这种玩笑开不得的教案

这种玩笑开不得的教案

教学目标：

1、知道不健康游戏和恶意玩笑的危害。

2、让学生懂得不从语言上不从语言上开过分的玩笑，伤害他人自尊，不搞恶作剧造成伤害，防止乐极生悲。

3、能主动搜集资料，了解一些专业知识技能，能注意游戏中的安全，对惊险动作、特技不一味模仿。

4、了解法律常识，不乱开“玩笑”，规范自身行为。

教学准备：

1、课前，布置学生自己观察生活，在我们身边，有哪些玩笑是过了火的。有哪些游戏是不安全的。

2、布置学生多方面搜集一些资料，了解一些专业知识技能，如影视剧镜头的拍摄和合成等。

3、了解一些法律常识。

教学过程：

一、扫除“恶语”

1、导入：

师：玩笑给我们的生活带来乐趣，可有时也会伤害人。

2、指导学生阅读教材32页的学生作品。

引导学生谈谈自己的感受。

3、教师引导学生自查一下平时用语，自己有没有说话伤害到别人的时候。

4、鼓励学生说出自己曾经有过哪些不良的语言，比如平时有没有骂脏话、叫同学侮辱性的绰号的习惯，对同学和朋友造成伤害。

5、如果你发现哪些同学不太礼貌，总是有意无意地伤到他人，请提醒他。

6、在班级内进行一次扫除“恶语”的活动，告别语言暴力和语言污染。

7、我来当“心理医生”。

（1）、教师引导学生谈谈，读了教材中同学日记后的想法。

（2）、针对这一事例，引导学生思考：当你被别人伤害时，你心里怎么想？ 当你玩笑过了火，说出了伤害他人的话时，你是否意识到了呢？

（3）、教师指导学生换位思考，互相理解。如：分析“我”的心理，“刘娟”的心理，懂得开玩笑要注意分寸，分清场合。

（4）、引导学生来当当“心理医生”对受伤害的同学进行心理疏导，对伤害他人的同学进行劝说教育。排解同学间的矛盾和误会。

二、告别恶作剧

1、“恶作剧”大搜索

（1）、教师让学生找找，在自己的生活中，哪些小闹剧、恶作剧容易引起严重后果。

（2）在全班交流交流，鼓励平时喜欢在班上搞“恶作剧”吓唬别人特别是女孩子的学生主动承认自己的错误。并对他们提个醒，防范于未然。

（如：某同学平时喜欢开玩笑抽掉同桌的椅子，某同学喜欢用小动物吓唬胆小的同学，………）

2、倡议告别恶作剧

（1）、教师首先组织同学们进行讨论，身边有哪些“恶作剧”？容易造成哪些严重的后果？给我们的校园生活带来什么影响？

（2）、指导学生合作完成倡议书的写作。

（3）、让班干部以班级或中队的名义向全校同学提出“告别恶作剧”的倡议。或者以中队的名义递交学校广播站，大力宣传。

三、游戏中的安全问题。

1、游戏危险大搜索

（1）、游戏中的安全问题也是不容忽视的。游戏中有哪些问题要注意呢？教师结合实际组织学生进行一次游危险大搜索。

如：某同学拿尖锐的物体玩耍；

某同学总是喜欢在教室里玩飞镖；

某同学玩鞭炮、烟花喜欢站得很近；

某些同学在马路上骑自行车比赛；

…… ……

（2）教师引导制作一份游戏安全备忘录，提高自我保护意识。

（表格见活动提示。）

2、危险放大镜

师：你们平时喜欢看什么电视剧，喜欢剧种的哪个人物？你非常崇拜他吗？你们模仿过他吗？

（1）、让学生思考：影视剧中的.上吊镜头，假如模仿，将会造成什么结果？一些高超的特技表演，如果简单模仿，又会有怎样的后果？如：走钢丝、吞硬币……

（2）、教师引导学生明白哪些是不能模仿的？

（3）、引导思考：如果模仿，将会造成什么后果？

（4）、用危险放大镜的形式呈现出来，给予警示。

3、知识交流

教师引导学生多了解课外知识，从相关知识中懂得随意模仿的危险。

（如影视剧中的镜头是如何合成的；杂技演员的艰辛之路；小魔术的秘密等。）

学生可以多方面搜集资料，进行集体讨论交流。也可以制作成手抄报的形式，展览交流。

四、我们的承诺书

教师指导学生写下他们自己不能开的玩笑，不能玩的游戏名称，立下承诺。写下我们不能开的玩笑，不能玩的游戏名称，立下我们的承诺：我们决不开这种玩笑，决不玩这一些游戏！

承诺书

承诺人

日期