岳飞练字说课稿
教学要求
1.认识12个生字,会写8个字。
2.正确、流利地朗读课文,复述课文。
3.练习说句,会用“经常”造句。
4.理解课文内容,向岳飞学习,学习他珍惜时间,勤奋刻苦的精神。
重点难点
1.识字,写字。
2.明白做事要勤奋、刻苦才能取得成功的道理。
课时划分
2课时
第一课时
教学目标
1.认识12个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容,知道岳飞能够写一手的好字,主要是因为他珍惜时间、勤奋刻苦地练习。
教具准备
沙子一盆,生字词语卡片,收集爱国将领岳飞的资料。
教学过程
一、展示资料,了解岳飞
1.小朋友们,通过问爸爸妈妈、问书本或是电脑,你们对岳飞的故事一定了解不少了吧,谁愿意来说一说。
2.学生自由介绍岳飞。
3.今天我们学生的课文讲的是岳飞小时候的`故事。(板书课题)
4.学生跟老师读课题。
二、初读感知
1.学生借助拼音自由读课文。
2.同桌互相读,帮助读好课文。
3.指名分段读,学生评议。
4.全班齐读。
三、认读生字
1.学生自由大声读课文,并要求找出生字,自己先读拼音认读。
2.小组内交流认读的情况,互相指读。
3.指名反馈,并要求会组词,用所组的词语说一句话。
4.教师出示生字词卡,检查全班的小朋友。
5.指名读,其他学生评议。
6.开火车认读。
7.请小老师上台来教学生读。
8.全班齐读。
四、再读课文,理解课文内容
1.小朋友们,岳飞小时候很爱读书、写字,可是家里穷,买不起纸和笔。什么叫穷,你们知道吗?
2.岳飞家里穷,买不起纸和笔,那他是用什么来练字的呢?请小朋友们读一读课文,找一找。
3.学生读文后反馈。
4.教师点拨,帮助理解。
5.指导读岳飞对妈妈说的话,岳飞想到了代替纸和笔的东西,你想他的心情怎样?
6.指名读,学生评议。
7.岳飞说的纸和笔是什么呢?
8.动手实践:请小朋友们上来,用树枝在老师事先准备好的沙盆里写字。
9.有了这些方便又不用钱的纸和笔,岳飞是怎样练字的呢?请小朋友们和自己的学习伙伴一起读一读,找一找。
10.指名反馈,教师出示有关的句子。
11.引导学生抓住关键的词语,朗读课文。
12.小结:小朋友们,现在你们能用自己的话说一说,岳飞为什么能练得一手好字呢?
五、阅读课文。
六、布置作业
1.认读生字词语。
2.朗读课文。
教后感
第二课时
教学目标
1.巩固12个生字的认读,会写8个生字。
2.复述课文。
3.练习说句,会用“经常”造句。
4.总结课文,向岳飞学习,学习他珍惜时间,勤奋刻苦的精神。
教具准备
生字词语卡片。
教学过程
一、检查生字
1.教师出示生字词语卡片,指名认读。
2.全班齐读。
3.游戏巩固。
二、朗读课文,复述课文
1.学生自由读课文,集体齐读课文。
2.指名分段读课文。
3.教师提出要求:复述课文。
4.学生以小组为单位练习复述课文。
5.指名复述课文,集体评议。
6.评议后,教师总结,指出复述的要点,学生再练习复述课文。
7.学生反馈,教师适当点拨。
三、总结全文,感情体会
1.从岳飞身上,你们看到 了什么闪光点?
2.教师适当小结:在我们的身边,有像岳飞一样的小朋友吗?
3.我们应该向岳飞、像刚才你们说的小朋友学些什么呢?
4.教师鼓励孩子,并赠送性的语言。
四、语文实践
1.出示句子“岳飞经常在沙地上练字”,让学生自由读一读。
2.引导学生理解“经常”在句子中表达的意思。
3.你们经常做什么事呢?
4.学生练习用“经常”造句。
五、指导写字
1.引导学生在小组里观察生字在田字格中的位置。
2.集体交流、反馈,说说自己认为书写该注意的地方。
4.学生练习写字,教师巡视辅导。
5.作业展示,互相评议。
六、布置作业
1.朗读课文。
2.书写生字。
教后感