中华经典诵读的比赛方案(精选10篇)
为了确保工作或事情能高效地开展,常常需要预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案应该怎么制定才好呢?以下是小编精心整理的中华经典诵读的比赛方案,仅供参考,欢迎大家阅读。
中华经典诵读的比赛方案 篇1
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化,增强师生语言文字规范意识,提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动,特制定如下方案。
一、活动目标
(一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。
二、活动要求
(一)广泛宣传经典诵读的目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。
(二)各班要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。
(三)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。
(四)各班要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势,发挥多种功能,让孩子在活动中诵读。
三、诵读内容
主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓》等。
四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。
(一)参赛对象
全校1——6年级学生
(二)比赛程序
决赛由学校统一组织进行,时间初定为:4月23日
(三)比赛规则
1、抽签决定出场顺序。
2、诵读作品自选,但必须是中华经典诵读篇目。
3、参赛必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源自备。
4、比赛时间限制在8分钟以内。(超时将酌情扣分)
5、评分标准:
比赛采取100分制,其中:
a、作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;
b、节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;
c、语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;
d、临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。
五、奖项设置
一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
总之,我校将以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在全校掀起中华经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。
中华经典诵读的比赛方案 篇2
一、活动目的:
为了进一步推进语文课程改革,促进新课程改革下学生语文素养的提高,为“倡导阅读传统经典,在诵读中亲近中国文化,在亲近中热爱中华文明,在热爱中创新传统思想,在创新中弘扬民族精神”,丰富我校的校园文化生活,营造书香校园,提高学生的朗诵水平,培养学生对优秀文学作品的学习兴趣,帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力,特举行“漫步书林享受阅读”中华经典美诗文诵读比赛活动。
二、活动主题:
“漫步书林享受阅读”中华经典诗文诵读比赛活动
三、活动目标
(一)通过诵读经典,引导学生博览群书,开阔视野,丰富语言储备,促进知识更新,提高文化品位和审美情趣,全面提升语文素养,传承中华灿烂文化。
(二)通过诵读经典,陶冶高尚情操,养成健全人格,使学生形成积极的人生态度及正确的世界观、人生观和价值观,增强学生爱国情感,树立远大志向,为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
(三)通过诵读经典,培养学生良好的阅读兴趣与习惯,帮助学生树立终身亲近经典诗文的理念,以高品位的校园文化来影响学生的思想和情感,激发学生一生对经典文化的向往。
(四)通过诵读经典,促进学生提高记忆能力,积淀经典文化。记忆力是可以通过锻炼开发而不断提高的。让学生大量诵读千古美文,做到熟读成诵、烂熟于心,可以培养记忆能力,积淀经典文化。
从小培养学生良好的读书习惯,对学生的终身负责,是语文教学的重中之重,开展“诵读中华经典、营造书香环境”的读书活动,要精心组织活动,有计划、有步骤地展开,通过诵、背、书、唱、演、画等形式,把诵读中华经典诗文活动渗透到校园生活之中,愉悦学生的稚嫩心灵,丰厚学生的人文底蕴。
1、开发经典诵读校本课程。制定诵读方案,选择诵读内容,每周专门开设1节经典诵读课。各年级有所侧重,七年级重点培养学生经典诵读的兴趣和习惯,八年级重点培养学生经典诵读的方法和能力,九年级重点培养学生经典诵读的创造性。
2、定期展示诵读成果。学校对各班学生的诵读成果进行各类展评,评选“中华经典诵读小明星”、“中华经典诵读优秀班级”、“中华经典诵读优秀指导教师”、“中华经典诵读优秀家长”,既促进了经典诵读的经验交流、体验共享,又促进学生古诗文诵读活动的蓬勃发展。
3、开展师生共读活动。鼓励教师与学生共阅一本书,加强与学生之间的交流。可以通过书信往来、课余聊天、网络对话、查阅笔记等形式了解学生的阅读情况,发现学生阅读中的实际问题,及时给予指导;或寻找学生阅读中的闪光之处,及时给予表扬,让学生始终保持浓厚的阅读兴趣,体会阅读的快乐。
4、开展课前一吟活动。为减轻学生背诵古诗的负担,教师要提倡学生见缝插针,积少成多。还可以充分利用课前三分钟,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,“学而时习之”,引导学生熟读成诵。
5、举行知识竞赛。以个人或小组为单位举办擂台赛,激发学生诵读经典诗文的热情。擂台赛的内容可以是各种角度的归类对诗,可以是诗句接龙,也可以是你问我答,或者是对诗竞赛,或者是其他各种古诗方面的游戏。
6、举行阅读欣赏竞赛。每学年举行一次古诗文阅读欣赏竞赛,出一定数量的古诗文阅读欣赏题,以竞赛促使学生扩大古诗文的诵读量,提高鉴赏能力。
四、活动过程
依据课程标准的要求,在初中三个学年,有计划、有步骤地实施“经典诗文诵读工程”。诵读内容主要包括课程标准、教材规定篇目以及校本课程中的推荐篇目和学生的互荐篇目。
八年级:深化经典诗文诵读活动。举办经典背诵擂台赛、经典文化知识大赛,既有趣味,又达到复习巩固的目的;每个班级开辟“诗园”园地,为学生提供展示的舞台;开展主题诵读报告会,引导学生交流诵读体会。在各种活动中,指导诵读方法,提高诵读能力。九年级:指导学生学习欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益的启示;能联系文化背景作出自己的评价。可以开展“我与经典有约”征文大赛、读书明星评比,以及合唱、诵读表演、相声、课本剧表演等活动,指导学生用生动活泼的形式来演绎经典诗文,培养阅读的创造性。
五、活动措施
(一)努力做到三个结合:
1、校内与校外相结合。校内主要由班主任、语文教师和班干负责,每天用一定的时间开展阅读活动;校外主要由家长负责,指导和督促学生的诵读。倡导家长积极参与“父母孩子共读好书”活动。以此为学生的诵读活动创造良好的氛围,同时提高家长的人文素养,推动社会的进步。
2、课内与课外相结合。将课内阅读与课外阅读紧密地结合起来,加强课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法,培养兴趣,激发热情,引导、鼓励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域。学生课外阅读的积极性调动起来后,就适时介绍一些与课内阅读相适应的品位高、对学生有益的书刊,诸如《朱自清散文选》、《呐喊》、《散文选刊》、《读者》、《青年文摘》等,引导学生欣赏作品的语言、把握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶,学会对作品进行剖析和评价,将感性认识上升到理性认识,全面提高鉴赏能力。
3、推荐与自选相结合。教育部推荐了初中阶段必读书目,《语文课程标准》也规定了背诵古诗的篇目,教材规定了要求背诵的经典诗词、文言文和现代文。另外教师可以从诸子百家的散文、唐诗、宋词、元曲、明清小说等经典中选择适宜学生诵读的内容,指导学生阅读。由于学生的个性、情感、生活经历、兴趣爱好、语文经验各不相同,他们选择课外的经典诗文也会有所不同。因此,教师要指导学生自主选择书目和互荐书目,指导阅读欣赏的方法,让每个学生都能在一种和谐的气氛中,积极、主动地进行适合自己水平的阅读。这样可以给学生一个自由发挥的空间,让他们的思想自由灵活地徜徉在学海与书山之中。
(二)科学进行活动评价:
开展中华经典诵读活动,要建立科学的评价体系,对学生、班级和学校三个层次的活动水准进行评价,评价中注重多角度、多层面、多主体。通过评价对阅读活动进行监控和调节。
1、制定学生诵读比赛细则。教务处制定各类比赛的评分细则,有些比赛中还可采用评委现场打分和点评的方法对学生进行评价。对获奖学生给予相应的表彰,并将其成绩记入素质教育报告书中。
2、制定学生诵读先进班级评比细则。教务处制定先进班级评比细则,从班级学生参与诵读的人数、诵读的数量、活动组织情况、参与比赛的获奖人次、等第等诸多方面进行评价。这样,既促进了班级和教师认真组织和指导学生参与活动,又引导班级和教师之间相互学习,取长补短。
3、制定学校诵读活动评估细则。教务处从全校学生参与诵读人数、投入诵读的时间、诵读的范围和内容、方法和习惯、认知与体验等诸多方面,制定评估细则。通过观察、坐谈和阅卷等多种方式进行调查,对学校组织诵读活动的质量进行评估,积累经验,改进不足。
六、活动时间:
20XX年5月16日至5月27日
七、九年级以班级为单位组织比赛,每班最多三个节目(两个个人,一个集体)。
每班必须在5月26日前上报男女生各一名参加个人诵读比赛,集体朗诵以班级为单位,人数不超过20人。诵读篇目自选(课内外美文,美诗,名作名篇,优秀经典诗词均可),不拘一格,要求紧扣主题,形式多样,精神饱满,突出个性,注重实效。参赛时间每个节目控制在2-4分钟,如需配乐请自备。
八、活动组织
1、组织领导:海宏中学教务处、政教处。
主持人:高玮
2、奖项设立
八年级、九年级:
个人奖:
一等奖一名
二等奖两名
三等奖三名
优秀奖两名
集体奖:按名次颁发奖状
3、评委
八年级:韩校长、李雪梅、魏永霞、王雪梅
九年级:刁校长、刘小平、封勇、孙莉媛、任敏
记分算分:孙承凯
附:评分标准及办法:
1、遵守纪律,上下场迅速、有序。(1分)
2、作品主题鲜明突出,内容健康向上。(1分)
3、诵读时脱稿,朗诵熟练,声音洪亮。精神饱满,姿态大方。(1分)
4、吐字清晰,普通话标准,能很好把握朗诵节奏。(2分)
5、正确把握诵读内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能引起观众共鸣。(4分)
6、诵读形式富有创意,整体呈现生动,富有表现力(如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的朗诵),能给人耳目一新的感觉。(1分)
7、计分办法:本次评选采取10分制,保留小数点后两位,所有评委分数的平均分为参赛队(队员)最后得分。
中华经典诵读的比赛方案 篇3
主办单位:国家语言文字工作委员会办公室(教育部语言文字应用管理司)、中央文明办调研组
承办单位:中国教育电视台、中国文明网、央视网
一、活动宗旨
认真贯彻落实党的十七大提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务,以迎接、庆祝新中国成立60周年为主题,以清明节、端午节、中秋节和春节等传统节日为契机,紧紧抓住社会主义核心价值体系建设这个根本,广泛开展中华经典诵读活动,促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的互动,引导人们认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,增进爱党爱国爱社会主义情感,为应对金融危机的挑战、实现经济平稳较快发展提供强大精神力量,为新中国成立60周年营造文明和谐的社会环境。
二、活动时间
活动于20XX年5月1日—20XX年1月30日举行。
1、20XX年5月1日起开始报名,截止日期由各分赛区确定。
2、20XX年10月20日前,完成省级选拔。
3、20XX年11月1日—30日,组织全国网络预赛。
4、20XX年12月1日—12月30日,组织全国总决赛分组赛。
5、20XX年1月1日—1月30日,举行全国总决赛暨颁奖晚会。
三、参赛对象
活动设以下参赛组别:公务员组、教师组、军人组、大学生组、留学生组、港澳台侨组、综合组(除已设参赛组别之外的其他人员,不包括中小学生)。参赛者应无戏剧、播音、主持等专业背景。比赛按照参赛人报名时实际身份编组。各省(区、市)和新疆生产建设兵团语委、文明办要在深入发动和广泛开展群众性诵读活动的基础上,组织选送优秀选手参加全国比赛。参赛者以党政机关工作人员、部队官兵和高等学校师生为主,鼓励各行业、企事业单位、社区、群众团体等社会各界人士积极参加。
四、比赛流程
报名:由分赛区组织报名。各省分赛区组委会应将本省(区、市)大赛活动及初赛时间、地点安排等信息告知公众,为群众参与赛事提供方便。分赛区初赛:各分赛区在10月20日前统一组织本赛区所有报名选手进行初赛。赛后将各参赛组前3名选手比赛视频资料(单人诵读,时间4分钟,wmv格式,视频制作具体要求另发通知),于20XX年10月21日0:00—26日24:00前上传至“中华诵”活动指定网站——中国文明网和央视网。全国网络预赛:全国网络预赛采用专家评选和网络公众评选相结合的方式进行,公众从20XX年11月1日0:00起可登陆“中华诵”活动指定网站,为自己支持的选手和喜爱的节目投票。同时,大赛组委会组织专家评审团,对参赛视频进行评选。选手的最终名次由专家评选名次和公众网络票选名次共同决定。本轮预赛每个参赛组的前6名选手晋级全国分组总决赛。全国分组总决赛最终决出各组别冠军,晋级全国总决赛。中华诵·20XX经典诵读大赛组委会将广泛发动社会各界群众积极参与,认真策划实施诵读、综合文化素质考核、口语表达、传统技能与才艺展示等赛事环节。
五、诵读篇目
古今中华经典诗文和各地富有人文特色的名人名作,可参考北京大学出版社《中华经典诗文诵读读本》。
六、奖项设置
大赛将按设立的参赛组别进行全国分组总决赛,每组决出冠亚季军各1名,优秀奖3名。各组别冠军再进行全国总决赛,最终决出全国总冠军1名及最佳作品演绎、全场最佳表现力、最佳人气、最佳综合素质等若干单项奖。大赛组织奖将根据各省诵读大赛组织情况评定。
七、活动宣传
中国教育电视台对“中华诵”作全程报道。
1、对各地赛事全程宣传报道;
2、制作播出清明、端午、中秋诵读晚会;
3、制作播出“中华诵·20XX经典诵读全国总决赛”的7场分组别决赛及总决赛暨颁奖晚会实况录像。
中国文明网、央视网牵头,会同人民网、光明网、中青网等重点新闻网站和新浪网等商业网站对“中华诵·20XX经典诵读大赛”进行全程宣传报道。各省级赛区电视台对分赛区阶段赛事作即时报道(新闻、专题节目、宣传片、公益广告、晚会实况)。
中华经典诵读的比赛方案 篇4
一、比赛主题:
读好书、学道德模范、诵中华经典、做有道德的人
二、比赛目的:
通过组织学生参与诵读中华经典比赛,提高学生阅读中华经典的兴趣,并让他们在诵读、训练过程中潜移默化接受中华传统美德的影响和教育,弘扬祖国优秀传统文化,营造书香家庭、书香班级、书香校园。
三、比赛时间、地点:
时间:第十三周
地点:体育馆
四、参赛对象及内容:
1、对象:一至五年级全体学生(对子班一齐上台)
2、内容:自选经典童谣、诗文、三字经、弟子规等(课内、课外都可以),诵读比赛时间3分钟内。
五、诵读形式:全班学生参与诵读,形式不限。
六、诵读要求:
1、语言自然流畅,富有真情实感。
2、声音洪亮,口齿清晰,普通话标准、流利,吐字清晰,节奏优美。
3、表情自然大方,动作恰当。
4、诵读的艺术和技巧符合材料要求,感情处理得当。
七、评分标准
1、符合主题,有教育意义(10分)
2、语音标准,吐字清晰(20分)
3、音量适当,语言流畅(20分)
4、语调自然,停顿恰当(20分)
5、表达准确,情感丰富(20分)
6、仪表端庄,表情自然(10分)
八、评分规则
去掉一个最高分和一个最低分,参赛班级最后的得分是其他评委打的平均分;
九:奖项设立
本次比赛奖项设立如下:
5个对子班的年级设:特等奖1名,一等奖2名,二等奖2名
6个对子班的年级设:特等奖1名,一等奖2名,二等奖3名
十、评委组成:
评委:各班派一位家长担任(具体班主任、家谊会协商定)
十一、奖状印制:
德育处杜主任
十二、音响调控:
林根仔信息科组
十三、拍摄报道:
拍摄:陆承林
报道:谢舒
以上活动如有变动,另行通知。
中华经典诵读的比赛方案 篇5
一、活动目的
中华经典诗文内容广泛,语言精辟,思想深邃,是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化,营造书香校园,提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动,特制定如下方案。
二、活动主题:
诵中华经典 做有道德的人
三、活动时间:
20xx年12月20日
四、活动地点:
内校园
五、活动对象:
全校师生
六、选文要求:参赛的经典美文可参照2013 年4 月重新修订的由广西壮族自治区语言文字工作委员会选编、南海出版公司出版的《中华经典诗文诵读》,或者贵港嘤鸣书堂所赠的经典读本,也可以选自课文或其它经典读物。
七、参赛要求:
1.参赛对象:以年级为单位,学生一个节目,老师一个节目(要求全部老师参加,学生可以加入),学生参与人数不少于三十人;幼儿园一个节目(可以师生共同参与,不少于二十人)
2.参与形式:学生节目要求与经典诵读有关,可以齐诵、领诵、表演诵、课文剧等;老师节目不限。
3.诵读要求:口齿清楚,节奏准确,声音洪亮,感情充沛;朗诵时间一至三年级3分钟以上,四至六年级时间4分钟以上,可加配乐或动作(诵读时配乐U盘自备,并于 12月19日前交到罗世泽老师处)。
4.节目安排:学生六个节目,老师六个节目,幼儿园一个节目,陈钰玲老师负责一个节目,少年宫竹竿舞代表队一个节目,少年宫舞蹈队一个节目,少年宫合唱队一个节目,总共十七个节目。
5.各年级级长及相关负责节目的老师请于12月16日前将比赛节目名称报到周洁老师处,以便进行抽签及更合理地安排各个节目。
八、评分办法:评委由10人组成,满分为100分,去掉一个最高分和一个最低分,其余得分的平均分(保留一位小数)为最后得分。
九、评比细则:
a.作品内容:选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义(15分)
b.节目形式:形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐(15分)
c.语言技巧:普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当。(40分)
d. 仪态风度:衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。(30分)
十、本次比赛工作人员:
1.评委:辛征 罗宁 莫霞 黄永娇 杨小敏 林巧珍 甘丽宁
张婷 陈钰玲 杨瑞娟
统分:张超容
2.主持人:待定
3.幕布设计:石身韶姚爽
4.场地布置:全校科任老师
5.音响:罗世泽
6.摄影、报道:石身韶
7.后勤:陈福宏 覃润华
8.安全:梁尤明 曾达才 满立光
十一、评奖办法:
比赛分为低年级组和高年级组评分,幼儿园和一至三年级为低年级组,设两名特等奖和两名一等奖。四至六年级为高年级组,设一名特等奖和两名一等奖。
中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程,贵在天天诵读,持之以恒。各班要以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在全校掀起中华经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。
中华经典诵读的比赛方案 篇6
一、活动名称:
“中华颂·爱国情·成才志”经典诵读大赛
二、活动背景:
为进一步弘扬中华优秀传统文化素质,提升通用语言文字社会应用水平,激发广大学生对优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱,我院决定策划举行“中华颂·爱国情·成才志”比赛。
三、活动目的:
希望通过此次活动,丰富同学们的课余生活,展现当代技校生的风采。同时有利于培养大学生的读书兴趣,增加课外的知识,净化学生们的心灵,提高自身的修养,同时也能让一股正气之风在学院盛行,让同学们认识到中华优秀文化传统的重要性,提高同学们学习中华优秀传统文化的兴趣和积极性,在全校范围内形成诵读中华传统的优良学风。另外,也能引导大学生树立远大的.理想用积极的态度面对自己的人生。对全面提高学生的综合素质都具有重要。
四、主办单位:
南通工贸技师学院学生处
五、承办单位:
南通工贸技师学院现代服务系
六、比赛时间:
初选:20xx年9月29日
决赛:20xx年10月10日
七、比赛地点:
行政楼一楼报告厅
八、参与对象:
全院所有学生(各系部组织选拔,以班级或团队为单位参与比赛,人数不得少于20人)
九、作品要求:
1、朗诵内容包括:
① 经典的诗词歌赋或短文,段落
② 原创的诗词歌赋或短文
③ 歌颂国家或伟大的人物的诗歌
2、作品时间控制在8分钟内(不低于5分钟),参赛者必须准备与朗诵内容相关简单的PPT及背景音乐,在朗诵时必须讲普通话,可以用诗音画的形式渲染氛围。
十、比赛要求:
1、由选手各自抽签决定比赛顺序。
2、要求有良好的普通话水平,优秀的口语表达能力以及从容淡定的舞台台风,衣着得体。
3、参赛稿件要求内容紧扣主题,健康积极向上,能够体现当代技校学生的风采。
4、参赛选手所选稿件为5-8分钟(稿件可节选),自备背景音乐,朗诵需脱稿。
十一、评分细则
十二、奖励方法:
一等奖(1名,奖状+奖品)
二等奖(3名,奖状+奖品)
三等奖(5名,奖状+奖品)
中华经典诵读的比赛方案 篇7
为弘扬祖国优秀传统文化,让大学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,提高文化和道德素质,增强大培养学生信息素养,图书馆决定在“书香药大——阅读从图书馆启航”20xx年沈阳药科大学图书馆读书节期间开展以“诵读中华经典,传承华夏文明”为主题的国学经典诵读比赛。具体安排如下:
一、活动主题:
诵读中华经典,传承华夏文明
二、主办单位:
图书馆
三、协办单位:
药学院 制药工程学院 生命科学与生物制药学院 中药学院 功能食品与葡萄酒学院 工商管理学院 医疗器械学院
四、活动计划:
时间:20xx年5月11日 14:30
地点:图书馆五楼第二学术报告厅
参与人员:每个学院选派2名选手或团队参加诵读比赛
五、具体内容:
比赛规则:
1、选手自行选定诵读文章。
2、比赛限时,每组时间限为5分钟以内。
3、参赛选手要求能脱稿。
4、选手准备诵读文章的PPT并提前上交。
5、选手自行确定是否配乐诵读,若需配乐者,自行准备背景音乐并提前上交。
评分标准:比赛评分采取10分制,具体标准:
1、主题选择:
(1)国学经典(1分)
(2)主题明确,体现中华民族特有的文化传统和民族精神。(1分)
2、语言要求:
(1)脱稿诵读。(2分)
(2)普通话标准、流利,口齿清晰,吐字清楚。(1分)
(3)声音洪亮,节奏优美,朗诵感情丰富。(1分)
3、表达要求:
(1)表情自然大方,动作恰当。(1分)
(2)诵读的艺术和技巧符合材料要求。(1分)
4、舞台表现:
(1)上下场礼仪、仪态大方自然。(1分)
(2)服装得体,整体印象良好。(1分)
5、超时扣分(从最终平均分中扣除0.2分)
计分方法:
1、比赛中所有评委同时打分。
2、去掉一个最高分,去掉一个最低分,最终得出的平均分为该选手的得分。
六、奖励方式:
本次经典诵读比赛将评出一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名;所有获奖者将颁发证书和奖品。
※ 注意:
1、请以学院为单位,于5月9日14:00——17:00,将参赛者报名表、PPT及背景音乐交至主校区图书馆办公室201室杨老师,并现场抽取出场顺序。
2、南校区选手,可以报销来主校区参赛的通勤车票。
中华经典诵读的比赛方案 篇8
一、活动主题:
感悟传统,体味人生,提升素质
二、活动背景:
广州大学是一所综合性大学,学校有较为深厚的经典诵读传统和相应的学科基础。为了顺应时代的要求,与时俱进,特意开展中华经典诵读活动,“弘扬传统文化、建设中华民族共有的精神家园。”以达到更好的引导和促进广大学生弘扬民族文化精神,树立正确的审美观、价值观和人生观的目的。培养全面发展的高素质人才。
三、 主办单位:
广州大学美术与设计学院团委
四、 活动时间及地点:
时间:3 月 8 日 ——3月 20日 地点:广州大学
五、 活动形式
a) 中华经典诵读海报设计大赛(以大一大二的学生为主)
b) 以班级为主的开展小型的“中华经典诵读”朗诵或征文大赛。(主要以大一新生为主)
c)“中华经典诵读”抢答比赛(以大一学生为主)
六、 工作人员:
美术与设计学院团委实践部及各班的团支书
七、 活动对象:
美术与设计学院大一大二的学生
八、 活动流程:
i. 部门内部想出活动方案,讨论可行性与各个细节,制定策划书。
ii. 联系大一大二各级各班的团支书,开一个关于“中华经典诵读”各个活动的细节的会议,宣传我们这个活动,让每一个学生都能得知这个活动开展的消息,积极参与其中。
iii. 宣传活动,各个团支书找时间与班上同学开会,让每个同学都能积极参与。
iv. 各个同学(各个班)的准备参与其中。努力做好充分的准备。
v. 各个同学或班级开始进行活动。各个工作人员及时与各个班级联系,对同学提出的问题进行解答,及时反应情况。
vi. 对作品或文件的回收。(各个部委分工合作,对负责的年级的作品或文件进行及时的回收。)
vii. 评委对作品进行评分。选出得奖人员或小组【或班级】。
viii. 对得奖者进行颁奖。
ix. 对这次活动进行总结。
九、 活动经费及预算
十、 前期准备
人员安排要得当,分工合作,互帮互助,尽心尽责;策划书要详尽,贯彻到每个细节上面;大一大二各个班级的联系要做到位,不许漏掉任何一个;会议内容要详尽充分,宣传要做到最大效应。
十一、 干部安排
部门人员分配:黄嘉颖、何景婷、刑冲三人负责大二的作品或文件的回收。何旺晟、陈嘉媚、李卓贤三人负责大一作品或文件的回收。林敏婷,主要负责对策划的审查,主持会议,做活动总结。招志江,苏安澜负责协助部长管理、收集、总结。对部委进行监督,管理,解决突发事件。
中华经典诵读班级活动要求各个团支书及其班长共同组织班上活动,宣传活动,让班上同学积极参与其中。
中华经典诵读抢答比赛评委邀请大二各个部门的部长或老师,做到公平公正。
十二、 注意事项及要求
(一)中华经典诵读海报设计大赛
1.大赛对象以大一大二学生为主
2.海报设计大赛要求:
(1)两种形式,以个人设计形式;以小组设计形式(不超过三个人)。
(2)海报规格大小:半开;海报可以是手绘板或打印版(要求上交作品时交上电子版和打印版)
(3)作品上要注明自己的班级、姓名、学号
(4)准时在3月16日交齐作品(过时不候)
(二)中华经典诵读班级活动
(1)活动对象以大一新生为主
(2)活动细节:1.以班级为单位,自行组织活动,各个班及时记录活动片段(拍照),组织人员写文章(将整个活动过程如实写下)记录活动的一分一秒的精彩,并将所有的照片和文章做成文件夹,在3月16日将文件发给工作人员(实践部相应的部委)
(三)中华经典诵读抢答比赛:
(1)比赛针对大一各个班级
(2)大一各个班级各派出六个学生代表,进行抢答比赛。进行多伦比赛选出最佳班级。
中华经典诵读的比赛方案 篇9
为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展,运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设,提高未成年人思想道德素质,现就开展20xx年全市中小学校“中华经典诵读”活动实施方案:
一、举办集中诵读活动
1. 举办千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动。结合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动,分别在春节、学雷锋活动、清明节、端午节、中秋节和重阳节等节日纪念日举办“读中华经典,做有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动,有效覆盖全市中小学校。
2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。开展“小手牵大手”活动,不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面,带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。
3.新闻媒体积极参与“中华经典诵读”活动。全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“中华文化经典诵读”专栏、专题节目,介绍名篇名作,刊发赏析文章,追踪报道诵读活动动态,宣传开展此项活动的重要意义、取得的成效,调动社会各界支持和参与中华经典诵读活动的积极性。同时,在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传标语和公益广告,推动经典诵读活动深入开展。
二、强化学校主阵地作用
1.编写校本教材。学校根据学生年龄层次和认知程度,组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。积极挖掘本地优秀传统文化资源,组织编写《中华经典校本课》、《学雷锋道德经》、《中华经典我们的节日》等校本教材。
2.营造诵读氛围。在阅报栏、黑板报、墙报登载古典文摘选萃,教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句,配上生动形象的插图。利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵,引导学生在游戏和文体活动中诵读经典,营造书香满园的浓厚氛围。学校要精选《弟子规》、《三字经》、《论语》内容制成践行主题活动情况表,让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。
3.坚持分层施教。对幼儿园和小学低年级学生,有选择地背诵《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等,坚持以读为主,不求甚解,注重培养语感和整体感知能力。对小学高年级学生和中学生,要求背诵《论语》、《大学》、《道德经》、《离骚》等,引导他们在诵读基础上理解经典内涵,边读边思考,规范自己言行。
4.丰富诵读方式。运用读、讲、赛、吟等方式激发学生诵读兴趣,增强诵读效果。
“读”即采取自读、对读、分角色读、接龙读等方式,每天坚持诵读经典10分钟。各学校可采取晨读时间老师导读、课间伙伴共读、放学路上集体诵读、晚上亲子共读等方式,使学生每天都有新收获。
“讲”即利用班级故事会、学校故事会等时机,让学生讲经典故事,并进行评点,加深对文化经典的理解,提高表达能力。
“赛”即定期举办班级、年级或全校性、全市性诵读比赛,评选“诵读经典小状元”或“背诵大王”,激发学生诵读积极性。
“吟”即一些学校积极引导学生用吟诵、吟唱的方式诵读经典,激发学生兴趣。
5.学、玩“一体”。把古典诗词编写成易学易唱的儿歌、童谣,引导学生传唱。与舞蹈、韵律操等形象直观、生动有趣的艺术形式相结合,编排一系列节奏感强、简单易行舞蹈作品,让学生在身临其境中学习经典、践行经典。利用重大活动、节日、纪念日等时间节点,开设经典舞台,让学生通过朗诵、演讲、歌舞、快板、小品、相声、情景剧、诗配画等多种形式进行展示,在轻松快乐中感受经典。
6.贯通“古”、“今”。把经典诵读与学习道德模范、“身边好人”、“美德少年”相结合,引导中小学生在诵读中深刻理解经典段落的道德含义,将历史和现实融会贯通,进一步增强爱国主义和共产主义理想信念,培育未成年人健康向上的道德情操。
三、社会各界积极支持配合
1.用经典诵读阐释“我们的节日”。各有关部门和社会各界开展“过清明、读经典、缅忠魂、承先志”主题队会,“过端午、读《离骚》、思屈原”经典诵读活动,“过中秋,思团圆”诗歌朗诵会,重阳节评选“十大孝子”活动,“过大年、谢父母”感恩教育活动等系列主题教育活动,将经典诵读活动与弘扬传统文化结合起来,引导未成年人践行孝道,关爱他人,奉献社会。
2.在“全民阅读”中渗透经典诵读。积极推动经典诵读活动进家庭、进机关、进企业、进社区、进村镇。各学校采取“小手拉大手,儿童带家长”等方式,带动广大学生家长积极参与经典诵读活动。引导家庭设计“亲子共读”记录表、制定“亲子共读”计划,形成家长与孩子一起阅读经典的习惯。假日期间,教育部门要组织幼儿园、小学到社区和村镇举行“经典文化进家庭展演”等展演活动。
3.用中华经典规范未成年人言行。市文明办编印《石狮市公民思想道德教育小丛书》、《国学经典道德箴言》赠送给全市中小学校、幼儿园和校外活动基地,引导未成年人从小读圣贤书、立君子品、做有德人。
四、工作要求
1.建立组织领导机构。各中小学校为中华经典诵读实施主体,要成立中华经典诵读活动领导小组,校长为中华经典诵读第一责任人,将中华经典诵读纳入学校课堂教育体系,每周安排一节诵读课。
2.制定计划强化培训。市委文明办和市教育局要制定年度培训计划,由教育行政部门每年开展一次“中华经典诵读”教师轮训;聘请教育专家、学者成立讲师团,定期进行“中华经典诵读”知识辅导,开展中华经典教学研究。
3.强化督导落实责任。市委文明办和市教育局要将中华经典诵读纳入中小学德育专项督导、文明学校考评和未成年人思想道德建设季度测评之中,由市教育局和市文明办分别进行考核。每年组织表彰一批全市“中华经典诵读”活动先进学校和个人进行表彰。
4.加大投入有力推进。市财政局要将“中华经典诵读”活动资金列入财政年度预算;同时,增加未成年人思想道德建设专项经费,用于支持中小学校中华经典诵读活动,确保“中华经典诵读”活动取得实实在在的实效,进一步提升全市未成年人思想道德和文明素质。
中华经典诵读的比赛方案 篇10
一、活动背景:
为宣传贯彻党的十八大精神,彰显中华语言与文化魅力,提升语言文字的应用水平,挖掘与诠释中华民族传统文化内涵,弘扬民族优秀文化,建设中华民族共同的精神家园;为加强学生素质教育,鼓励学生积极参与学术科技、文艺艺术类等活动,响应我校《广州大学本科生第二课堂实施办法》中关于我校本科生在校期间需获得4个第二课堂学分、其中中华经典诵读为必修学分的要求;希望通过广泛诵读中华经典,提高大学生传统文化鉴赏能力,陶冶大学生性情,让全校师生在诵读中亲近中国文化,在亲近中热爱中华文明,在热爱中创新传统思想,在创新中弘扬民族精神。同时,本次旅游学院、外国语学院、计算机科学与教育软件学院三院联办,目的就是为了学院之间更好地沟通和交流,提供一个为学院间沟通交流的机会。
二、活动主题:
雅言传承文明,经典浸润人生
三、活动组织机构:
旅游学院团委学生会、外国语学院团委学生会、计算机学院团委学生会
四、活动对象:
(1)嘉宾:旅游学院、外国语学院、计算机科学与教育软件学院的学工办主任、团委书记、主席团等(待定);
(2)旅游学院、外国语学院、计算机科学与教育软件学院XX级学生,XX级的学生自愿参加。
五、活动时间:
XX年11-12月(待定)
六、活动地点:
文新406(待定)
七、活动主持:
两名(待定)
八、活动流程策划:
ⅰ前期
1、制作活动的ppt并确定活动时负责ppt的负责人;
2、购买活动的奖品(包括证书、奖状等);
3、制作海报、横幅并在活动开始之前做好张贴的工作;
4、购买矿泉水(供到场嘉宾引用);
5、在活动开始之前到活动现场做好座位的安排以及张贴工作。
ⅱ活动流程(共分为3个环节)
1、领导对活动作致辞;
2、播放3学院有关开展中华经典诵读活动的活动视频;
3、主持人宣布活动的开始,并开始进入活动的正是环节:
(1)知识竞赛:
1、必答题环节:此题型每组必答,每组有10题;
2、抢答题环节;
3、风险题环节;
4、“搭错线”活动(此活动主要是为了缓解现场的紧张气氛,事先会告诉各组选手游戏的规则,然后在比赛的时候说出来,因为两句的意思都是没有关联的,所以就会弄出一些搞笑的话语,达到舒缓气氛的效果)。
(2)表演环节:
由每组决定表演的项目(可以在唱歌、表演话剧等形式中选择)
(3)集体朗诵环节:
集体朗诵1——2篇《中华经典诵读》中的经典篇目(初定《大学之道》、《逍遥游》)
4、到场的嘉宾(待定)宣布本次活动比赛部分的成绩,并对获奖的队伍进行颁奖;
5、到场的嘉宾作作活动最后的总结。
九、预算:450元
ⅲ后期
1、做好清场的工作;
2、三个学院做好工作的总结,并召开总结会,为下一届的举办提供经验。