《交往讲艺术》教学设计

《交往讲艺术》教学设计

教师寄语：学业才识，不日进，则日退。

学习目标：

1、了解基本的交往技能和艺术。

2、掌握人际交流与沟通的技巧，提高人际交往的能力。

3、善于与人交往，学习在交往中听、说、做的艺术，营造和谐的人际交往空间。

学习过程：

一、自主学习

1、倾听在()中有非常重要的意义，学会倾听能够使我们更好地与他人( )。

2、学会表达是学会( )的重要内容。

3、语言表达的技巧是沟通心灵的( )。

4、被人赞美是令人( )的事情，赞美要讲究( )，恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，进而增进双方的( )。

5、交往是门艺术，要讲究技巧。除了要学会( )、学会表达、学会( )他人，还要学会( )、学会拒绝、学会( )、学会批评等。

二、合作探究

1、在交往中具有非常重要的作用，那么，在交往中我们应当

如何倾听呢?

2、一些同学喜欢把自己封闭起来，不让别人了解真实的自己，

却渴求他人的理解;自己冷冰冰的对人，却又渴望别人热乎乎的对待自己。请您为这样的同学支支招，帮他们打开通往友谊的大门。

课堂达标训练

一、网络知识填空

1、学会倾听：做到四心，即、、、

。

交往讲艺术2、学会表达：是学会与人共处的。

3、学会赞美：能增进双方的。

4、学会、学会、学会、学会。

二、单项选择题

1、学会倾听，在交往中 ( )

①能使我们更好地与人沟通②要认真听，不要发表自己的见解③能使我们更受人欢迎④别人说什么你就相信什么，不能提出质疑

A①②③ B①③④

C①③ D②③④

2、我们要学会表达，这是因为()

①表达是与人共处的重要内容②善于表达能使我们更受欢迎③语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁 ④只要善于表达，就一定能交到更好更多的朋友

A①②③ B②③ C②③④D②④

3、赞美是一门艺术，赞美也有技巧。下列做法正确的有()

①不管别人做的怎样，都要赞美②及时赞美他人的闪光点

③善于发现并赞美“小人物”的优点④不轻易赞美别人

A ①②B②③ C②③④D②④

4、与人谈话时()

①要选择双方都感兴趣的话题②不能只顾自己说或只顾谈论自己③要注意谈话时的时机和分寸 ④要能吹能侃，压住对方

A①②③ B①②④ C①③④D②③④

5、关于赞美，下列说法正确的有()

①被人赞美是令人喜悦的事②要多赞美那些不被注意的人们③ 赞美要讲究分寸，恰如其分④赞美别人也会愉悦自己 A①②③④ B①②④ C①③④D①②③

三、非选择题

有人邀请四个朋友到家中做客。三人准时到达，一人迟迟不来。主人有些着急，不禁脱口而出：“急死人了，该来的怎么还不来?”其中两人听后很不高兴，对主人说：“你说该来的没来，也就是说我们不该来的，那我们先告辞了!”说完，气冲冲地走了。剩下一个与主人感情较深，就劝主人说：“他们都被你气走了，你说话该留意一些。”主人很无奈地说：“他们误会我了，我根本不是说他们”这位朋友听后，也按捺不住了，脸色大变道：“好!你不是说他们，就是说我啦!”说完，铁青着脸色也走了。一次聚会就这样不欢而散。

(1)你认为导致“不欢而散”的原因是什么?

(2)你觉得在交往中应掌握哪些技巧和艺术?

四、课堂小结

第二框答案交往要讲艺术

自主学习

1、交往沟通2、与人共处3、桥梁4、喜悦分寸友谊5、倾听赞美微笑妥协

合作探究

1、学会倾听，就是要学会认真、仔细地听别人讲话。倾听时要耐心，精神集中，神情专注;要虚心，不随便打断他人的讲话或对他人的观点妄加评判;要用心，在聆听中善于思考，取人之长补己之短;要会心，注意与说话人经常进行目光交流，或用点头来表示你在注意认真听，以鼓励对方继续说下去。

2、①在交往中倾听要热情和真诚，使人产生受尊重的感觉。

②要学会倾诉和表达，语言表达的技巧是沟通心灵的桥梁。

③要学会微笑，待人和气、亲切，会增进人们之间的.团结。

④要敞开自己的心灵世界，有了快乐让同学与你共享，有了忧伤让朋友给你安慰，在同学遇到困难时，要热情地伸出援助之手。

⑤要讲文明、有礼貌，提高自身的吸引力。

课堂达标训练

一、网络知识填空

1、耐心、虚心、用心、会心

2、重要内容

3、友谊

4、倾听赞美微笑妥协

二、单项选择题

1、C2、A3、B4、A5、A

三、非选择题

(1)主人缺乏良好的表达技巧。不能正确表达自己的意思，造成朋友的误会。

(2)①学会倾听。善于倾听的人会被更多的人喜爱。②学会表达。语言表达是技巧是沟通心灵的桥梁。③学会赞美他人。恰如其分的赞美能使人感受到人际间的理解和温馨，能有效地增进赞美者和被赞美者之间的交流，进而增进双方的友谊。④除了要学会倾听、学会表达、学会赞美他人，还要学会微笑、学会拒绝、学会妥协、学会批评等。