Mdule4Unit1It's ine的教学反思

Mdule4Unit1It's ine的教学反思

本课是《新标准英语》三年级起点第五册Mdule4 unit1 It's ine.这节课所要达到的语言目标是让学生懂得用名词性物主代词来说明物品所属关系。重点词语为：ine、urs、his、hers.重点句型为：It's ine/urs/his/hers。并让学生基本了解What's the atter 和Dn't argue的意义。情感目标是让学生懂得做事应谨慎不能鲁莽，做错事要勇于道歉承认错误。

下面是我对这节课的反思：

1.对自身教学方面而言，这节课比较满意的是师生互动有做到位，课堂气氛欢快。为了让学生更好的.理解，我尽量使用手势及肢体语言，并利用学生生活中的实物进行举例。在课堂阅读方式采用泛读，师读，自读等方式锻炼学生的口语能力。设计多个活动环节让学生参与互动，提高了他们的课堂积极性。不足之处是在评价方面这节课做得比较不够。因为时间紧迫，很多学生都没给予其及时的表扬。由于教学设计环节的遗漏，导致课堂讲授时间把握不好。这也是个不足之处。

2.对学生学习状况的反思：学生基本上掌握了新单词的意思及其用法。重点句型也掌握得不错。大部分学生能运用本课句型进行对话。在教师鼓励下，学生们积极配合踊跃发言。在小组活动上，组员都能积极配合完成任务。课堂活跃性高，达到了预期的目标。

3.对教学安排的反思：这节课的教学安排应该说是比较多样的，有小游戏，有操练活动，有朗读有表演，教学环节衔接自然，但是过程太过零碎。教学设计不够合理，操练时间过短，特别是课文朗读的操练时间。

上完素质课才发现自己好多的不足之处，在评课时，雅莎老师及燕珊老师为我提出了许多宝贵的意见，希望在今后的教学中，能好好牢记老师们的建议，多向老教师学习经验，向着更优秀的自己努力。