领导讲话的初中读后感

看完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不静下心来写写读后感呢？那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编整理的领导讲话的初中读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

领导讲话的初中读后感1

机缘巧合，我从没这么认真地学习过一个人的讲话，包括家规都没有。

第一遍是接领导指示刻录光盘，顺便粗看了一下;第二遍是采编大会，从头到尾听了一遍;第三遍是接领导指示把讲话一字不落的打出来，我抱着侥幸心理问不是有发言稿嘛，领导说脱稿内容太多，出入太大，于是听一句打一句，和原稿有出入的地方我还标出来，这样我拖着感冒之躯从下午3点一直听到晚上9点;第四遍是粗校，再听一遍看看哪里敲漏了;第五遍……就是现在，我要写个心得，还得再翻翻。大概全中石化比我研究更仔细的也没几个人了吧，哈哈哈。

什么“皮薄馅大汤多”就不说了，业内奉为经典到处传播呢。我就几点不易引起注意的地方聊聊。

一、我们和你们

我标完出入后，发现几乎在所有的地方，苏总都加了“我们”两字，比如“我们这支队伍”、“我们石化报社”、“我们记者”、“我们中石化”等等，显然作为一个高层领导，他不把自己摆在高高在上的位置，而是大家作为一个团队一个整体，他在和记者编辑交流的时候，也不认为是训话或者居高临下作指示，否则他会说“你们石化报社”、“你们这支队伍”、“你们记者”。

我想起余世维先生的讲座，他说：“从今以后，不要常常讲‘你们’‘他们’，而是要讲‘我们’，不要讲‘这是你们的错’，‘这是他们的错’，其实这就是‘我们的错’”。大家在一个公司里是一个团队，把我们你们他们分的太清楚，绝对不可能做到“凝心聚力”促发展的。

二、上面的圣旨

苏总在谈到“皮北时说，要语言简练、直切主题，提到他在大庆下面采油厂当厂长时候的感受，“上面来个文件来个材料，象圣旨一样捧着读，认认真真一点一点抠着看，翻了三页都画不上个道，那是1994年，同志们想一想现在我们看到的东西有没有这样子情况的?还有!包括我现在看的东西也有，全是一些正确的空话废话套话，不能说前面这些所有东西没有用，不能说不对，都对，但这些话放到哪年说都行，放到哪个部门说都行，放在哪天说都行，甚至有的放到什么材料上都行，摞了一大堆，左一层右一层，一定要抛开，文风啊!”所以他在当了局长以后要求企管处：“你们这些改革方案这些文件下去，可别不当回事，我们在下面非常当回事!”

这就是从基层干起的经验。想想这些话，觉得平和中异常犀利。最近我也看了几个红头文件通知，一眼十行下来，一行有用的没有，翻了好几页翻到最后，发现怎么落实都在最后一张表上，何苦浪费纸张和口水来呢?个人建议这段话应该发至所有下发文件的部门阅读学习学习，这一年得节约多少纸张埃

三、读材料与脱稿讲

开了一些会，基本上有讲话稿的都是从头读到尾，我不清楚这样的会议有什么意义，和老师领着一群孩子读课文一样，难道领导不读，底下就不看?如果不看都行的东西，你还召开这么大的会议，是不是在浪费大家时间?如果看了讲话稿和领导说得一字不差，那还用把大家都叫来听领导朗诵课文?一样是在浪费时间。

苏总的脱稿时在太多了，我在他脱稿的地方用红字标示出来，结果发现，红的比黑的多。而且黑的恰好多数是一些“放到哪年说都行，放到哪个部门说都行，放在哪天说都行，甚至有的放到什么材料上都行”的“空话废话套话”，而且多数都在前半截，可见苏总本身是不喜欢不实在的文风的。

四、基层与实在

苏总在谈到“馅大”时，要求要内容丰富，实用性强，里边得有实实在在的内容，有针对性有操作性有实用性。特别举例，还是文件，“作为文件，下去以后要有用，要不你文件发下去老让学习传达贯彻落实，怎么落实啊?也好落实，就是我们要求的，会议以后大家回去以后要很好的学习贯彻落实，一个月以后大家写一个汇报，交到办公室，那就写一篇吧，也写一篇三页划不上道的东西，就过关了，这东西不行。”

从基层干起的领导就是了解基层的情况，我想可以扩大理解到他不喜欢工作上的一切假大空。

谈到基层，他居然还了解很多一线的照片是摆拍出来的：“我们现在是要反映一线反映干部职工群众，那也得深入到一线职工群众里面去，也得熬，你让他摆出来那个姿势，照不出好的照片来，一会当然我们还得去摆，这摆也是必要的，但真正的好的片子，是在他不经意间出来的，就那么一次。”

这我可太有体会了，多少照片时摆拍出来的啊，随便翻翻，基层读报、基层学习、基层讨论……多少的照片是摆出来的啊?太明显太不专业了，可叹的是，我们报纸居然也用它。

五、讲政治的方法

我们考记者证的时候，赫然发现考题全是政治题，没一个和记者职业本身有关的。工作上领导也频频要求讲政治。但这么多年来，我竟然将“讲政治”理解为“无法阅读”，似乎一讲政治，报纸就办的索然无味，其实看看不需要讲政治而需要认真关心民生的副刊，也不是很有味道的。

领导讲话的初中读后感2

学有所感。有这样一句话：“二十一世纪有四种人最容易被淘汰，一是知识老化的人；二是技能和素质单一的人；三是单打独斗的人；四是不愿学习、不会学习的人。”因此学习是一种政治责任，是伴随在终身工作和生活中的'，要持之以恒。学习也是一种能力，人与人最大的差别就在于学习能力上的差别。学习理论的目的在于指导实践，是为了提高能力，更好地发展。要学以致用，光会用还不够，还要敢于创新，我们应不断总结，不断创新，只有敢于创新，敢于承担责任，才能使办法总比困难多，只有利用我们已有的经验，利用智慧，发扬没有条件创造条件也要上的精神，才能把项目做好。江泽民同志也曾说过：“创新是一个民族不断进步的灵魂”。管理工作说简单也简单，说复杂也复杂。如若你按部就班地机械的去工作，只满足于岗位工作的基本完成，那当然简单。如若你站在更高的高度，如何在完成本职工作的同时，努力探索管理经验，适时应用现代管理理念，那将是一件复杂的事情。如何做到这一点，惟有自身素质的全面提升，如何提升，学习就显得十分重要，要树立终生学习的思想。除了学习书本知识外，管理经验的积累尤为显得重要，如何积累，一方面要虚心向别人求教，汲取他人成功的管理经验直接为我所用，另一方面靠自己慢慢摸索，在实践中，逐步总结、探索出更为有效的做法。只有这样，才能应对发展的环境和胜任不断变化的工作。现代职场中并不缺少有能力的人，而是缺少责任与能力并存的人。只有责任，才能让每个人拥有勇往直前的勇气，才能使每个人产生强大的精神动力，才能使每个人积极投入到工作中去，并将自己的潜能发挥到极致。只有那些勇于承担责任的人才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉。

在管理工作中，我们要做一个有责任心的人，力争把细节做到完美。并在责任感的驱使下，积极挖掘自我潜能，更加勇敢、坚韧和执着，从而充满激情地勤奋工作。