5A试卷评讲的教学设计

5A试卷评讲的教学设计

一、教学内容：

语音词汇选择完成对话

二、教学目标：

1.纠正并掌握单词的发音，巩固语音题的答题方法及技巧。

2.掌握词汇的答题方法及注意点。

3.通过选择的讲解掌握相应的语言知识点。

4.通过知识点的讲解及巩固，提高学生综合运用语言的能力。

三、教学准备：

1.统计试卷上学生的错误。

2.归纳相应的知识点，并进行相应的拓展。

四、教学过程：

语音：

（1）指名读“change,lantern,lamp”强化这几个单词的发音。

（2）让本题错误的学生站起来朗读，寻找他读不准的单词或错误原因。

（3）总结归纳语音题的答题方法及技巧。

2.词汇：

（1）“上一节英语课”，注意点：“a”与“an”的用法。

拓展：让学生说出要用“an”的单词。

（2）“所有的东西”，注意点：要用名词的复数形式。

（3）“listentotheradio”中是收音机，不是录音机。

（4）Boysandgirls,nowlet’slthenewwordsinUnit6.

提醒学生Let’s是letus的缩写，“’s”是“us”的缩写而不是“is”的缩写，“learn”要用原形，不能加“ing”

(5)Doyoulikebears?runfast.注意点：like后面要用名词复数形式或者动词的“ing”形式。

（6）Arethereany(书房)inyourhouse?

借助此题讲解名词的复数变化规则，并例举常见的一些单词。

（7）Here(be)notany(bread)onthetable.

借助此题归纳所学的不可数单词。

3.选择：

（） youliketabletennis?No,Ican’tplayit.

ACanBDoCAre

(1)学生说出选择的依据。

（2）讲解学生的错误之处。

（3）总结归纳选择题的答题方法和技巧。

（）Therearefourwindowsthewallandthere’sapicturethewall.

nCat

（1）学生说出选择的依据。

（2）讲解in、on的用法区别，特别拓展：in、onthetree。

4.口语运用：B：Arethereanysitting-roomsinit?

A: Butthere’soneinthatbuilding.

选项“Yes,thereare.”与“No,therearen’t.”混淆。帮助学生分析选择的理由及依据。

5.作业设计：

（1）订正今天评讲的测试卷和小练习七。

（2）完成小练习八。