观三傻大闹宝莱坞有感_电影三傻大闹宝莱坞观后感

当品味完一部影视作品后，这次观看让你有什么领悟呢？此时需要认真地做好记录，写写观后感了。想必许多人都在为如何写好观后感而烦恼吧，下面是小编为大家收集的观三傻大闹宝莱坞有感_电影三傻大闹宝莱坞观后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

观三傻大闹宝莱坞有感_电影三傻大闹宝莱坞观后感1

研究生部为提高研究生干部素质和能力,举行了一系列干部培训活动,观看电影《三傻大闹宝莱坞》是其中的一个活动之一。这真的是一部从各个方面来说都很优秀的片子，让人时而捧腹大笑，时而因片中他人物而泪眼婆娑。观赏完后感触颇多，也从中学到了很多。并积极地推荐给身边的朋友。

该片有寓教于乐的方式讲述了三个好朋友在大学的悲喜交加的经历和心路的成长历程，同时及其有利的抨击了现代填鸭式教学的弊端，积极做人的基本道德。淋漓尽致的展现了印度电影的魅力，片中的歌舞给人带来轻松的同时有引发人们思考。

一.兴趣是最好的老师

一个人如果能以自己的兴趣好爱为导向来选择自己的人生方向，那么这个人一定会

功，至少也会生活的很快乐。如果以为的迎合利益，追逐名利，那么最好及时腰缠万贯，也未必会感到欣慰。所以我们在日常生活中，一定要用心去体会自己的内心到底是怎么养的，自己在做哪类事的时候心是恬静的，安详。培养自己的兴趣爱好，不要做伪心的事，就想陶渊明说的“但是愿无伪”。

二.敢于正视自己的弱点

“人无完人，金无足赤”。每个人都有自己的弱点和不足，关键是你能不能发现并改正自己的弱点。“木桶原理”阐释的就是这个意思，影响木桶的容积的恰恰是木桶底部最短的那块木板。同样，个人发展的瓶颈也就是个人的弱点了。影片的男主角之一祖德在找工作的时候不是像其他人一样在自己的脸上贴金，而是实事求是地将自己跳楼自杀和考试不及格的事毫无隐瞒的告诉了面试主考官，我想，这是的祖德一定是一个内心相当强大的人，他能平静的正视自己的弱点，也正是由于他在这个过程展现的极大地人格魅力使他出人意料的竞选成功。、

三.朋友——一辈子的情谊

影片中三个男主人公的纯真友谊让人既感动又羡慕，我们从小到大一直在学习生活，一直在集体中成长，我想大学生的友谊应当是纯真并值得一辈子珍藏的，影片三个男主角在大学四年中的喜怒哀乐都是那么让人回味。他们不抛弃，不放弃，为朋友两肋插刀，把朋友的父亲想自己的父亲一样看待。一个人一辈子能有几个知心的朋友是很幸运的事，即使朋友不能经常见面或者好多年都没有联系，但他们心里都知道他们将会是一辈子的朋友，我想这就足够了吧。

四、逆境与人生

“天将降大任于斯人也比先劳其心智，饿其体肤，空乏其身，让后乱其忍性增益其所不能” 一个从小伴逆境而生的人更容易形成强大的内心。就像《三傻》的一号男主角身份卑微，竟然是替自己老爷的儿子读的大学，然而他并没有因为这个而落寞，愤世，反而更积极乐观的生活，追寻自己的梦想，帮助身边每个需要帮助的人，乐观而开朗，幽默而大方。他用自己嬉笑的生活方式向传统填鸭式教育发起挑战，并在学业有成后真的班了个启迪式的学校，他的勇敢，他的智慧，他的强大的心让人震撼又给人以无限动力!

以上便是我观看《三傻大闹宝莱坞》的心得感受，从而体悟到老师要求我们观看这个影片的用心良苦了，在以后的生活和工作中，我们应当积极进取，乐观向上，努力提高自己的个人素质，在逆境中迎难而上，同时懂得付出，乐于助人。努力做一个内心强大的人。

观三傻大闹宝莱坞有感_电影三傻大闹宝莱坞观后感2

《三傻大闹宝莱坞》片中的三个主人公——兰彻、来俱、 主要展示了三位普通印度学生的成长故事。男主角兰彻是电影的核心角色，他出身贫贱，但天赋过人，在机械学上有极高的天赋，但兰彻的人格魅力才是这个角色成功的关键。 其中有一段是我印象深刻：那是一节机械理论可，当老师问学生什么是机械时，兰彻在笑，老师便让他回答，他说机械就是一切省时、省力的东西，比如拉链啊等，他说了很多，但是却比书本上的.好理解，但老师并不买账说：“如果他想及格的话最好按照书上的背”。然后老师又叫了一位同学，这位同学将书上的概念很熟练的背了下来，老师相当满意，然后由于兰彻对老师说：“我也只不过是奖复杂的东西简单化了，表达的意思是一样的”。他便被清出了教室，最经典的是回来后他以牙还牙，给老师上了一课，用很长的一句话说了一样东西：“书”。老师说：“那你为什么不简单点说呢”?他说：“刚试了，没用”。这样让人感到了他的机智，也让人反思为什么只有按书上的说才算是对，才能及格，才能算得上是好学生?到底什么才是好的教育?

当一个同学由于压力，选择自杀后。兰彻找到了校长毅然提出了他对学校教育的一些意见，他认为学校应该对真真意义上的成功给一个正确的定义，名次是不代表什么的，他不满意这种填鸭式和等级式的教育制度 ，结果他遭到了校长的惨骂……他也曾成绩垫底，也曾拿过第一，但这对他来说都是虚的，他最看重的活学活用，片中就有很多关于他对知识的活学活用来反抗或是来救人的场面。片中兰彻达斯有一个招牌动作——用右手砸砸左胸小声告诉自己“一切顺利”——因为有时候心是很脆弱的，它需要我们的安慰来使它变得坚强!兰彻主张让人们干自己喜欢干的事情反对逼迫式的学习方式，通过兰彻在片中的表现总是让人会产生一系列的反思。

从这部片反思，来看看中国的教育制度：中国的应试教育， 难道还要继续?教育越改越牛，分数无比重要，90后各类“门”事件层出不穷，这就是教育体系的悲哀，或者，也将是我们民族的悲哀!我们需要的人才呢?“钱学森之问”就是对中国教育的一种质疑!我们 已经经历高考，我们已没有那份冲劲。我们干着自己喜欢或者不喜欢的事情，但试问：“有多少人在做自己不喜欢的事?又有多少人在做自己喜欢的事?”我们不一定在找自己喜欢干的事情， 而更多的是在向稳定的高收入走去，我们不可能是开国功臣，可能由于社会的“规矩”和“潜规则”，我们 碌碌无为一生即可。也许真的是这样：物质越来越丰盛，精神越来越空虚，枷锁一重又一重。儿时的梦想越来越远，活着就像行尸走肉。

最后，这部电影触及到了一些社会现实，就是在学生自杀后兰彻找校长谈话的那次所影射出来的：包括印度的高自杀率、人才流失、学校死记硬背的教育方法及社会分工的单一和就业选择的匮乏。印度所面对的这些社会问题和中国颇有交集，这也是为什么我这个也曾深切体会过“千军万马过独木桥”升学压力的中国观众会颇感共鸣。片中最后还有一个场景也是让人很感动：当兰彻帮莫纳接生了孩子后，一直对兰彻深恶痛绝的校长“病毒”在暴雨积水中语重心长地劝戒他“你不可能总是对的”。这也是两方面的改变，校长变了，兰彻也会更加稳重。影片最后以大团圆结局……(虽然早知道会是这样，但还是很高兴)

希望大家都看看，思考思考……