初中数学竞赛方案（通用9篇）

为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，就常常需要事先准备方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案应该怎么制定呢？下面是小编精心整理的初中数学竞赛方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中数学竞赛方案 1

为增强我校学生的数学学习兴趣，培养学生竞争意识，也为了履行本学期初的教务工作计划，我数学教研组特定于5月25日下午第二节课在全校七、八年级学生中举行一次数学竞赛，具体竞赛方案如下：

一、竞赛组织教师：

七年级组：（出卷：xxx；监考：xxx；改卷：xxx）

八年级组：（出卷：xxx；监考：xxx；改卷：xxx）

由于九年级临近中考故不参加，九年级教师做好复习迎考工作。

二、参赛人员：

由七、八年级各数学教师或班主任以从班上抽选或组织学生自愿报名的形式每班至少抽取5名学生参加竞赛。

三、奖项设置：

每年级组设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，组织奖每班一名，分别奖励80元、60元、40元的'奖金或等价值奖品。

四、竞赛时间：

20XX年5月25日（星期二）下午2:55—4:55

五、考场安排：

七年级组考场设置在教师会议室，实行单人单桌考试制度；八年级组考场设置在多媒体教室，实行单人单桌考试制度。

监考教师务必从严监杜绝舞弊现象。改卷教师务必做到公正、公平

5月25日下午7点前各评卷教师将竞赛试卷交于教务处，请教务处的同志 安排发奖事项。

初中数学竞赛方案 2

一、活动目的

为了贯彻新课改精神，促进学生综合素质全面发展，关注学生数学综合素质以及学生在数学知识方面的运用能力的综合性的考察，同时能提高学生的数学综合成绩。数学竞赛对于开发学生智力，开拓视野，促进教学改革，提高教学水平，发现和培养数学人才都有着积极的作用，培养学生对数学的兴趣，激励学生为实现四个现代化学好数学的积极性。

二、活动主题

学以致用 提高学生数学素质

三、活动时间

20xx年11月下旬

四、活动要求

1.培养他们对数学竞赛的直接兴趣。

直接兴趣是由于对事物本身或活动本身感到需要而引起的兴趣。各任课教师先向学生讲述数学在各行各业的用途；对各个学科有什么帮助；介绍我国著名数学家（例如华罗庚，陈景润等）数学成就及其勤奋学习的故事，通过这一列的例子激发学生对数学学习的'重视和兴趣。

2.合理安排各个竞赛知识的先后顺序。

数学竞赛知识无穷无尽，每一年级有很多，所以尽可能与教材结合增加学生的理解能力。

3.个别学生的重点辅导。

重点辅导是一个非常重要的问题，也是关键问题。一所学校不可能所有辅导的学生都同等优秀，总会有几个特别出色的，对待他们不可能跟其他同学站在同一角度出发，要求要更高，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习和主动探究竞赛题，扩充他们整体的知识面。平常要多点关心他们的学习进度，解决困难问题，合理地梳理各部分的知识。

4.比赛前信心的确立和精神的放松。

中学的学生，他们的心理承受能力有限、自尊心较强，在遇到苦难时比较紧张和害怕，甚至有时会不知所措，如果出现在比赛时就比较麻烦了。为了使他们确立信心和放松精神，因此各任课教师考前做好他们思想工作。

五、活动组织者

数学组全体教师

六、活动内容

1、每年级各班各派6名学生参加

2、考试时间100分钟，试题总分120分

3、由评委组的认真评选，在每级段分别评出一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名，共12名，并对获奖学生进行名单公布表彰及物质表彰。

初中数学竞赛方案 3

一、活动目的：

为落实全面素质教育的理念精神，确实推行新课程教学，培养学生对数学学习的兴趣，提高学生应用数学的`能力，丰富课余生活，故策划开展本次数学竞赛。期望通过这次竞赛活动，培养学生应用数学的意识，开阔学生视野，同时为客观评定学生的综合素质提供依据。

二．活动时间：

20XX.5.17

三、活动地点：

八年级三班教室

四、活动对象：

每班五人

五、比赛规则：

1.三个年级的数学教师交换准备试题，采用100分制，时间控制在1.5小时。

2.各年级交换监考。

3.以年级为单位集体阅卷.

六、评奖办法：

以卷面成绩为依据分年级评定一等奖、二等奖、三等奖各若干名。其中一等奖一人，二等奖二人，三等奖三人。

初中数学竞赛方案 4

一、活动目的：

为开拓学生视野，促进同学们自主扩大学习范围，并在其提高自身文化素养的同时发掘其多方面才华，使其个人能力得到全面提高，从而全面提高学生的学习积极性。特开展本次数学知识竞赛活动。本次竞赛旨在全心全意为同学服务，重在进一步丰富云贵中学校园文化活动！

二、活动时间：

20xx年11月24日（星期四）下午3：45分---5:15分

三、活动地点：

云贵中学物理实验室、生物实验室、多媒体教室。

四、活动形式：

以个人为单位（包括初一、初二、初三学生），采取分级笔试竞赛方式。

五、活动内容：

（一）本次竞赛试卷由数学组教师自行出，但是上本级的教师不能出本级试卷（即上七年级的教师不能出七年级的竞赛试卷、上八年级的教师不能出八年级的竞赛试卷、上九年级的.教师不能出九年级的竞赛试卷）。按照这个原则，特分工如下：

年级七年级八年级九年级出题教师郭永东周志鑫（组长）顾复兴（组长）苏飞胡盛琴胡彬（组长）王时虎出题教师必须在11月20日前将竞赛样卷交到教导主任胡彬老师处。越期未交的，本级竞赛取消，按规定对出题教师作出处罚。

（二）本次竞赛共分为三个组：即“七年级组”、“八年级组”、“九年级组”，具体安徘如下：

1、七年级组：

参赛人数：七（1）、七（2）每班5人，七（3）、七(7)每班3人，共计25人。

竞赛地点：生物实验室

2、八年级组：

参赛人数：八（1）、八（2）班每班5人，八（3）、八（4）每班3人，共计16人。

竞赛地点：物理实验室

3、九年级组：

参赛人数：九（1）、九（2）班每班5人，九（3）、九（4）班每班3人，共计16人。

其中竞赛学生由数学教师自主确定，并须于11月17日前把竞赛学生名单交到顾复兴老师处。

竞赛地点：多媒体教室

（三）本次竞赛秉承公开、公平、公正的原则。为达到公平竞争，择优奖励的目的，特将相关规定公布如下：

1、每考场两名教师监考，监考教师不能是数学科科任教师，也不能是同级班主任教师，具体监考教师11月24日上午临时确定，监考教师考前不能参阅试卷。监考教师确定后，应在当天下午3:40分前到二楼办公室领取考试试卷和草稿纸。

2、参赛学生应在本天下午3:40分前进入相应考场，考试不满一小时学生不得离场。开考15分钟后学生不准入场，参赛学生只准带与考试相关的工具（如钢笔、直尺、圆规等）进入考场，不得携带与考试无关的东西（如手机、书本、草稿纸（草稿纸由监考教师提供）等）。

3、监考教师必须认真履行职责

（1）严禁学生交头接耳，东张西望。如有发现：第一、二次给予警告，屡教不改者作没收试卷处理。

（2）不准翻书、作弊、抄袭，一经发现，当场没收试卷，得分记为0分。

（四）奖项设置

本次竞赛奖励按各年级进行，每个年级又分试验班和普通班进行。考虑到学生参赛的积极性，故对所有参赛学生都设奖励。其中设有一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖四个奖项。奖项人数具体安排如下表：

奖项设置年级组试验班普通班一等奖二等奖三等奖优秀奖一等奖二等奖三等奖优秀奖七年级组八年级组九年级组1名1名1名1名1名1名2名2名2名6名6名6名1名1名1名2名1名1名3名1名1名9名3名3名第2页

奖励：一等奖：奖金20元、二等奖：奖金15元、三等奖:奖金10元，优秀奖：奖励硬壳笔记本一个（价值3元）。

颁奖时间:12月9日。

（五）资金预算、统计

本次活动共设有四个奖项，其中一等奖共6名，每名奖金20元，共计120元、二等奖7名，每名奖金15元，共计105元，三等奖11名，每名奖金10元，共计110元，优秀奖33名，每名将硬壳笔记本一个，每个价值3元，共计：99元，为每名监考教师买一瓶矿泉水，按一共6名监考教师，每瓶矿泉水1.5元计算，共计需要9元。

综合以上款项，本次活动共需要花费443元。未尽事宜，另行通知。

初中数学竞赛方案 5

为增强我校九年级学生的数学学习兴趣，培养学生竞争意识，九年级数学组特定于x月x日下午第二节课举行一次数学竞赛，具体竞赛方案如下：

一、竞赛组织教师

九年级全体数学教师

二、参赛人员

九年级各数学教师或班主任以从班上抽选或组织学生自愿报名的形式每班至少抽取x名学生参加竞赛。

三、奖项设置

年级组设置一等奖x名，二等奖x名，三等奖x名，组织奖每班一名。

四、竞赛时间

20xx年xx月xx日下午第二节课。

五、考场安排

九年级组考场设置在xx教室和xx教室，实行单人单桌考试制度;监考教师务必从严监考，杜绝舞弊现象。改卷教师务必做到公正、公平。

初中数学竞赛方案 6

一、活动目的

通过活动，拓宽学生的'知识面，开发智力，挖掘潜能，发展个性和特长，让一些资质聪慧学有余力的学生得到更好的煅炼。同时营造良好的学习氛围，鼓励学生积极参与、大胆创新、增强竞争意识，提高知识应用能力，体验知识所带来的乐趣。

二、活动安排

1、负责人：

2、时间：20xx年xx月xx日。

3、考试地点：

4、参赛对象：七年级每班选拔x名学生参加竞赛。

5、命题：

6、监考：

7、阅卷：

三、命题要求

命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现本学科知识的综合应用，能提高学生的思考和分析问题、解决问题的能力，时间xx分钟，分数xx分。

四、奖励办法

设立一等奖x名，二等奖x名，三等奖x名进行表彰、奖励。

五、注意事项

1、参赛学生应准时到位，凡在规定时间内未出现者视为主动弃权。

2、组织人员要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行。

3、活动结束后，应组织学生清扫考场，关好门窗。

初中数学竞赛方案 7

为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，以竞赛为载体，为学生搭建培养能力和展示自我的平台，特举行本次数学知识竞赛活动。

一、知识竞赛组织

为确保本次竞赛活动顺利进行，成立竞赛活动工作小组，其成员如下：

（一）特邀仲裁

校长：

副校长：

教务主任：

（二）工作人员:数学组教师。

（三）主持人：

二、参赛对象及参赛形式

（一）参赛对象：初中部全体学生

（二）参赛形式：以班为单位组队参加，每队3人，详细如下：

1、七年级

第一队：七年级一班

第二队：七年级二班

第三队：七年级三班

2、八年级

第一队：八年级一班

第二队：八年级二班

第三队：八年级三班

3、九年级

九年级一班

注：以上排名不分先后，所有参赛队队员须顺序编号。

三、竞赛时间：

（拟定时间）

四、竞赛地点：

拟定学生新餐厅

五、竞赛内容

有关数学方面的趣味性、益智性题和教材中所涉及到的基础知识。

六、竞赛形式

竞赛分抢答题、必答题、风险题、加赛题、互动答题五种形式。（每个参赛组的基础分为100分）

七、奖项设置

班级奖：所有答题结束后，根据各参赛队的累计积分高低决出一、二、三等奖。各级只奖第一名。

八、竞赛基本规则

1、所有参赛选手只可携带圆珠笔、铅笔、尺子、圆规、量角器、三角板和演算纸，不得携带任何文字资料上场，所有选手答题确定后，要说“回答完毕”，并不得再进行补充。

2、各队的台号由抽签决定，各队员的编号由各队自己决定，坐好后就不得改变位置。每只代表队由3名选手上场，代表队员编号分别为：一号选手、二号选手、三号选手。

3、比赛采用累计积分制，7只代表队除抢答题外所有答题顺序均采取抽签方式决定。

4、各队成绩的排列：所有答题结束后，根据各参赛队的累计积分高低决出一、二、三等奖各一名。

5、竞赛现场设主持人1人，辅助主持人1人，特邀仲裁3人，工作人员共3人。

6、竞赛题题型分值及相关规则：每个参赛组的基础分为100分，竞赛分五种题型，其规则详细如下：

①抢答题：共10题，10分/题。应在主持人读完题，说“开始”后才能抢答，如果出现犯规或回答错误，抢答队则被扣10分，本题留给现场观众回答，答对者将可以获得一份奖品；抢答题每题分值10分，答题时间为60秒必须在30秒内开始答题，可由抢答队任一队员答题，其他队员不可以补充，答对加10分，答错或超时扣10分；开始答题后，答题选手不得再问主持人题目，违规者视为事先抢答扣10分。

②必答题：个人必答共30题，10分/题，每队每人必答1题，答题队按选手编号从1－5号轮流作答，答对加10分，答错不得分也不扣分;小组必答题共6题，20分/题，每队共1题，答题时由小组选派一名队员，主持人念完题目再作答，答对加20分，答错不得分也不扣分。

③风险题：风险题共分三类：A类10分、B类30分、C类50分。这个阶段可选择答题或弃权，选择答题队，选题后必须由当前答题队回答，答对加相应分值，答错扣相应分值；选择弃权队，不得分也不扣分。

④加赛题：分数相同的'竞赛组进行加赛，加赛时成绩相同的队先分别加赛一题，每题10分，胜者名次排前；若分数仍相同，则加试一题抢答题，胜者名次排前。

⑤互动答题：在每一轮竞赛结束后，由主持人在互动答题库中任选3题由现场其他参加活动人员（竞赛队和竞赛工作人员除外）作答，答对者获得奖品一份，答题不正确者赠送一份纪念品。每道题每位观众均有一次抢答机会，答题错误时换他人抢答，累计三次答题不正确则该题作废。

7、加试比赛规定：此前环节答题结束后，出现相等分数不能确定排名顺序时，分数相同的竞赛组进行加赛。加赛时成绩相同的队先分别加赛一题，每题10分，胜者名次排前；若分数仍相同，则加试一题抢答题，胜者名次排前。

8、竞赛程序：

第一程序：开场白（主持人）；

第二程序：各参赛队抽签选择台位，选手按照编号顺序就坐；

第三程序：抢答题（互动3题）

第四程序：必答题（互动3题）

第五程序：风险题（互动3题）

第六程序：主持人宣布各队得分情况

第七程序：加试题（前三名分值相同的队才启用）

第八程序：颁奖

第九程序：领导讲话

第九程序：主持人宣布闭会

9、记时规定：个人必答题、小组必答题和抢答题，答题总时间是A、B类题60秒，C类题90秒；回答A、B类问题的队员必须在30秒内开始答题，回答C类问题的队员必须在50秒内开始答题；答题结束应该回答“答题完毕”；记分员第一次敲锣为开始答题时间，第二次敲锣为答题结束时间。

10、选手回答问题时，其他选手和观众不得提示，否则答对也不计分，并倒扣10分。

11、竞赛实施中，只有主持人、辅助主持人和特邀仲裁组具有判定资格。选手回答问题有争议时，由特邀仲裁组作出最后裁定，选手及观众不得与主持人和仲裁就有关问题进行争论。

12、选手答题正确与否，以主持人评判为准。选手对评判有异议时，不得当场申辩，可由领队在主持人宣布比赛结果前，向特邀仲裁组申请合议。当主持人无法独立判断正误时，应请求特邀仲裁组给予评判。主持人判断失误时，特邀仲裁组应现场监督、纠正。

13、辅助主持人负责选取第一抢答者；负责操作电脑。

14、比赛结束时，主持人应及时核对各队得分情况进行宣布，并当场宣布竞赛结果。

初中数学竞赛方案 8

一、指导思想

奥数是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的拓展，也是学生基本技能的发展。拓展思维能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的发散思维能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。初中理科组根据我校的实际情况，特举办全校奥数，现将有关事项通知如下：

二、活动宗旨：

通过这种方式激发学生学习数学的积极性，发展学生的'拓展思维，提高学生的思维能力。同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生发散的思维能力与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。

三、试卷命题安排

出卷老师：

四、活动方式：

1、参赛对象：每个班抽取六名学生参与。

2、活动方式：纸质试卷，不得使用其他计算工具。

3、活动地点：多媒体教室。

4、活动时间： 20xx年11月16日（周一）中午16:00—17:00。

5、监考：

6、阅卷

五、比赛规则及要求：

1、学生听统一信号，宣布 “开始”和“结束”。

2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题

初中数学竞赛方案 9

一、竞赛目的

学生对数学基础知识清晰明朗的掌握是把数学学活、学通的奠基石、基础知识和基础提醒掌握不好，也谈不到举一反三。因此为了夯实基础知识，预防丢掉课本，重外轻本、重难轻易的现象发生；同时也为了培养我校初中生学习数学的兴趣，提高中学生数学思维素质，发扬中学生努力进取、勇于攀登、奋发向上的精神，数学组决定举行20xx-20xx学年度第一学期数学基础知识竞赛活动。

二、组织领导

领导小组组长

成员：

活动由数学组组织协调，数学组老师全体成员参与工作。

三、竞赛时间地点

初赛统一于周二晚自习在各班教室同时进行，科任数学老师监督学生进行答题；复赛统一于周四下午第三节课以及课外活动在学校食堂进行，所有参赛人员统一在食堂答题，并且当场阅卷，评出结果。

四、参赛对象

中学全体学生。

五、竞赛具体方案

1、活动方式：

（1）竞赛以答试卷的方式进行，教师下发相应的'题目，学生在规定时间内答完，并上交答案。

（2）活动分初赛和复赛，初赛评出十位进入复赛。复赛评出第一名、第二名、第三名。

2、活动流程：

（1）初赛。一共二十道题，教师下发相应的问题，学生自行答题，要求学生必须做到认真、仔细、规范，不抄袭；科任教师自行批改试卷，选出前十名进入复赛。

（2）复赛。一共十道题，教师出示相应的问题，学生在规定时间内上交答案，评委组根据相应的评分细则进行小组评分，根据各组得分评出一、二、三名，并且评出两名优胜奖。

六、奖励办法

1、奖励名额。

每个年级各评出前三名以及两名优胜奖。

2、奖励形式。

获得前三的同学每人奖励作业本五本，黑色中性笔两支，奖状一张。获得优胜奖的同学每人奖励作业本三本，黑色中性笔三支。

七、活动要求

1、全体数学老师积极参与，并在全班宣传动员学生参与，并分好各自班级的小组，进行小组编号。

2、评委严格按照相应的评分细则进行评分，以保证竞赛结果的公平与公正。