生活教育实施方案范文

引言

生活教育是有计划地指导学生，从生活中养成良好的习惯，发展天赋的才能，培养健全的品格，使之成为身心平衡、手脑并用、体智兼修、文武合一的人材。生活教育重在力行，使学生能以修养充实生活，“即知即行”，养成履践笃实的精神，发展实践道德的能力；以生活实证知识，“从行求知”，启发积极创造的思想，增加改进生活的智能；并使课本内容与课外活动相结合，以达到「知行合一」的目的。

原则

一、生活教育之实施，以学生全部生活为对象，从每位学生所知、所能、及日常所需的生活做起。

二、注意学生的自我教育，启发自动、自发及自治的精神；培养负责任、守纪律，与互助合作的美德，俾有适应新社会的能力，创造新时代的'大志。

三、「教」与「育」并重，「训」与「教」合一，生活与教育打成一片，人格教育与智识教育兼顾，使学生知「为学」、「做人」与「生活」之道。

四、教师指导学生，要用启发的方法，事先的启迪重于事后的纠正，积极的指导重于消极的制裁。并依学生各种能力、性向、兴趣与专长，因材施教，因势利导，使其潜智潜能，均有充分发展之机会。

五、全校教师，共负训导之责，以热诚感动学生，以人格教化学生，在生活上予学生以领导，在品格上予学生以表率。

实施类别

一、日常生活教育

(一)目标

1.以礼义廉耻之道德规范，习之于食、衣、住、行的日常生活之中

2.养成整齐清洁的习惯，简单朴素的生活，迅速确实之行动。

3.以严谨谦恭、诚挚和平、实事求是、俭约清廉，作为待人、处世、接物的基本品德。

4.增进自觉觉人、自立立人、自达达人、及自助助人之精神。

(二)实施要点：实施日常生活教育，以四维八德故事、往圣先贤格言、以及生活规范，涵濡浸润，培养其仁爱诚正的人生观，并以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之科，涵养其性情，锻炼其体魄。

二、健康生活教育

(一)目标

1.注重体格锻炼、心身摄卫，以促进身心之均衡发展。

2.养成饮食有节、起居有时、动静有度的生活，并充满健康快乐的精神。

3.培养正确之卫生习惯，了解生理及心理之保健方法，并训练身心之适应能力。

4.个人卫生、公共卫生、环境卫生及心理卫生，并重兼顾，以发挥预防胜于治疗之功效。

(二)实施要点：

1.实施健康的生活教育，一、二年级注意个人及公共健康习惯之养成，三、四年级，除继续健康生活之养成外，并着重健康观念与态度之培养，五、六年级注重健康知识与简易技能之传授。

2.学校有关健康的生活教育，应注意之事项如下：

（1）教室、自修室、寝室、厕所等之采光与通风，桌椅之高低与式样，以及运动场所之设备，必须合乎健康卫生。

（2）对于学生心理与身体之发展，应有个别记载，对于特殊之学生，应作个案研究，以为指导之依据。

（3）医务室，对于学生之各种疾病，应注意检查、治疗及隔离，并须有详细的病历记录。

三、道德生活教育

(一)目标

1.牺牲小我，完成大我，以发挥爱国家、爱民族的精神；孝顺父母、尊敬师长、友爱兄弟、和睦同学，以光大传统的伦理道德。

2.竭尽能力，助人济世，以发挥仁爱的天性；言必有信，行必有义，以实践固有的美德。

3.克己复礼，重义兴善，以培养社会正气；明廉哲智、励耻致勇，以养成高尚的人格。

(二)实施要点：实施道德的生活教育，应与「生活与伦理」、「国语」及「社会」课程中有关「伦理道德」部分相配合，以确立道德观念，培养道德情操，并注重道德行为之实践。

四、学习生活教育