实施可持续发展战略说课稿

一、教材分析

（一）、本课在教材中的地位和作用：

本课是对学生进行国情教育的重要内容。是对前面内容的深化，是学生更好地学习后面内容的基础。

（二）、教学目标

依据课程标准我制定了以下的教学目标：

1、 知识目标：

（1）我国面临严峻的资源国情（2）实施可持续发展战略的原因（必要性）含义、要求、目的、做法。

2、能力目标：

（1）具有走可持续发展道路的能力。（2）具有分析材料、提炼观点的能力。

3、情感、态度、价值观目标：

具有保护环境、珍惜资源的情感，并落实到实际行动中。

（三）、教学的重、难点

依据人教版课程标准，在全面了解教材基础上，确定了以下的教学重点和难点：

教学重点：实施可持续发展战略的含义、要求、做法。

教学难点：实施可持续发展战略的原因。

二、学情分析：

一些学生对我国面临的'严峻的人口、资源和环境问题认识不足，在生活中不自觉地浪费资源、破坏环境，如存在浪费纸张、粮食、随地吐痰等现象。

三、教法分析

为了体现以学生发展为本，遵循学生的认知规律，体现循序渐进与启发式的教学原则，我借助多媒体教学手段，主要采取情境创设法、活动探究法、集体讨论法、点拨启发的教学方法，让学生真正参与课堂活动。

四、学法分析

依据新课程标准要求使学生由“学会”变为“会学。我引导学生探究学习、合作学习、自主学习。

五、教学过程：

（一）复习导入----初步感知：

通过欣赏歌曲《地球你好吗？》引导学生思考人类面临的环境问题。复习我国的人口问题、环境问题，认清我国面临严峻的人口环境形式。

设计意图：激发兴趣、引导学生思考，为学生认识为什么实施可持续发展作铺垫。

（二）认真倾听----形成共识

活动一： 播放视频《资源扫描》与学生自主学习相结合的方式

让学生认识我国的资源国情，感知我国面临严峻的资源形势。

设计意图;调动学生的多种感官，认识我国的资源国情。

活动二：通过让学生说说人类受到大自然惩罚的事例，使学生认识到人类对大自然的正确态度。

设计意图：让学生谈身边经历过的、或了解的事情引导学生关注社会，提高学生理论联系实际的能力。

活动三：通过教师引导、师生分析，明确实施可持续发展的原因。

活动四：通过欣赏漫画和自主阅读，让学生认识可持续发展的含义、要求。

设计意图：培养学生的观察能力，和解决问题的能力

活动五：通过请你决策引导学生思考可持续发展的最终目的。

设计意图：通过对循环经济的方案的选择和小组探究及交流，来检测学生能否运用所学知识分析问题、解决问题，实现知识的迁移，从而检测教学目标的达成情况。

（三）提高认识-----落实行动

活动六：通过讨论交流，认识如何实施可持续发展为落实行动打下基础。

设计意图：让学生认识到可持续发展战略不仅体现在思想上，更重要的是落实到实际行动中。通过学习，增强学生节约资源、保护环境的意识，作一名有责任心的公民。