送元二使安西导学案

送元二使安西导学案

【学习目标】

1.有感情地朗读、背诵两首古诗

2.感悟诗歌内容，想像诗歌所描绘的内容，体会朋友之间的深厚友谊。

3.激发学生对诗歌的热爱之情，培养学生课外主动积累诗歌的良好习惯。

【使用说明】

学习古诗要在反复诵读的基础上理解诗意，体会作者所要表达的思想感情。

通过诵读发现问题，提出问题，为高效率的完成学习任务做好准备。

【预习导学】

一、 看拼音，写汉字。

向日xūn( ) zhī jǐ ( ) wèi chéng ( ) yì( )轻尘

二、给加点字选择正确读音。

朝雨 (zhāo cháo) 客舍 (shě shè) 莫愁 (mè mò)

浥 (yǐ yì )

三、朗读古诗理解下列字词的.含义。

胃( ) 劝( ) 懂( ) 粉( )

渭( ) 幼( ) 董( ) 纷( )

四、解释下列字词。

熏( ) 雁( ) 莫愁( ) 知己( ) 君( )

浥( ) 轻尘( ) 客舍( ) 劝( ) 古人( )

五、诵读诗句，先解释划横线的字再写出诗句的意思。

1、莫愁前路无知己，

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2、天下谁人不识君。

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3.劝君更尽一杯酒，

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4、西出阳关无故人。

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六、搜集有关作者的资料

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七.积累两首关于友情或送别的古诗。

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【探究案】

探究点一：(小组合作完成,先自主学习，再分层讨论和小组讨论总结)

别董大，别时的景是怎样的?

请同学们用笔画出“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”两句诗中的一些景物用笔画出来。再把几种景物串起来勾画出了一幅怎样的画面?

探究点二：

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

从这句诗中，你看见了什么?感受到什么?

探究点三：

送别友人时，你会想些什么，做些什么，有什么样的心情?

【训练案】

综合提升

一、根据课文内容填空

1. 本课的两首诗是古代 诗的名篇。

2.《别董大》的作者是 ，是 (朝代)边塞诗人。前两句诗描绘了一幅

的景色，后两句诗表现了诗人的 胸怀。

3. 《送元二使安西》的作者是 ，是 (朝代)的著名诗人。

前两句写了 ，点名了 。后两句描写了

的场面。

二、默写这两首古诗。