维修工区“学先进、强素质、促发展”教育活动总结
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不如静下心来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编精心整理的维修工区“学先进、强素质、促发展”教育活动总结的文章" target="_blank" >活动总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
在公司开展“学先进、强素质、促发展”主题教育活动以来,在段的正确指导下,在各个工区的积极配合下,维修工区学习公司《学先进、强素质、促发展》
一、主要做法
(一)围绕主题促发展
围绕“学、强、促”主题,我们组织开展了学先进港口企业的先进人物和身边的先进,激励员工立足本职,勤学业务、苦练技能,争做知识型、技术型员工;通过强化素质,转变工作作风,严肃工作纪律和作业纪律,自觉地把自我价值的实现,融入到港口事业的发展中;通过解放
二、存在问题与不足
通过“学、强、促”活动,有力地促进了工区的各项工作的开展,但在学习过程中也存在一些问题,我们认为主要表现在以下几个方面:
1、维修车间柴油机堆放杂乱(无柴油机维修间)
2、物品摆放分类标记还不清
3、提高
4、提高竞赛效果方法途径方面
三、改进措施
1、待公司、段解决维修间问题
2、经过改进维修工区和机械工区房屋分库后,全部整改标准
3、加强班组管理建设。
班组管理要从公司改革和发展大局出发,充分认识开展及深化班组的必要性、重要性,把提高班组员工
4.探索方法途径,提高竞赛效果。
一是要综合利用多种形式,优化组合,做到灵活多样,搭配合理,做到理论知识竞赛与业务技能操作结合起来,注意提高综合素质;做到传统项目与创新项目结合起来,注重巩固业务技能与培训新知识、新业务。综合竞赛开展要与各种目标责任制挂钩,量化考核;单项竞赛开展要在提高员工技能和工作效率的基础上突出时代特征;专项比赛要突出为时间紧、任务重的阶段性工作服务。二是要正确处理好劳动竞赛与业务工作的关系,在做好各项日常业务工作的同时,教育和引导广大职工主动学习新知识、新业务、新技能。三是建立考评激励机制,提高竞赛效果。考评激励机制是确保劳动竞赛活动取得成效的有效途径。因此在劳动竞赛活动中要建立起一套科学完善的量化考核体系和奖惩激励机制,建立一套质化、量化相结合的考核认定标准、办法,努力营造有利于职工争先创优的良好氛围,创造条件鼓励职工参加技术练兵和业务培训。对在创建活动中取得优异成绩的单位和个人要进行表彰奖励,同时对在活动中涌现出来的先进典型,要对他们的事迹进行认真