初中历史《北方民族大融合》的教学设计

初中历史《北方民族大融合》的教学设计

目标导航：

识记：北魏统一黄河流域的时间，孝文帝迁都洛阳，孝文帝改革的`措施;

理解：民族大融合;

分析：孝文帝改革的作用。

提纲指南：

一、北方统一和民族融合的概况?

二、孝文帝迁都的原因以及相关情况?

三、孝文帝改革的措施和影响?

梯级释疑：

1、评价历史人物(让学生学会评价历史人物的方法)

有人说孝文帝是我国历史上著名的改革家。你说呢?

2、链接生活

在今天的日常生活中，汉族和少数民族相互影响的现象有没有?找找看!(从衣食住行等方面寻找)

自我检测：

一、选择题

1.南北朝初期，完成了对黄河流域统一的政权是

A.北魏B.西魏C.东魏D.北齐

2.北魏是由下列哪个少数民族建立的

A.匈奴族B.鲜卑族C.羯族D.氏族

3.北魏孝文帝改革的根本目的是

A.促进北方民族融合B.加速北方各民族封建化的进程

C.学习和接受汉族先进文化D.巩固北魏对中原广大地区的统治

4.北朝包括的朝代有

①宋②齐③梁④陈⑤北魏⑥东魏⑦西魏⑧北齐⑨北周

A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥

C.⑤⑥⑦⑧⑨D.④⑤⑦⑧⑨

5.北魏孝文帝将都城从平城迁到

A.长安B.洛阳C.开封D.邺城

二、论从史出

6.“迁都洛阳……要求鲜卑人采用汉姓，学说汉话，改穿汉服。……尊敬孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气。”

阅读材料回答：

(1)材料中所反映的是哪位皇帝进行的改革?

(2)这些改革起到什么作用?

(3)我们应如何评价这个历史人物?