【精品】教师作文三篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的教师作文3篇，希望能够帮助到大家。

教师作文 篇1

我家住在山水环绕的江南新城，这里空气新鲜，风景美丽，特别是水上公园，它是人们休闲的好去处。

水上公园中央是六角亭。红柱黑瓦，六角微微向上翘起，仿佛是六条巨龙向天空腾飞，又似六龙戏珠。看到这情景，好像穿越了时空隧道，回到了古代，又好象进入了仙境。六角亭连接着走廊，虽然没有九曲回廊的壮观，但走在水上的走廊，还别有一番滋味。

六角亭的北方是一块绿茵茵的草地。这上面还有各种动物的塑像。瞧，那只小鹿正在快乐的奔驰，还时不时地停下来展示自己的风采……茵茵绿草，朵朵红花。这是一幅连绵不断的画卷啊，这是一幅多么迷人的画卷啊!

六角亭的南方是荷花池。池中那朵朵荷花，像小姑娘似的，羞红了脸。夏天的傍晚，一阵急促的雷雨过后，彩虹仙子挥了挥手中的彩棒，架起了七色彩虹桥。荷花上那晶莹的水娃娃，玩着捉迷藏的游戏。滚来滚去，有趣极了!这时，人们都出来了，来观赏这一片美丽的景象。

水上公园，它给了我无穷的乐趣。

我喜爱水上公园!

简评：这是一篇优美的写景抒情散文，文章开篇点题自然引出下文，引起读者的阅读兴趣。多处运用比喻修辞生动地描绘了水上公园的美丽景象，感情在结尾处得到了升华。

教师作文 篇2

1. 文章首尾呼应，语句简洁，刀刀见血，点明主题。文章通过四序景致的形貌，阐明白xx之美，照应开头。若能细致段落层次明白就更好了。

2. xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

3. 小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了xx的优美景致。

4. 文中适本地运用比喻 拟人等修辞伎俩，使xx差别季候的绿色生机盼望盎然，芳香四溢。

5. 小作者捉住了春天xx特有的景致，能准确贴切地利用了比喻的修辞伎俩写出xx的美，同时拐弯抹角称赞了辛劳的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

6. 小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。

7. 作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择 有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

8. 作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

9. 小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx 对大天然的热爱之情。

10. 文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。

11. 纵观全篇，文章笔调清新 生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

12. 小作者写了本身熟习的地方——学校，把写景与写人奇妙联合起来，景中有人，以景衬人。

13. 小作者对风景的形貌生动细致，捉住色彩 形状 香味等方面的特点，而且用了比喻 拟人 排比等多种伎俩，令人到处感觉到秋日的美。

14. 这篇文章语句质朴 生动，内容真实 风趣。文章中有许多地方都反应了小作者平常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。

15. 全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过xx春夏秋冬的形貌，抒发作者对xx童年生存的`热爱。

16. 在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻 流畅。文中的比喻 拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性 意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少!

17. 在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。

18. 作者通过形貌本身的xx的景致，可以说是借景抒怀，抒发了本身对学校的爱，语句畅通，中央明白。

19. 本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了xx一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

20. 本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

21. 文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

22. 你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!

23. 你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒!语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把xx的四序景致形貌了出来。

24. 作者写出了xx清晨的繁忙和充分，也写出了xx清晨景致的优美，末端处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这优美的清晨，我们踏上了人生的旅程”，表达了作者爱惜大好韶光，走好人生之路的优美愿望。

25. xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

26. 生动详细，让人爱莫能助释手卷。 文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

27. 文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

28. 对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。

29. 全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。 文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

30. 文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

31. 全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。

32. 文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

33. 以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

34. 文章开头新鲜，具有先声夺人之效。使读者一晤面就能对人物孕育发生…的印象。文章前后连贯，形成完备的形象。

35. 文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。

36. 充分运用消息联合的写法，并辅以比喻，拟人等伎俩，通过生动，形象的语言的刻画，使读者好像置身于梦乡一样平常。末端处对人物的称赞，情真意切，动人至深。

37. 细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。

教师作文 篇3

说实话，我少年时的梦想并不是当一名教师。小时候由于家庭贫弱，缺乏营养，个子长得干瘪瘪的。父母怕我以后在生产队挣工分受屈，依他们看医生很吃香，就想我将来当个医生。因而读高二时，时兴起办专业班，我就选读了“赤脚医生”班。

毕业回乡，也真当了一段乡村医生，每年只挣几千工分，每月公社医院补助四元钱补贴，还得上交大队，我也干得很起劲。可后来赶上招生制度改革，那是铁饭碗呀，谁不惦记着，我也报考了。第一次报了大学，但因高中读了一年（那时高中两年制），数学不可能考好，落选了。几个月后，又参加考试，第一志愿是医学，第二志愿是师范。录取什么就读什么，结果就被师范学校录取了,毕业后，就成了一名教师了。

说实话，刚当上教师时，兴奋点并不在从事了“人类最光辉的事业”，而是跳出“农门”的喜悦。要知道，我们家是世代务农，有了这样一个“吃商品粮，又拿公家钱”的职业，是挺令人高兴的。加上工作环境的改变，身边是一群充满活力的孩子，干起工作来，就有了兴趣和劲头。这一干，就是三十五年了。

有一种树叫香樟树，它没什么特别的出彩的形象，花儿也不是那样的大红大紫，可不少人喜欢它那种素净、雅致的风格，进而亲近它，依恋它。它的花儿不起眼，可味儿清新而醇正，淡雅而悠远。即使谢了没了，那树儿也常年的替它向人们散发着幽香，吐着绿色，沁人心脾。现在有人问起我，这么多年的教师生涯，有什么感受吗？我的回答是，教师这个职业就像是棵香樟树，去慢慢去体验，你能享受到它的许多内涵和馨香的。

记得去年秋天，九四届学生的来学校搞庆典活动，同学们把我和几个授课教师请到我们那最高级的宾馆——迎驾山庄欢宴，不少当年的学生来向我敬酒，好几个同学我都认不出来了。当一个颇有些气质的女士笑着问我认不认得她时，我看了好一会儿，也不敢确定。她就自我介绍说：“我是江成芳，记起来了吗？”，哦！记起了一件事。就是这一届学生吧？我授他们的语文课。一次批改作文时，有一个同学在作文中这样写道：“同学们把老师比作蜡烛，在照亮了别人，毁灭了自己，可我不这么看。依我看呀，老师们就是每月拿着四、五百块钱工资，养家糊口，然后去干工作的人。只不过，他们能教给我们知识，所以我倒是挺佩服有的老师的，就像尊敬我的爸爸那样敬重他们，尤其是我们的语文老师……”这是学生作文里少见的真心话啊，对我触动很大，一看封面，姓名：江成芳。

教师本身就是一种职业，只不过是一种工作性质有着示范性、授受性和导向性的工作。做得好的话，就很容易把“高尚”、“伟大”等字眼赚到自己身上，你所从事的就是一项伟大的事业了；做得不好的话，那可就是误人子弟，耽误人家孩子的前程了，说你是“胡差事”，也不为过吧。这篇作文中的“有的”和“尤其”的意义我有着很入心的记忆了，我把江成芳找到了办公室，鼓励她说:“你的作文写得不错，敢讲真话实话，很难得。作文就是要写真话，写心里话；最忌假话、套话。坚持下去，你的作文肯定会写得很好的……”江成芳向我介绍说，她大专毕业后，在上海找了份广告策划工作，现在已经回到合肥发展，已经做到一个广告公司的副总的位置了，算是有点小小成就了。

我在一所学校一呆就是三十几年，没挪过窝，时常有些以往的学生看到我，总是聊起我授他们课的情境。文俊同学已经毕业二十多年了，孩子都已经上大学了，不久前看到我，还说她到现在还留着我朗诵《孔乙己》的录音带。田祥国同学是迎驾集团合肥销售处的总代理，去年他还来到学校，要我写一副草书条幅挂在他家的客厅里。别看这是一件件小事呀，正是我从教生涯中的一点点小感动，决定了我几十年的取舍和工作态度的。让我于农村基础教育事业牵手相伴，不离不弃几十年。九六年暑假期间，宣传部要写一篇企业的宣传报道，经同学介绍，让我去写的。还不错，几乎没什么改动就刊登在《皖西报》周六副刊头版上。那时宣传部缺人手，新闻科长征求我意见，问我愿意不愿意去，我舍不得我那个班上的孩子们，没有一下子答应下来，后来错过了机会。20xx年，我所在的镇党委书记主动找到了我，想让我到镇党政办工作，我也没有答应。这里面除却其他一些原因，我对教育这份事业的难以割舍，也是我没有果断跳槽的因素之一。我心里清楚着呢。

三十多年来，在教育这篇沃土上，我一直自得其乐的耕耘着和享受着。经常把从事教育教学工作的心得和生活体会写出来与大家分享，已经有一百多篇作品在各级报刊杂志上发表。其中有多篇教学论文分别刊登在《教育教学论坛》《中国科技创新导刊》《皖西学院学报》等大刊物上，有的论文还被《中国知网》收录。教学随笔《繁茂方知是根深》还被评为“国际优秀论文奖”。此外，在工作之余，我还能根据爱好，写写诗歌散文小说什么的，都有了一些叫我欣喜的小收获：我的诗歌、散文、小说都有作品入选中国社会科学院主办的“中国”；以教育题材写成的小说《我和拴住》获得“淠河文学奖”三等奖；散文《骑行十八盘》获得“瑞宝堂杯”优秀奖；《舞旗河 千年古镇万年歌》获得“佛子岭水库竣工六十年全国征文”三等奖；我所喜爱的诗歌写作，也有了较为丰硕的收获，20xx年度获“中国格律体新诗”全国春季诗赛优秀奖，20xx年获得五个奖项，其中有一个二等奖，一个头等奖。另外，我的两本文学类书籍《撷英霍山》和《随风流韵》分别由“中国文联出版社”和“中国言实出版社”出版；第三本十七万字的散文随笔集《生活大巴》，也正在整理待版当中。这里面的许多内容，都是我教育教学的经验和体会，是我从教生涯的思考和感悟。可以说，没有这些从教经历，我就写不出这样的思想文字；没有教师这份事业，也就不会有我文学的“新生儿”。

再过两年，我就要退休了。在这个时候，我分外觉得，我这一辈子的职业选择非常正确的，充满快乐。

牵子之手我不悔，终身从教我快乐。

作者简介：汪德国 霍山落儿岭中心学校，中学高级教师。1957年出生。霍山小南岳文学社会员，霍山县诗词楹联学会会员，六安市作家协会会员，安徽省诗词协会会员，安徽省作家协会会员，中国格律体新诗创作研究会会员。在全国各类报刊杂志上发表教学论文、新闻通讯、诗歌散文、随笔小品文等二百余篇；《中国创新导刊》《皖西学院学报》《黄山松》《佛子岭文艺》《东方诗风》《格律体新诗》《中国微型诗》《回马艺苑》《渝水》《皖西日报》《中国轻工报》《安徽教育报》《体坛周报》等报刊发表过作品。中国文联出版社出版诗文集《撷英霍山》，,中国言实出版社出版其诗文集《随风流韵》。

汪德国关于散文创作的一点体会：有同事和文友称我为“杂家”，是说我什么似乎都懂一点，都会一点，诸如小说诗歌、散文随笔都有作品发表，都编入诗文集中。但其实，我最喜欢写写散文。因为散文这种文学体裁，在我看来最具有值得人敬佩的脾气性格：阳光而大气，率真而洒脱。我曾说“诗歌就是个小妖精”，而有人把写小说比作为“砌砖墙”，我在写作中也有同感，而散文是最符合我们的社会生活情态一种文体，写得好的话，她也能最有效地表现我们的社会生活。

怎么样才能写出好散文呢？我的体会是，除要抓住散文的一般特点外，最主要的是要放宽眼量。就是说，有了素材灵感触发点，初步确立了主题思想之后，要从大的社会环境和自然环境背景中去寻一些小的东西去描摹、去述说，进而表现出你要表达的思想。其次就是要结合自己的生活实际、生活体验，努力地写出真善美的东西。当然，作为一个负责任的写作者，一定要有自己的是非判断标准，写出具有正能量的东西来。再次，就是尽管散文有着“形散”的特点，但结构不宜太松散，语言也不能太桀骜，要力求自然和流畅，这样才能表现出散文“邻家女孩”的亲切、可爱或“邻家大叔”般的广博、和蔼和醇厚来。