小学数学二年级下册《读统计图表》教学片断

小学数学二年级下册《读统计图表》教学片断

〖学校及学生状况分析

1。这一学段的学生求知欲和好奇心很强，喜欢通过亲自实践来解决问题，尤其喜欢在愉悦的活动中学习。

2。学生积累了一些有关统计的知识，具有一定的收集、处理信息和解决问题的能力，但是对信息的收集方法没有很好掌握。

〖课堂实录片断

（一）激趣导入

师：同学们，我们每周二都有一节你们最喜欢上的体活课对吗？下节体活课我们安排哪些体育活动呢？

生1：我喜欢踢足球。

生2：我喜欢跳绳。

生3：我喜欢跑步、滑旱冰、玩单杠。

师：这可让老师为难了，到底安排些什么呢？你们能帮老师想想办法吗？让全班的同学都比较满意。

生：那问一下，看看大多数同学都喜欢什么，老师再安排呗。

师：那好吧，我们今天就来当一次小小调查员好吗？调查一下你们最喜欢的体育活动。（教师板书课题。）

（评析教师以学生最感兴趣的体活课为背景来激发学生的求知欲望，符合学生的年龄特点，为新课做好铺垫。）

（二）实践活动

1。指导调查

师：你打算怎样去调查？

生1：我打算用学号的顺序来调查。

生2：我按小组来调查。

生3：我按性别来调查。

师：你们可真聪明，想出了这么多的好方法，不管采用哪一种方法，我们在调查的时候应该注意些什么呢？

生1：不遗漏。

生2：不重复。

生3：还要做好记录。

师：你打算采用什么方法作记录？

生1：我用画正字的方法。

生2：我用符号的方法作记录。

师：下面调查开始，然后把调查的结果填入统计表中。

2。调查与反馈

（1）学生调查，教师巡视指导。

（2）学生反馈信息，汇报调查结果，教师将学生的统计表用幻灯展示出来。

（评析教师引导学生想出调查的方法，体现以学生为主体获取知识的理念。同时学生亲自体验收集数据、整理数据、描述数据的过程，符合《标准》的要求。）