小学口语交际教学设计

小学口语交际教学设计

一、 教学目标：

（一） 知识与技能：

1、 激发学生口语交际的兴趣。

2、 让学生认真倾听他人发言，学会交流，培养表达能力。

3、 培养大方有礼貌的说话态度。

（二） 过程与方法：

采取小组合作，同桌合作的学习方式，适当引入竞争机制，培养学生的合作精神和主动意识。

（三） 情感、态度与价值观

通过本次活动，增强学生口语交际的参与意识，增进小伙伴之间的了解。进行同学之间团结友爱的教育。。

二、教学设计：

师生活动

设计意图

一、 谈话导入，激发兴趣。

小朋友们在这个新的集体已经生活快一个月了，你结交了几个小伙伴，了解他们了吗？今天我们上一节快乐的`口语交际课――＂了解小伙伴＂。

二、进入情境，双向互动。

1、 学生在组内互相交流，互相提出问题，互相解答问题。

2、 组织学生在组长的带领下在大组内展示――接收组内同学的“询问”。

3、 在组内进行评价。

三、展示个性，提倡创新。

1、 每组选派出表现勇敢、表达有特色的学生介绍给全班同学，接收全班同学的“询问”。评出最佳3组给予奖励。

2、 启发学生介绍的更全面，把语言说得更规范。

3、 再次评比，老师对有创意的学生发创新奖。

谈话导入，能激发学生的学习兴趣，把学生带入情境，从而产生交际的欲望，使学生呈现出最佳的交际状态。

给学生充分的交流时间，激发学生参与交际的兴趣，促进双向互动的活动氛围。

给学生展示个性的空间，满足学生的表达欲望，锻炼学生大胆进行口语交际的能力。

培养学生的创性意识。