叙事记叙文的写作指导

教学目标：让学生学会准确运用书面语表达自己要说的话，选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙。

教学重点：选取生活事件或片断进行记叙。

教学难点：同上

教学过程：

一、教师总结上次以写人为主记叙文训练的情况，并导入本节课训练重点--以叙事为主的记叙文。

二、教师作写作提示，要求学生注意以下几点：

1．留心观察，注意积累生活素材。

2．把事件、人物要写得具体形象、生动感人，加以具体、细致的描述。

3．材料最能表现中心。

4．写完以后多读几遍，用自己的阅读感受来检验语言是否通顺畅达。

5．加以适当的议论、抒情。

三、写作台阶训练一--叙事如何生动具体。

1．教师指导、示范（以记一次打架为例），让学生明确叙事要生动、具体，必须做到以下几点：

A、交待清楚记叙的六要素。

B、对场面要进行观察、描写。

2．学生训练：题目：《发生在班里的.一件事》

处理方法：（1）分学习小组进行。

（2）以小组长为中心，确定所选的事件，定好后，小组成员展开讨论，讨论问题：

A、我们可以写这件事的哪些方面，（如当时的情况，人们的心理等）

B、对这些方面我们如何去写。

3．教师抽查一两组的讨论情况。

四、台阶训练二--开头、结尾训练：

1．教师讲述常见的开头、结尾方式。

2．学生书面写《发生在班里的一件事》的开头、结尾。

3．抽读优生的作示范。

4．范文欣赏（全篇）

五、大作文训练

题目：发生在班里的一件事

要求：

1、字数在500字以上。

2．要有适当的议论、抒情。

3．叙述事件要生动、具体。

4．书写工整。（因升中考卷面分4分，所以每次作文均要求书写工整）