学期教科研简洁的工作总结（通用5篇）

一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，我们要做好回顾和梳理，写好工作总结哦。为了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是小编为大家收集的学期教科研简洁的工作总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

学期教科研简洁的工作总结1

本学期学校教科研围绕学校的工作计划，把科研融入教育教学活动，注重研究过程中的理论学习、实践探索、经验总结。立足实际，营造良好的教科研氛围，提高教师的科研能力。总结如下：

校正在实施研究的有7个课题，1个是由政教处金伟光老师和年级组长、班主任正在研究的区重点课题《家校合力优化外来务工子女行为的研究》，2个区一般课题，分别是语文组和邱晨老师正在研究的《初中语文文言文教学中加强思辨训练的若干实践与思考》和《科学学科融渗医学常识的实证研究》。3个校级课题分别是黄兆梅老师承担的《中学生愉快学习策略的实践研究》，刘美华老师承担的《研究型课程实施中培育学生问题意识与解决问题能力的实证研究》和和肖菱菱老师承担的《外来农民工家庭教育与初中学生产生行为偏差的联系的研究》，还有1个是由王静老师参与教研员的市级课题《基于测评与改进视角的课堂心里环境研究》。

本学期我们邀请了教育学院教科室的xx老师给我校全体教师做了教科研方面的培训，培训的题目是《我是一个教书匠—从课堂改革实例看教育科研活动》。顾老师从大量的课堂改革实例来说明教科研需要执着、热爱的态度；教科研需要从现实入手，找到教育教学中的真实问题；教育科研需要博古通今、借鉴中外的方法。让所有老师深深懂得了教科研需要执着追求、无私奉献；扎根教学、源自课堂；博古通今、纵览中外。

我校的这些课题都已实施了一学期，都进行了一定的研究，其中《家校合力优化外来务工子女行为的研究》课题已经完成了学生、家长问卷的调查及统计，完成了学生、家长、教师的访谈，确定了学生个案的研究对象。其他的课题也确定了相应的研究内容，结合课题进行了课堂实践研究，并进行分析讨论，总结经验。对这些课题的研究情况进行了汇总工作，做好资料的梳理和积累，及时做好了存档工作。

学期教科研简洁的工作总结2

学期课题工作做到期初有计划，期末有小结，确保教科工作正常有序的开展。把课题研究的过程与实效相结合，论文参赛，论坛比赛，成果结集，我校掀起教科研的热潮。

１、抓课题管理，注重过程；抓课题研究，不走过场；积极宣传，加强联系。《留守学生教育策略的研究与实践》这一课题能够得到各级领导部门的高度关注是与学校领导的高度重视和大力支持分不开的，也与课题组的同志们的辛勤劳动分不开的。因为这一课题的研究形式有别于其它课题，没有实在的.东西，人家是不会承认的。我们不但实干，披星戴月地走访“留守”学生的家庭，在深夜的灯光下给“留守”学生的来信作一一答复，一次又一次聚在一起研究、讨论、交流……而且注重第一手资料的搜集与积累，把课题研究做实做好。我们更重视与上级教科研部门联系，以提高课题质量与课题研究水平。在“做实”的基础上，我们加强宣传，吸收社会力量共同关爱“留守”学生。我们的工作在《今日象山》、《宁波日报》上报道过，20xx年１月１７日晚上“象山新闻”播放过。该课题现已得到社会各部门的重视，镇团委、妇联、退休教师等社会力量也纷纷参与其中。我不敢说这就是成功，但至少这是一种进步。

２、搞好教科研知识培训，加强教科研队伍建设，随着课题研究的深入，营造学校良好的教科氛围。我们邀请韩国存老师为全校做“如何进行课题研究”的讲座，我们邀请教科研中心课题研究行家对我们课题组做面对面的指导，我们自身也在不断地探索。学校教科氛围日渐浓厚，教师的教科意识日渐增强，课题组老师已在课题研究中逐渐成长起来。课题组老师由上学期的只配合工作、服从工作到今天的积极参与，群策群力，这是一个巨大的进步。“留守学生”的论坛和联谊活动的成功举办是最好的见证。老师们都能自觉撰写论文，虚心请教。今年选送的县级参赛论文的数量与质量都超过往年。今年上送论文共26篇。

本学期的工作，总是感觉很忙，时间不够用。虽然，我们已经尽了自己的努力，工作也取得了一定的成绩，但还存在不少问题和有待改进的地方，我相信在新学期里我们一定会用“努力”交上一份满意的答卷。

学期教科研简洁的工作总结3

本学期教育科研工作主要围绕着充分发挥教育科研对学校教育教学改革的全局性、基础性的作用，以及对教师专业发展的推动作用，着重落实了新一轮区级、校级课题的开题论证，强化教育科研管理工作。总结如下：

主要工作：

1、召开了xx学年宛平中学新一轮科研课题会议，启动新一轮的课题研究。对新一轮科研课题提出了希望和要求，各课题分组研讨，研讨课题研究背景、目标、实施的基本思路、主要内容、研究方法等。

2、对各课题研究的过程、步骤作了概要的讲解，指出准备阶段是极其重要的，要做好五项准备工作。通过科研课题的研究能解决教育教学过程中的实际问题，并能提升教师的科研能力。

3、对我校新一轮区级课题，两项区级一般课题《初中语文文言文教学中加强思辨训练的若干实践与思考》和《家校合力优化外来务工子女行为的研究》，一项区级规划课题《科学学科融渗医学常识的实证研究》进行了开题论证，明确了课题的意义，了解了课题存在的不足。

4、在徐汇区第十届教育科研成果颁奖暨第八届教育科研先进集体、先进个人评比中我校喜获丰收。此次送评的三项科研成果：学校总课题：《增进家校联系的外来农民工子女家庭教育指导的对策研究》、王英老师的《初中化学复习课的课堂教学方法的研究》、王静老师的《在九年级思品课中渗透民族精神教育的教学设计研究》分别荣获徐汇区第十届教育科研成果二、三等奖。王英老师被评为徐汇区第八届教育科研工作先进个人。

5、开展了教育科研成果推广工作，对市级、区级、校级优秀的科研成果做宣传和推广。

6、完成了xx学年的学校教育科研年检工作，做实做细。

7、对市级两项课题的研究情况进行了汇总工作，做好资料的梳理和积累，及时做好存档工作。

学期教科研简洁的工作总结4

本学期，我校充分发挥教科研的先导功能，以课题研究为载体，学科课堂教学为基地，将课题研究与科研课题融为一体，将集体研讨与个人研修相结合，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力提高教科研质量，在问题行动研究中为我校教师构筑专业化发展的平台，促进我校教科研工作水平向更高层次发展，

一、主要工作：

1、继续以主课题带动其他课题研究的思路，抓好省学会课题《小学生厌学情绪的预防》的研究工作。在学期中和期末，课题组教师都积极参与各级科研成果的评选。《小习惯大作为》学生行为习惯养成读本已完成撰稿，其中收集了大量的“名人好习惯”资料，并配插了相关的名人名言，还有科学的学习习惯养成指导，下学期初将进行印刷。

2、开展了“教师岗位大练兵”系列培训活动。学校实行了分层培训：中青年教师侧重说课、做课技能的培训，老年教师及教研组长重点进行评课技能的培训，还在班主任中开展“偶发事件的处理和应对”、“生命课堂”、“王晓春—讲问题学生诊疗”等多次讲座，组织“如何应对偶发问题”案例撰写交流活动。

3、继续开展教师自主读书活动，学校为教师提供自学书籍，教师在课余时间自学，并做近万字的摘抄笔记。学期末还举行教师自学心得交流会，并评选优秀读书笔记。

4、组织开展科研课题组会议，做好教师的培训指导工作对教师进行《有效课堂要素》和《课堂教学如何培养学生的阳光心理》专题讲座。

5、评选优秀学习型小组和优秀教育科研课题积极分子。

二、主要成绩：

本学期，科研室积极组织教师参优秀加科研成果的评选活动，共有40篇科研成果获奖，其中国家级1篇，市级25篇，区级14篇。

三、存在问题：

1、还要继续强化教师积极参与科研的意识，让科研成为推动教研的最大动力。

2、课题组的研究工作还要注重成果的积累和推广。

四、改进措施：

科研室人员要跟踪课题研究的全过程，掌握课题组研究进程，帮助、指导、督促、检查课题组研究情况。课题人员撰写的论文往相关的课题靠拢，带动本课题组的研究工作，学校教科室积极组织教师积极参加各级各类的科研成果的征集活动。特别是课题组研究教师，都能保质保量完成科研成果的积累和撰写。

在下学期的科研工作中，我们会继续抓住“教师岗位大练兵”的契机，争取将我校的科研工作推向高潮。

学期教科研简洁的工作总结5

本学期学校科题组在区教育科和统一领导下，以区局09教育工作指导意见为指针，以学校“质量强校、特色立校、科研兴校”的办学思路为目标，以抓好现有的立项课题研究为切入口，开展课题研究，推动课改的深入发展。发挥学校教科研的职能，充分调动学校教科研骨干的力量，创设学校教科研氛围，引导教师逐步进入研究状态，引导教育进入变革状态，努力形成“科研兴教，科研兴校”的良好氛围。以已立项课题为抓手，养成学习、实践、反思的习惯，提高科研能力。我们做了如下工作：

一、完善科研制度，定期开展活动

本学期进一步完善教育科研制度，认真制订学校教科研工作计划，做到求真、务实。每月定期开展一次教科研活动，形成制度。做到了“五个一”制度：

①期初制订好课题研究阶段计划。

②每月参加一次教科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。

③每月上传一篇较高质量的教育随笔。

④每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评价。

⑤期末课题阶段小结。

二、细化子课题，开展有效研究

学校教科室对本学期所操作的个子（分）课题明确分工，责任到人，实行责任制，根据科研活动开展情况结合学校月考、年度进行综合考核。每个子课题的成员均制定了相关的二级子课题。

运用网络研究为载体，改革了科研过程，用好校园网搭建平台，实行网上研究。根据市现代化学校对教育科研活动的管理要求及区城现代化的要求，学校本期对科题管理实行网络化管理，搭建参与平台，建立学校教研专门博客，要求每位课题组组长负责，组织开展网上研讨活动，每位组员各级参与本课题的研究活动，定时提供反思意见，实时进行论谈，形成过程性的材料积累。同时我们改变了以往研究活动的重结果，轻过程的做法，要求广大教师体验加思考，实施自我反思，同伴互助，达到有所提炼的目的，提高教育科研活动的成效，使教研和科研工作有机地结合，实现“科教结合”理想境界。

三、聘请专家引领，提炼科研成果

本学期聘请了汪授星主任为专家，共同参与教科研活动，定期指导，为我们提供前瞻性的理论和最先进的科研成果及思路。汪授星先后做了许多科研辅导报告。教科室也将各课题组研究收集成册，形成《八一小学教科研成果专集》，挑选优秀成果或论文参加区、市各级评比。

总之，校科研组以务真、求实、高效为工作目标开展工作，取得了一些成效。我们将不断努力，争取新的突破。