导、团委、专职管理员二十四小时值班。我们重视开展创“三无”学校，多次请法制副校长对学生进行法律法规教育，并与司法部门建立了经常性的联系，有效地扼制了不良分子对学校的干扰，确保了学校工作的正常进行，把创安全文明校园办人民满意学校工作落到实处。

我们在资金较为紧张的情况下，本年度油漆了部分教室的窗户，维修了教师家属楼部分公共设施，校园新植了草坪，教师和学生生活学习环境有了大的改观。

三、以校党支部为中心，充分发挥工会特殊作用，增强集体凝聚力

紧紧依靠党支部和全体党员，这是做好学校各项工作的根本，一年来，学校支部多次召开全体党员学习会、生活会，肯定成绩，找出努力的方向，使每一位党员真正成为教育教学方面的“领头羊”。

工会工作是学校工作的重要组成部分。一年来，我们鼓励全体教师参政、议政，凡是学校重大举措必须先广泛征求教师意见，再交由教代会讨论，通过则实施，没通过则重新酝酿、修改。同时学校工会还经常性了解教师的疾苦，主动为老师办实事，办好事，我校工会工作真正起到了教职工与学校间的桥梁和纽带的作用。

本年度经过全体师生的共同努力，我校各项工作取得一定的成绩，学校被评为区综合治理先进单位、区级最佳文明单位、区教育教学先进单位，多位老师获优质课、优秀论奖，并在各级报刊杂志发表多篇文章，学生 2人获国家级竞赛三等奖，1人获省级竞赛一等奖，多人获市区级竞赛奖。学生作文多篇在《语文教学与研究》、《襄樊晚报》等报刊杂志上发表。多位教师获区及区以上各类荣誉称号。

本年度我们在中考上很下功夫，取得了较好的成绩，103人参加中考总分580以上有3人，上四五中分数线5人，和去年相比，成绩有较大的突破。

四、需要正视的问题和今后努力的方向

一年来个人及学校工作虽取得了不少成绩，但也还有很多不足，如：个人素质还有待提高，领导班子作风建设还有待进一步加强；在德育工作上，过程不是十分具体，检查流于形式，对少部分教师对德育工作有片面认识、落实不够，班级管理不到位，教师师德建设未能适应加强青少年思想道德的需要等管理教育不够；在教学工作上，常规管理有些细节待加强，教研专题研究不够，部分教师缺乏教改意识，有些教师不愿走出去“展示”自己，学校在襄城区乃至全大市叫得响的“名师”相对缺乏；学校教师学科不配套、部分教师敬业精神不强，部分学科教学质量离学校和上级要求相差甚远；教育人事制度改革未能真正促动部分教师内心；学校正常办学经费难于得到补充、办学条件亟待改善等等。

在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强师德建设，教育老师以良好的教师形象带动未成年思想道德建设走上一个新台阶，加强班风、学风建设，深入组织开展教育教学改革，积极探讨人事改革、激励机制改革新思路，努力提高教育教学质量，加强校园安全卫生工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为襄城教育发展贡献自己的一份力量。

学校校长的工作反思4

时间转瞬即逝，一个月的学习即将结束。一个月来我认真聆听了每一位专家的精彩讲座，通过学员相互间的交流、理论的学习，对我的党性修养和业务管理水平都有大幅度的提高。本次培训，我对教育方针政策的理解和教学管理水平都有很大的提高，收获颇丰，受益匪浅。新时期的校长，不仅要有丰富的学校管理知识体系和学校管理经验，更要具有勇于并善于反思自己的行为的意识和能力，了解反思的内容，掌握反思的方法和技能，在反思过程中丰富和发展自己的教育理念、办学观念、理论知识和学校管理体系，成为一名反思型校长。

一、自加压力、激活内力、生成动力

在这次培训活动中，我不断学习，在学习中反思，在反思中学习，对照检查自己思想作风、工作作风的变化。通过学习，有效推动了学校管理的变化。但在工作实践中，我也深感自己需要学习的东西太多，与先进学校的差距还比较大。“学无止颈，我将在以后的学习工作中，反思自己，勤奋学习，立足于提高自身的思想政治水平，深化认识，领悟学校管理精髓，从而达到思想和行为的统一。

二、强化管理，提升管理水平

通过学习，使我深刻领会到学习的.重要性。在学习中，我认真反思，通过对照先进找差距，进一步解放思想，振奋精神，焕发激情，自加压力，加快发展，勇创一流；要树立执行力就是发展力的意识，

切实增强紧迫感、危机感、责任感，认真整改，狠抓落实，强化执行。

三、针对学校和个人存在的问题，需加强自身的管理水平，实施如下解决措施：

1、统一思想，提高认识

组织学校中层干部学习，提升认识，加强党员干部对责任心、工作态度、工作作风的认识、理解，提高思想政治素质，强化服务意识，端正思想作风，改进工作作风，培养一支凝聚力强、管理能力强、业务精通、敢于吃苦、勇于创新、乐于奉献的干部队伍。

2、努力培养一支思想素质高，教学能力强，具有团结协作，甘于清平，乐于奉献的教师队伍。

3、进一步完善学校的管理制度。《德育工作考核制度》、《教师绩效考核制度》、《班主任工作一日常规》、《中学生日常行为规范》等。

4、狠抓学校德育工作建设

德育工作是学校工作的重中之重，是以行为规范、以公民道德建设为基础，以活动为载体，现从以下几方面做：

⑴加强师德师建设，“一身正气，为人师表”。教师具有高尚的师德，以人格的魅力去规划教育学法。开展形式多样的师德师风学习活动，通过自学、民评、家长问卷等形式，树良好师德，营造团结、和谐的工作氛围。

⑵开展形式多样的班队主题活动，寓教于活动，规范常规，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、生活习惯。

⑶加强班主任工作和班集体建设，完善考核和管理力度。

⑷加强安全教育，学生礼仪教育，卫生教育力度。

4、教学常规管理

⑴定期进行常规检查和不定期抽查。

⑵定期质量检测，并做好成绩分析报告。

⑶培养学生科学的学习方法和积极的学习态度。

⑷强化“培优辅差”工作。

⑸规范集体备课、教研组工作。

6、改善办学条件，加大宣传力度

着力加强硬件建设力度，努力提升教学质量，改善办学环境，加强宣传，整合力量，为民族中学形象而努力奋斗。

四、向更高处求索

作为一名学校管理者，通过参加这次干培训活动，更坚定了我“为人民服务”的信仰，办好教育，让人民满意。我将和民族中学全体教师共同努力，规范学校管理，提高办学水平，提升学校品牌，以贯彻实施新课程为理念，并以课堂教学为主阵地，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，逐步把学校办成校风好、校园美、质量高、有特色的农村初级中学。

学校校长的工作反思5

20xx年4月下旬，按照城口县教委的统一部署，在教师进修学校的具体安排下，我很荣幸的参加了为期一周的小学校长任职资格培训。这次培训，使我进一步开阔了视野，拓宽了思路。通过专家讲座和校长相互之间的讨论，使我进一步丰富了理论，提升了经验，为今后在学校管理的实际工作中选择正确的行动奠定了基矗为此，我想用三个词语表达我的所思所想，一“感谢”；二、“收获”；三、“困惑”。

一、衷心感谢

1.感谢教委和进修校领导为我们提供了与专家、同行、自我交流的平台。

2.感谢班主任安排我们写培训反思，从而能将自己的学习、思想、工作汇报吐露出来得到老师们的汇诊、指导、指教。

3.感谢县内外的专家对我们进行专业引领、精神引领，人生引领。

二、颇有收获

1.学习比工作更重要，埋头拉车不看路是瞎走，有时还会犯方向性的错误或走向悬岩。校长只忙碌于学校工作事务的繁忙与盲从中，有时也会瞎指挥；找点空闲，抽点时间，学习学习，充电充电，有利于校长的自我成长和学校发展。学习是校长核心力提升的必须和捷径，有时校长的学习比校长去做具体

工作更重要。

2.思考比学习更重要。学而不思则担学习不思考就没有广度和深度，学习不思考就没有活力和效力。学习中只有将理论与实际结合，学习中只有将培训与工作结合，学习中只有将自己的情况结合，才能有效和实用。

通过学习我非常欣赏并践行的几句话是：

1．校长不是选择适合校长的学校去管理，而是创造适合学校管理的方法和艺术。

2．管理要善于发现别人的长处，让合适的人做合适的事。

3．学校最大的福利就是帮助教师发展与成长。

4．无知绝不是一种素质。

5．工作就是享受生活，工作就是让别人快乐。校长就是让学生和老师快乐！

三、心存困惑

1.校长培训的针对性实效性与校长学习的自觉性与强制性怎样有机结合？

2.一所学校的持续、健康长远发展的目标与校长换届后怎样传承与创新？

3.学校班子和校长核心力的提升与发展怎样同步？

学校校长的工作反思6

在学校工作中，我们看到不少校长“两眼一睁，忙到熄灯”，工作很忙，很累，简直成了“大办事员”“会议专业户”，甚至成了“消防队长”。校长们的忙碌是辛勤工作的表现，令人尊敬。但是，校长工作应具有创造性，如果不知道自己到底在忙些什么，实质上表现了校长的角色错位。一个原本业务能力很强的教师，当了校长后，当问及在研究什么教育问题时，却苦笑着说：整天忙得很，不敢谈研究。这是非常悲哀的。如果校长真的陷入了忙乱之中，建议从以下六方面加以反思。

反思一：我是不是做了自己不该做的事情？

作为一把手应该有一把手的工作职责，也有自己的工作性质。如常规工作，只要政策定好了，校长根本不必过问。校长在学校中的角色是一个策划者、组织者、指挥者，而不是事事都去执行的实践者。如果校长大事小事都要管，学校其他人的创造力就会降低，教师的积极性也会受挫。一个天天沉溺于琐碎小事的校长，怎么会思考学校的长远发展呢？

反思二：我的权利是不是过于集中？

校长要善于授权，舍得放权，属于副校长、主任的工作就应该放手让他们去做。但不要把自己不喜欢的本应属于自己的工作推给下属，要用人不疑，疑人不用，千万不要“芝麻西瓜一起抓”，婆婆妈妈，事无俱细，好像不这样就显示不出自己的权威。

反思三：是不是我的工作缺乏计划性？

没有计划性就很容易受到一些突发事件的冲击。按照学校日程安排好的工作最好不要因为外力的冲击而随便打乱。“凡事预则立，不预则废”，一个优秀的校长应该有自己的长远规划，应该按照自己的日程去安排工作。

反思四：是不是我的下属出现了职责不明、目标不清的现象？

每一个岗位都有各自的岗位职责，一所学校就像一台运转良好的机器，应该人人有事做，事事有人做。副校长能做的事，校长不要去过问，管多了，就会使下属具有依赖心理。长此以往，会造成下属对工作丧失激情和创造性。

反思五：是否出现了政令不通，内耗扯皮，工作不落实现象？

校长抓工作着眼点不仅要放在事前出思路、做计划、定目标，更重要的是事后检查抓落实。检查结果抓落实的能力，是当好校长的重要条件。

反思六：我是否科学地利用了时间？

校长应经常检查自己利用时间的水平，这是提高工作效率的有效途径。不断自我反思日常活动，以衡量恰当利用时间的水平。如检查反思自己今天做的工作是否符合预定目标。