第一单元《除法》说课稿

一、单元教材要点分析：

单元教学内容：

本单元在上册学习表内乘法和除法的基础上，学习有余数的除法，有余数除法的试商是以后学习一位数除多位数除法的基础，较次从学生已知的 表内除法引入，通过分苹果等活动使学生体验除法的意义及除法竖式的计算过程。在此基础上，引出有余数除法，通过实际操作，使学生体会到余数一定要比除数小，并主动探索试商的方法。

单元教学目标：

1、 知识与技能：

（1）掌握除法竖式的书写格式，能正确计算有余数除法。

（2）能运用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题，并能对结果的合理性进行判断。

2、 过程与方法：

（1）经历分苹果等实际操作，体验除法竖式的抽象过程。

（2）探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。

3、 情感、态度与价值观

（1）初步体会一偶余数除法与生活的联系。

（2）发挥学生的主体性，培养探索精神。

（3）鼓励学生动手实践，独立思考与合作交流，使学生获得积极的清高体验。

重难点、关键：

1、 重点

(1) 使学生能够体验除法的意义及除法竖式的计算过程。

(2) 引导学生在实际操作中体会到在生活中吧一些图品平均分或有时会有 余数，体会余数比除数小，并掌握哟余数除法的试商方法。

2、 难点：

使学生理解和掌握有余数除法的试商方法是本单元教学的难点。

3、 关键

（1）通过分苹果的 使劲操作，抽象出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一部的含义。

（2）要紧密联系学生的 生活实际，使学生体会到在日常上火中有很对平均分后海有余数的 情况，人生道学习有余数除法的必要性。

（3）要引导学生经历试商的过程，通过安排形式多样，生动有趣的练习，积累经验，逐步达到熟练，有效地攻破学习上的难点。

（4）在运用有余数除法解决问题时，要联系学生的生活实际，通过自主探索，合作交流，分析，解决生活中的实际问题。

课时划分：5课时