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在我身边有着许许多多的老师，在这些老师中，我最喜欢的是班主任宋效德老师。宋老师大概有40多岁，中等身材，他的眼睛不是很大，虽然有时候很有威慑力，但多数时候我们看到的是充满慈爱的目光。

记得在我上二年级时的一天，正上着课，我的肚子突然疼起来，渐渐地，肚子越来越疼，而且头也开始发晕，我报告了课堂老师，为不耽误其他同学上课，老师让我去找宋老师。我走进宋老师的办公室，宋老师关切而又温和地问我：“孙阳，你哪里不舒服呀？”听到宋老师的话，我感觉像是妈妈在和我说话，疼痛感减轻了很多，我回答道：“我肚子疼，而且头有点儿晕。”宋老师问：“需要我给你妈妈打电话吗？”我说：“妈妈在外地打工，家里只有奶奶。”宋老师对我说：“孙阳，我先带你去医院吧。然后再设法通知奶奶。”

还有一次，班里有个女生因为早晨吃的东西消化不良，吐了一桌子，还吐到了身上，书包上。大家的第一反映是开窗子，有的同学还捂着鼻子说：“真是臭死了！”而宋老师却没嫌弃，快步走过来，带那个女生到水龙头那里洗了洗，并清扫了呕吐物，还让她到数学办公室里喝了一杯水，那女生激动的掉下了眼泪。因为那天是雨天，那个女生来的匆忙，忘记了带雨伞，宋老师便把自己的雨伞让给了她，并让她中午好好休息，自己却冒雨回到了家。

这就是我们的宋老师，他用他的父母般的爱呵护着每一位同学，让我加深了对“师生如父子”的理解。

宋老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，他都认真批改。同学们遇到不会的题目去请教他，宋老师一遍一遍耐心讲解，直到我们都听明白他才放心。有一次，我因为贪玩，作业写得很烂而且有许多题目不会，宋老师把我叫到办公室，不是严厉的批评，而是微笑地问我：“作业上的题不会吗？”我“嗯”了一声，顿时泪水像断了线的珠子，不住的落下来。宋老师为我擦干了眼泪，给我把作业里的题目讲了一遍，直到我明白为止。每当我考得很好时，总忘不了宋老师对我的谆谆教诲，他激励着我永往直前。

宋老师教学生动，感情丰富。他上的课，时间过得总是很快。宋老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，宋老师都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……宋老师批改作业也非常认真，一个标点符号也不放过。

无论遇到多大的困难，宋老师都尽量按时给我们上课。去年的一天，他在给我们上完课后，因急着去开会，不小心把脚崴了，伤得很严重，他卧床休息。同学们都以为宋老师的课恐怕得由别的老师代替了，正当同学们充满猜测时，宋老师步履艰难地走进教室……同学们既吃惊又感动，下课铃响了，却没有一个同学离开座位。

这就是我们的宋老师，他用他的敬业精神感染者我们每一名同学，让我们明白了什么是责任。

宋老师有时也像个孩子一样，与同学们一起相处。比如班级活动，宋老师和大家一起欢笑；课间活动，宋老师与同学们一起游戏；校园比赛，宋老师陪我们一起练习……在与我们相处中，我感觉到他就像爷爷一样慈祥，像奶奶一样和蔼，像爸爸一样关爱，像妈妈一样热情，向哥哥、姐姐一样亲切，像朋友一样知心！

这就是我们的宋老师，他是我身边的好老师，我喜欢他。

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曾经写过长长的关于老师的文章，大三以后多少学会了出言谨慎，就没再留字面的东西。老师里还是应该写写陶老师和韩老师的。一个是我唯一请过的老师，一个是请我吃饭次数最多的老师。

很少有这样连续三年都选过的课的老师，部分原因是去年陶老师临时替了一门国际贸易，从大一的时候世界经济史认识了刘群艺老师后就想报日本经济。也是出于一个业余动漫迷和职业eva迷对日本的兴趣。大二的时候作为三个大二学生之一在一教的小教室看老师给大家放的动画片，在鸟巢测试赛回来后上用手指钩着衣服走进教室，上最后五分钟的课。大三选修了国际经济，找老师毛遂自荐当课代表后的第一句话是下周四上课时间去桂林玩，能不能请假一次，在三教新翻修的教室拣过前一节老师掉落的手机，在平安夜发过巧克力，我故作大方的把剩下的都放在讲台上，却把最好吃的果仁巧克力留在书包里和几个哥儿们私分，，在破旧的办公室里整个下午的答疑时间大部分时间只有课代表和老师两个人，而最后在院图书馆参加老师特意为我一个人单独准备的考试。大四又选了国际贸易，彻底休闲的学期，每次课占据离老师最近的位子，拿出西方哲学史享受北京几十年最多雪的冬天的灿烂阳光，课间老师会跟我交流对本科时教西方音乐史的年轻男老师的美好回忆与现在的现实，顺便讨论一下对西方哲学史这书的看法。在期末和老师分享过上课前刚去博实买的立顿，被老师差使打水也变成了理所应当的事，知道应该打三分之一热水兑上三分之二的凉水。最后的毕业论文把初稿发给老师后迟迟没有回音，忍不住给老师打了个电话，老师说“我还没想好你这篇文章的逻辑是啥，等我想好了过两天告诉你你按这个写”，最后的每次修改都是删点东西，甚至直接建议我把计量的部分都删掉~最后请老师和可爱的千金（早就在老师笔记本电脑的桌面上见过，但是第一次见到本人）吃饭的时候，还有幸看到了老师给女儿读绘本的场面~~

尤其是，不论冬夏，永远坚持穿裙子上课的老师，而且一学期很少重复穿衣服，在印象中，陶老师唯一一次穿牛仔裤是因为那天学校要组织“健康大步走”活动。后来发短信多了，才发现短信总是以“呀”“哦”“呗”结尾。

韩老师就更难以落笔了。在选修韩老师的课的时候最后一节课老师提到说欢迎以后多来3344，那个时候不曾想到这个房间成为北大除了宿舍以外去的最多的一个房间，不曾想到和文化地理那个说话声音很大的助教成为好朋友。在长达十多年的学生生涯里，不曾见过第二个老师曾经请学生吃过这么多次饭，不曾见过有第二个老师自费带通选课的学生参加学术会议。不曾见过第二个老师对学生说“笨xi啦笨xi啦”……所以后来跟别人提起来的时候，总是说“家长带我去新疆玩了一圈”。陪老师去过了恰西山谷，去过了呼兰河畔的萧红故居，见证了七五乌鲁木齐纷乱的街道，也在3344狭小的房间背gre单词或看史记汉书度过了很多个夜晚，替老师取过每本800块钱的小人书。或许说不了太多，但是在北大四年，韩老师无疑是最彻底的改变我的人生的人。真正有了一个妈妈一样的老师。这恐怕也是我对北大最值得感恩的回忆。

好了，就写到这吧。

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一谈到老师，我的脑海中就会出现一张可爱的笑脸：浓密的黑发中夹杂着几丝白发，眼睛眨呀眨的，嘴角一翘一翘，胡子也跟着一翘一翘，尽管有时嘴巴紧闭，可眉里眼里都是笑！他就是我们的地理老师——卿勇文老师。

第一节地理课，我们端端正正地坐着等待着老师来上课，猜想着地理老师是怎样一位严肃而古板的老师。没想到卿老师来了，笑眯眯地对我们说：“孩子们好，拿出你们的地理book，please。”我们被这亲切的幽默的中文夹杂英文的语言逗乐了（后来才知道，他有时还说广东话或其它一些地方方言，常逗乐），大家紧张的心情松了下来。接着老师问我们地球是什么形状的，怎样描述地球……忽然，老师眼睛眨呀眨的，故作神秘地说：“你们知道谁能举起地球吗？”我们都摇摇头。他嘴角一翘一翘，胡子也跟着一翘一翘，“轻蔑”地说：“你们不知道世界上力气最大的是谁啊？”有说“孙悟空”的，有说“鲁智深”的。老师摇摇头“NO，NO，NO”，然后自信地拍拍胸脯说：“那个人就是我哩！”说着他蹲下身，从讲桌下拿出一个东西——地球仪，很“吃力”地举起来，举过头顶，胡子一翘，自豪地说：“你们看，我是力气最大的人吧？我都能举起地球——的模型！”我们都笑了，他也笑了！接着我们就在这愉快地笑声中了解地球仪上的经线、纬线……

每一节地理课，我们都是在轻松愉快地笑声中度过的，他向我们提问总是那么幽默：夜晚为什么那么黑？Doyouknow？是太阳旅游去了还是它罢工了？谁能告诉我正确的答案？

老师上课中讲的故事也是搞笑版本，有一次我们上“多变的天气”这一节，他胡子一翘一翘给我们讲了“诸葛亮借东风”的故事：“……诸葛亮问月亮阿姨‘明天依然刮西北风不？’月亮阿姨说‘亮亮啊，别担心，明天的风是往东南方吹的，你就安心睡吧！”我们笑得前俯后仰，然而也在这轻松的笑中了解了有时天气“说变就变”的“性格”。

下课时老师更幽默了，有时还能化解一场“战争”。有一次我路过楼梯转角时看到两个同学扭在了一块，谁也不让谁，好些同学都围了过来。这时卿老师来了，我想，他们如不赶快松手，肯定会被老师大骂一顿或扭送到政教处。老师也意识到什么了，快步走过来，故作惊喜地说：“大家在看什么呀，这么热闹，我也看看。”看了一眼就退了出来，故作惊慌地说：“哎呀，打架了，吓死我了。快跑！”说着像小孩子一样躲开了。没走几步又折回来说：“哦，老师说过，看到打架的要躲开，然后就报警。你们还愣着干什么？快去打110。”我们都被老师的语言和动作逗得捧腹大笑。呵呵，那两位“勇士”也忍不住笑了，松了手。

老师虽然有四十来岁了，可他就是这么可爱！永远像个大孩子。他常对我们说，“你们太可爱了！”“你们真聪明！”“你们太棒了，快给自己鼓鼓掌！”“能给你们上课真是一种享受！双休日在家，都想死你们了！”……

其实哩，不知老师是否知道，听老师讲课才真的是一种享受哩！做他的学生才真是一种幸福！呵呵，这样的老师，你们有吗？

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我有很多老师，以下这三位是我最喜欢的老师。

No.1薛老师

我和她初次见面是在三年级。那时候我们的课程表上多了两门课程——英语和科学。这天，有同学报信，说：“有个老师朝我们班走来，姓薛，像是教我们英语或科学的……”我开始胡思乱想：姓薛。我脑子里一下闪过一个人——薛仁贵。我想这个老师是个中年男子。男的就教科学，他一定是个死板，戴着眼镜，穿着西装的中年男子（那时我觉得科学老师都是这样的）。

可是，我错了，她是女的，教英语，个子不高，胖胖的，小眼睛，看起来有点憨，我们管她叫“Miss薛”。

Miss薛之所以是我最喜欢的老师，绝大多数是因为她的上课方式——只要这节课的任务完成，想干什么就干什么。有时候，一个学期有一两次，我们能听音乐，看电影。别看这样我们就考不出好成绩。Miss薛教我们年级段的三个班，每次期末考都是我们三个班在争第一，也许，就是这样的学习氛围提高了我们对学习的兴趣，才提高了我们的成绩。

别看Miss薛平时挺high的，其实她生气起来可不得了！

那是在四五年级的时候，几位差生作业连续几次没完成，Miss薛忍无可忍，把他们的本子劈头盖脸地往他们身上一砸，接下来就没什么好脸色给我们看了，后来，发下一条命令：全班陪那几个差生抄作业。哎呀，那滋味真不好受。

No.2阮老师

阮老师是我们的班主任，教语文。

我和阮老师的初识就没那么曲折，我们也是在三年级认识的。

阮老师的课堂，毫无疑问，十分有趣，其实，我看阮老师并不是按一个老师看，更多的是当一个朋友看。

上课发言，难免会挤不出词来，但是，阮老师在身旁给予你一个肯定的目光，点一点头，词就自然涌上心头。

运动会时，我跑800米，难免体力不支，阮老师在身旁喊一句加油，立刻全身充满力量，飞快冲向终点。

生病受伤时，阮老师上来一句问候，“你怎么了”，“好些了吗”，自然心头暖洋洋的！

……

这是一个老师能做到的吗？不只有朋友可以！

时间久了，感情深了，有时真觉她的背影像妈妈——人长大了，她不再只教肤浅的知识，而在教做人处事的道理！

啊！哪里寻这样的老师！

No.3赵老师

“赵钱孙李周吴……”赵老师，一听名字就了不得！他是我们的体育老师。

体育课是我的最爱之一，可能这就是我喜欢这个老师的原因吧！我喜欢运动，羽毛球，篮球，跑步都不在话下！其实，我有这么辉煌的体育成绩，跟赵老师的关系很大。

他是个典型的刀子嘴豆腐心。

“跑步走……”每节课前，我们都得绕操场跑三圈，那时，皮包骨头的我怎能忍受得住这等折磨，但，落后就得多跑五圈，我就拼命挣扎着，每次都勉强跑过三圈，跑完以后都累得不行趴在地上。但，你落后多跑五圈的事也不是挺惨，你完全可以走路，赵老师看见了顶多说你几句。赵老师就是这样，没做好的事情必有惩罚，但惩罚不会太重！后来，我跑步的速度就突飞猛进！

可惜，现在的体育老师换了，好怀念以前的日子。六年级了，真不知道毕业时怎么跟我的老师告别，是哭着走，还是笑着？

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这个老师，教我语文，说巧也巧，说不巧也不巧，尽管初中三年每年都分班，可偏偏这个语文老师连教我三年。你说这是缘分么？

先替他做个介绍，他姓俞，名永军，教语文顶呱呱。俞老师的个头不高，他教过的学生大部分都和他差不多高，有的甚至都比他高，可他却说自己“浓缩就是精华”。他的头圆圆的，头发不算太浓密，也不算太稀疏。“一”字眉和每天都炯炯有神的眼睛一搭，超酷的哦！但唯一不太完美的就是他的肚子，应该算是小型的“啤酒肚”吧。再整体一瞧，嗯，老师好像偏胖了点！（呵呵，俞老师您看到，可别怪我哟，我只是实话实说，嘻嘻！）

虽然算不上帅哥，但老师讲起课来可是一流，无论讲什么文章，说明文、记叙文、议论文等，他都会把你讲懂，让你身临其境，体会到作者的感情，再加以记忆，你就可以很快掌握这部分内容。俞老师虽然上课很严谨认真，但也非常诙谐幽默。每节语文课，我们都会很期待，都是在语文下课时还留恋着上课时的一切。

比如有一次，讲刘禹锡《秋词》，俞老师说到“晴空一鹤排云上”，读完这句诗，他停顿一会儿，我们以为发生什么事，都坐得挺直，盯着他看。结果，他突然长啸一声，边叫还边把手往上举，做完这个动作，他说这是“鹤唳”，让我们体会这种意境，吓了我一大跳。你说，除了他，还有哪位老师能不顾自己的形象突然学鹤叫呢？

还有一次，介绍苏东坡的词，他激情飞扬，好像在为苏轼打抱不平。他说：“苏轼的官位听起来还是蛮大的，但一点实权都没有，空有一身抱负。虽然一直得不到赏识，一度遭贬，但始终保持着乐观心态。”说完，他竟然捶打自己的胸脯，发出“咚咚”的声音，对我们说：“我是谁呀？我是苏轼啊，有什么能打倒我的？”惹得我们哈哈大笑。

俞老师上课很精彩，但有一个坏习惯，其实也不算坏吧。那就是，每次上课，只要一讲到激情澎湃时，他就忍不住用他那硕大的拳头直捣近旁同学的三角肌，边捣还边问：“你晓得啊，啊？”这位仁兄，不管晓得不晓得，只顾点头。有时，俞老师，还喜欢把手搁在我们的肩头，压得我们喘不过气来，不敢有丝毫懈怠，努力支撑着。呵呵，不过这两个习惯也成了他的“代言动作”。凡是被他教过的学生，一提到他，不会说别的，就说：“哦，俞老师呀，我也是他教的，不得命，他上课你可要小心，时不时来个‘你晓得啊’，把你吓个半死。要不往你身上一按，你的小命就少掉半条，哈哈……”你别不信，不信你随便拉一个他的学生问问，这“招牌动作”可不是盖的哟！

别看他上课一本正经，课外就像一个孩子王，总能和我们打成一片。记得我们每次出游，他都陪着，每次都只带瓶矿泉水，不像我们，大包小包的。每次我们吃东西，都会分给他吃，我们可不希望他饿肚子。俞老师可是个实实在在的“偷拍王”，你一不留神，就上了他的镜头。他还特意拍我们的吃相，偏偏我们的吃相还特别丑，没办法。有一次，好像在m马棚度假村，我就被他逮个正着，咋办，谁叫他是老师呢？

这位老师可谓桃李满天下，其中两个学生，还去澳大利亚留学。除了教的学生优秀，俞老师自己更优秀，每一年都发表不少文章，还出过一本书，着实让人羡慕。

这个老师，教会我许多语文知识，也教会我很多做人道理。因为他，我受益匪浅。教我三年语文，和我很有缘分的老师，你说，我怎么会忘了他呢？这个老师，“你晓得啊？”

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瞧，这位中等个儿，消瘦的脸上总是挂满微笑与自信的中年人，这就是我们所尊敬的语文老师——杨秀英老师。

课上杨老师讲课总是那么生动活泼，引导有方，把枯燥的知识讲得风趣幽默，引人入胜。我们常常在老师创设的情境中通过观察、思考、自主、合作、探究，获得知识，培养技能，愉悦身心。课下，老师不是跟我们闲聊，就是和我们一起做游戏，那欢声笑语回荡在校园，洋溢在耳旁。我们真切的感受到母爱，感受到友情，更感受到成功的快乐。我们不在孤独、寂寞与无助，生活多么美好。

杨老师不仅教学有方、富有情趣，还有一种慈母般的情怀，更是我们人生路上的引路人。

记得我上三年级的时候，由于爸妈常年在外面打工，爷爷奶奶虽然在我身边，但他们根本就管不住我。由于我想念在外打工的爸妈，时常躲在没人的地方落泪。实在无聊了就跟着别人进了网吧，没想到一玩就上瘾。学习成绩一天不如一天，家庭作业几乎不写。甚至开始在学校跟同学打架生事。还经常跑到校门口的小店赊账买东西吃，每次奶奶一还账就是几百，家长头疼，老师惋惜。

有一天放学后，我兴致勃勃地再一次钻进网吧，正神采飞扬的玩着游戏，没想到细心的杨老师早已注意到我，我刚玩到“游戏闯关”的关键时刻，正苦苦思索，想不出解决问题的好办法而抓耳挠腮时，一个熟悉的声音告诉我怎样闯过这关键的一步。经过这一指点，我果然闯关成功了！高兴之余，我转过头去，发现杨老师正站在我的身后，把我吓得不知所措，心中像揣了只兔子，七上八下的，心想：这下可不得了了！没想到老师抚摸着我的头，温和地说：“还玩吗？想玩就接着玩吧。”当时我一脸不解，但也不敢再玩了。接着，老师讲了一段至今都令我难忘的话：“孩子，人的一生总会有许多不如意，有的是困难，有的事烦恼，有的是不幸。这些不如意，就如同游戏中的一道道难关，对我们都是一种考验，看你怎样去面对。经受住了考验，你就闯过了难关，生活就是七彩阳光。”

后来老师又把我领到她家，又是倒水洗脸，又是盛饭，还不时地问寒问暖。我端的饭碗似乎有千斤重。饭后老师又把我送回家，爷爷奶奶见了，感动不已！

针对一些同学好去网吧，导致学习严重下降，甚至还染上了许多恶习，杨老师得知后，立刻组织全班同学就以上问题开展了一次《上网的好处和坏处》的主题讨论会。通过讨论，大家清醒的认识到拓展与学习有关的知识是好的，但过分玩游戏自己年龄还小，明辨是非能力还很差，自控能力也不强，所以容易误了学习，甚至走上犯罪的道路。从此以后我们几乎不再去网吧了。每天放学以后总要看着我们把作业写完，没家长接的还要亲自送我们安全到家。

多年来，杨老师总是这样默默无闻，从不计较个人得失，兢兢业业的奉献着自己的年华，送走了一批批品学兼优的学生，在学校周围老百姓的心中有口皆碑。她以平和的心态，以伟大无私的母爱，亲情和友情感召着我们，鼓舞着我们，以她的人格魅力影响着我们。让我们在今后的人生道路上，乐观向上，努力学习，全面发展。在此，我由衷地感谢您——杨老师，我们爱您！

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班主任姓赵，宜都人士，为了效仿古人以示尊敬，名之曰“赵先生”。

赵先生中等身材，似乎并未验证“中年发福”的说法。只是海拔极其有限，倒是十分符合一中男老师的平均身高，于是有时连我们女生都可以自豪地俯视之。确切地说，赵先生长像也实属一般，却显得和善，给人的第一印象像极了某个日本漫画人物，于是外号迅速传开，在全年级流传甚广。如今，只要讲到和那部漫画有关的一切，大家便会迅速展开联想，然后相互对视，混乱地笑成一团。

赵先生教政治，动辄来句：“我们要坚持矛盾的观点，一分为二……”抑或是“实践决定认识……”总是三句话不离政治，特别是哲学，马哲。于是经常在开班会或是任何时候当他训话时，全班同学对于他的政治术语不是无奈地摇头叹息，就是郁闷地昏昏欲睡了，讲台上的赵先生依旧讲得热情洋溢。

赵先生上课同样激情饱满，丝毫不含糊。声音抑扬顿挫，颇有藤野先生的风范。有时赵先生在隔壁班上课，我们这边也能听得清楚，于是顿时有人在下面悄悄地模仿起赵先生讲话来，惟妙惟肖，引得周围一圈人附和地大笑，然后便迅速在讲台上老师冷竣的目光中戛然而止，只在随后留下几声余音似的轻微笑声。当然，这些都是赵先生所不知道的，否则可不知道会怎样了。

此前已经说过，赵先生是宜都人，于是蹩脚的普通话中夹杂着不少的宜都方言，也因此笑料百出。宜都人“i”“ü”不分，于是“显然”变成了“选然”，“鲜艳”变成了“宣艳”，这些虽然也流传甚广，却还有更绝的，传说赵先生在土街头吃面，张口便喊：“老板，来一碗小面，”这前半句的普通话看不出丁点问题，然而赵先生接着说“小面不放（gà）辣（lá）椒。”此语一出，震惊四座。

不过经过大半年的相处，大家对于赵先生的普通话早已熟谙，觉得只有赵先生那不怎么流利的普通话才更显得亲切，使原本枯燥无味的哲学理论也生动了起来，课堂气氛总是格外活跃。赵先生对于我班同学在课堂上的积极表现也颇为欣赏，总是面带微笑地听完一个又一个同学的精彩发言。只是偶尔赵先生一高兴就忘记时间了，不停地点人回答问题，于是一节政治课就变成了辩论课（赵先生提的问题总是具有可辩性）。只是在下课的时候，赵先生才会回过神来：“哎呀，这么快就下课了，同学们啊，我们下节课可不能这样了……”话虽如此，然而事实却是下一节政治课大家依旧讨论得热火朝天，同样的情形再次上演……

赵先生还有一绝，就是他的板书。不但简短精练，而且苍劲有力。我们通常是一边睁大了眼睛看见黑板上因他过于用力的书写而弹起的无数的粉笔灰漫天飞舞，一边无限地同情当天做值日的同学。要知道，想擦干净赵先生的板书可不是个容易活啊，那是要有足够的体力和耐力的。

赵先生有句名言：“有一个‘勤快’老师就有一群‘懒’学生，有一个‘懒’老师才有一群‘勤快’学生。”于是他总是习惯于只教授我们学习的方法，其余的探索实践便交给我们自己去完成了，于是无形中我们的自学和实践能力也不断得以提高。

说了这么多赵先生的奇闻，其实他对于自己工作还是极其认真的，对我们的要求也很严格。迟到一秒钟也要到教室后面罚站，再者就是谈话或者1000字检，最严重的还有听课反省了，不过这些“刑法”很少用到便是了。因为我们大家还是挺给赵先生争气的，流动红旗拿过不少，每次的考试成绩也总在年级里遥遥领先，我想，这些便是我们对赵先生最好的报答了。

赵先生很幸运，因为他遇到了我们；我们更幸运，因为我们遇到了赵先生。

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对于老师，同学们谈及的时候经常露出一丝奸笑，也许，是因为给老师起了一个更加“形象”的名字吧，也许……在我心里，从来就没有真正地去敬佩过一个老师，因为与老师相处的时间基本上都是在课堂，我也不喜欢和老师说话，但是最基本的打招呼还是有的。和老师无话可说，仅仅课堂上的时间着实难以发现老师的可敬之处，就算有也是在当老师解开了我榨干脑汁也想不出的谜题的时候，我会在一瞬间觉得，我会在一瞬间觉得，老师是世界上最伟大的人，这样的题居然也能解。但是诸如此类的的事我又能记得多少，又记得了多久？对于笑容可掬的老师，同学们说“恶心”；对于面无表情的老师，同学们说“那是刚出土的干尸”；对于走路慢条斯理的老师，同学说“做老师有什么了不起的”；对于“快马加鞭”的老师，同学们说“赶着投胎呢？”……在学生看来，老师饰演着一个令人厌恶的角色，怎么做都看不顺眼，而老师的话就是“圣旨”，“抗旨”就要“杀头”，搞不好还“诛九族”。

整个校园的植物和着风中飘荡着的读书声跳舞，是那么得和谐，但是学生与老师，总让人感觉一种贴切的格格不入。忘记是什么时候，数学课上，老师在讲台上指手画脚，嘴里不停地冒出一大堆不怎么易懂的推理，一下转身，一下回头，跟跳舞一样，我也“心随舞动”。正当我入神的时候，突然从讲台上传来一个声音。我这个角度看不见老师的下半身，我只知道她想要摔倒一般，手扶在讲台上，正当我心里八卦地推断她是怎么了的时候，发现她依然像什么也没有发生一样，没有一点停顿地说着我那还没有听完的题，我看见前面有部分同学回过头跟后面桌子的同学笑着，使点眼色。尽管他们的笑容很甜美，但那是我看过的最不堪入目的笑容。“语文老师请两天假”班主任话音刚落，我心里悲喜交加：可以两天不用写语文作业了，但是我们班的功课已经落下了，还这样，都快考试了。当我们沉浸在没有语文课的第一天，大家交头接耳，似乎整个世界只有此时在教室里的我们。班主任走进教室，怒火都快烧掉屋顶了，大声吼道：“你们怎么这么不会想，语文老师给你们上课上到喉咙都出血了。”当时我不怎么记得，只知道全班一下子静了，或许是我陷入思绪的急流中，来不及恭听吧。两天很快过去了，语文老师如期而至，进教室的第一句话就是：“同学们，不好意思，耽误大家时间了，我们得赶快把功课赶上来，好，上课。”不知为什么，我当时竟有种想哭的冲动。老师开始上课不久，就有五六个同学说得眉飞色舞。老师也终于忍不住，用笔敲了敲讲台，“安静”，那一声“安静”好温柔，我知道老师本意并非如此，那是她真的没有声音了。我看着那几个说话的同学，真想过去暴打一顿，老师，是什么力量促使你这样做？是一份对教育工作的热爱？还是一份坚守的责任？还是眼前这些无知少年让你不忍放弃？老师，您也有自己的家，有自己的儿女，如果您的子女看到您这样，会心疼的，而我，正在无声地痛心着，心皱成了一团，闭上眼，是什么在汹涌地翻滚着？当一个人站在象牙塔上，笑傲江湖的时候，有一种人，依附着他一同站在了象牙塔上，那便是老师。老师，永远在学生的心里！

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那山坡上的花开了，为澄澈的天空绽放。——题记

老师您好，我亲爱的老师

不知何时，烟雨蒙蒙的出现在城市上空，将城市中的一切，不留痕迹的全数包裹起来——远处的青山，潺潺的河水，灯火的喧嚣，落日的惆怅都沉浸在这祥和的雾霭中……

那是谁呀？一只手立着布伞，笔直地挺着身板，一步一步的穿行，经过茉莉树下，只看见一树洋洋洒洒的茉莉花瓣飘飘然坠落，宛若谪仙下凡。他好像隐于雾中，又没于世间，是我们最敬爱的老师呀！我站在翠沃的山坡上，迷离的望着老师，陷入一段往事中……

窗外鸟鸣稠啾，一枝柳树丫绿芽、待放，却轻轻悄悄地伸进窗内，同学们正在就着明媚的春光做着作业，一片静谧。只见老师抱着厚厚的资料大步流星的走到讲台上，抽出板凳，旋开钢笔。咳咳两声，语调清明地说道：“这节自习课我陪同学们，有不懂的题可以上来问我，但切记一定要思考后还是没有思路才能来问我！”，说完，他低着头，钻研资料，教室又陷入宁静……

没过多久，有同学便陆陆续续的上前来问问题，老师一边讲题，一边荡漾着和蔼的笑容，一会时间眨眼间就过去了，但讲台上的同学却没有少起来，老师的脸上渐渐的出起汗来，豆大的汗珠从老师脸上一滴一滴滚落下来，脸颊红得似一团火，照的我的心亮堂堂的，烘的我的心暖烘烘的。

下课了，做完题的同学们一哄而散，老师夹着课本、资料，迈着步伐前往下一个班级。我们望着老师沧桑的背影，不由得想起他授课一天，却还是强打精神，熬夜给我们批改作业，那份累，那份苦，是我们无法想象的。我们定要回报老师，用自己专注的精神和优异的成绩，因为他一直在给予我们知识—尽他所有的精力！

晚自习，老师没来教室，估计是在办公室里休息。我征得另一位老师的同意，去抱作业，进办公室时，看见我们的老师正手忙脚乱的将一盒感冒药藏进抽屉中，那时，却震惊了，只得装作不知道的样子把作业本抱出去，眼泪早已夺眶而出……

他没有光鲜亮丽的舞台，没有团团簇拥的鲜花，他却有我们这群活泼可爱的学生！

诗曰：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。是呀，您犹如春蚕,吐尽银丝赠他人御寒，您是无私奉献的——一直在自己的岗位上奋斗，我们人生路上一朵朵精心栽培的知识花朵，哪一朵不是老师的功劳？

我的脑袋突然嗡响了一声：亦是？他们也会老吧！

窗外一片寂静，干枯的树枝僵直的指向天空。天边一片血色，气势汹涌的云层快要吞没了执着焕发金光的太阳，我却只能瞪着一双眼睛，孤零零的看着这不可违背的自然规律。我沙哑的喉咙发出一句话：“是我傻吧？”。骤然如风一般的金色年华在一次次教导，在一次次粉笔灰落下黑板，在一次次毕业生向你挥手眼眶却充满泪水中告别。脸上也被岁月无情地划上几条斑驳的痕迹，我走出门外，已是黑夜，昏黄的路灯照亮小路。一路狂奔，感受风的戏谑。

老师，是一个什么样的职业呢？是不惜一切培养学生的职业？还是帮助学生踏上人生巅峰的侍者?我细细品味，望着一路向东奔去的河水，我突然想明白了：老师，是一种高尚的职业，他们义无反顾的流淌自己的时间，把知识灌注在两岸的花朵，为着这个世界的花朵，便是最大的满足。

我停了下来—在风的夹梭中，只抬头望去，月辉洒下，一颗流星，划过天际。于是，我笑了……

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什么是最神圣的职责 是医生 是科学家 还是明星……不知你是否听说过这样一个故事：从前，有一个国王，特制了一枚最高勋章，要授给一个功劳最大的人。消息传出以后，他的大臣，将军以及国内著名的科学家，文学家，演员都希望得到这一枚奖赏。但是国王却把它授给了一位小学教师。因为无论是科学家，医生，还是国王都曾经受过老师的教育。饮水思源，不能忘本呀！我想现在你一定和我一样找到答案了吧。有人说，一个人走了，他的一切也就随着他的远去而消失了。这是真的吗 她虽然和我们离别了三个春秋了，但以前和她一起笑过，哭过的那些日子却好似近在眼前，是那样的清晰。因为她总是向学生索取的少，而付出的多。

她就是我的小学老师——袁老师。一个中等的身材，微微有些发瘦，一头洒脱的短发，几条皱纹也已悄悄地爬到了她的脸上。她穿着朴素，总喜欢穿着那件蓝色的花格子外衣，但又不失整齐大方。我从她身上看到了淳朴这两个字。

有人说老师像园丁；也有人说老师像蜡烛；而我却觉得她更像一支粉笔。她缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。她总是默默地在黑板上耕耘着，为我们播下了知识的种子。她有点"怪"。同学的路，有是说近，有时说近。我心想，难道路程也会变魔术吗记得那是个大雨倾盆的傍晚。我们班的徐奇聪，由于平时不注意感?胤⑸樟恕？戳艘缴?笕匀晃藜檬拢?恢庇衅?蘖Φ嘏吭诳巫郎稀Ｑ劭匆丫?搅朔叛У氖奔淞耍???嵌家崖叫?肟?恕Ｕ馐崩鲜?吹剿?肀撸?担?"我带你回家吧。""可是我家实在是太远了。"可是她却二话没说，把徐奇聪扶上了自行车。风越来越猛了，雨越来越大了，路也越来越泥泞了。她显得有些吃力。她怕徐奇聪再淋到一滴雨，将仅有的一件雨衣让他穿上，自己却冒雨前进。雨水无情地摧残着她，衣服的每一个角落都遭受着雨水的洗礼，就这样一直坚持了半个小时，她却说："不远，不远。"也正是第二天早晨，我们得知了袁老师的女儿扭伤了脚住进了医院，全班同学都猜想到她也许不会来上课了。可是她还是像往常一样笑眯眯地来了。课后，我们劝她去看看她的女儿，而她却说："打一个来回，路远着呢。"此刻全班都肃静了，似乎明白了什么。在这段时间，她没有落下过一节课。有时她还有点"傻"。学校要派一位老师去桂林支教。也许是因为各种原因很少有老师报名，而她却毫不犹豫地写上了自己的名字。她临走前说了一句令我难忘的话："我也舍不得你们，可是我知道那儿的学生更需要我。"在学习上，她就像一位导游，带领我们在知识的果园里徜徉，摘取秋天的硕果，品尝着成功的喜欢，那果汁滋润着我们求知若渴的心田；在遇到困难时，她就像大姐姐一样，拉着我们的小手一同翻山越岭；当我们犯错误时，她总会用她的心血，她的温和再一次洗刷每一个学生心灵上的灰尘，真不愧为人类灵魂的工程师！

其实还有许许多多像她一样的好老师，他们为学生们呕心沥血，日复一日，年复一年。不知为我们流了多少汗水 又不知为我们又添了多少皱纹，直到两鬓飞雪 他们拿着微薄的工资，任学生踏着自己的肩膀走上领奖台，却无怨无悔。他们在平凡的岗位上，做出了不平凡的事迹。小鸟要歌唱春风，花儿要歌唱太阳，而我却要歌颂这光荣的人民教师。

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她们一些进修要领、技法什么的的但最重要的一点儿是：算术教员刘教员对于我的帮忙

刘教员，名叫刘卫，小学六班级起头教咱们算术她长着卵形的脸，戴眼睛儿，高高的个子，看中去身板很健壮说其实的，一路头，我其实不感觉这个教员怎么好在她的讲堂上，时常能听见教员高咙大嗓地大吼，很是地峻厉有些同窗有多是受没完这个教员，有的有多是被教员攻讦了后不平气，暗下甚或者给她起绰号

过了一段时间，刘教员发明我以及其它几个同窗颇有算术先天，便专门给咱们几个开小灶我对于刘教员的立场逐渐起头发生转变了

刘教员"擅自办教导班"的事令我印象深刻想的起来那时每个礼拜四下战书下学后，刘教员会留下咱们"四大天王"以及一些喜欢算术的同窗"算术四大天王"本身筹办题，本身讲，刘教员只是个"旁听"

想的起来1个礼拜四下战书，该轮到我讲题了我把本身筹办的标题需要解答的题目抄到黑板上，底下那一些同窗就有的本身"静心苦干"，有的3个一群，5个一伙地会商瞅见我出的题许多多少同窗都做不出来，心中一阵子自患上之情刘教员瞅见这个环境，对于我说："曲昊男，你给各人讲讲吧"我终究是熬头次当"教员"，没经验，措辞磕磕吧吧，语言也不是很严密谨慎，可谓缝隙出现的次数非常多底下许多多少同窗挑我的刺儿，使我更严重了别的，我那时语言抒发能力比力差，心中大白但讲不出来只好说："这就患上恁地做"刘教员就戏称这叫"曲氏定理"，还接着说，"叫'曲氏正义'更好"

厥后，刘教员独自找我一起说话，对于我说："曲昊男呀，我懂患上你心中大白，但抒发不出来可不行，这对于你往后的算术进修是1个很大的停滞别的，算术长短常严密谨慎的，像你如许，讲题的时辰缝隙出现的次数非常多，同窗能给你挑刺儿，你也很难熬难过咱小学算术不要求很是地严密谨慎，但要是你还如许，上了中学、大学，你想学好这门科目险些是不成能的你还患上起劲呀"

听了刘教员的这一番话，我发了然本身致命的纰缪错差，并起头实时纠正从那往后，我讲患上愈来愈好，并且粉笔字也愈来愈标致（只是有前继续往前已经）并且还以及班里其它的"算术天王"一路交流算术，增加了常识

此刻上了初级中学，俄然发明刘教员说的那一番话有一部门灵验了——那就是一些算术题起头讲求"抠字眼"，使同窗们"防不堪防"此刻一想，好在其时当真按教员说的做了，使我小课时就有了严紧的思维规律思维此刻想起来真是感激刘教员

直到此刻，小课时刘教员对于我的耳提面命以及咱们"四大天王"同享"烤鸭"（小课时的黑话，指奥数题）的情景仍记忆犹心修业的门路上能碰到如许的好教员，真是一件幸运的工作啊！

老师，一个平凡又不平常的称呼。有人把老师称为金钥匙。是他们为孩子们打开知识的宝库，有人把老师夸为春雨，春雨灌溉着千万鲜花，放出绚丽的异彩；有人把老师誉为人类灵魂的工程师……啊！那一张张聪明可爱的小脸，不正是老师培育出的花朵？

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话说我们这个班，在我们学校可是大名鼎鼎。为啥？只因为我们班有这么三位老师。在他们三位老师的'精心培训和默契配合下，才使得我们班如此有名望。

No.1Mr.郭

“大家快上位呀，郭老师来了！”不知是哪位不怕死的仁兄给大伙报了信。这一报不得了，吓得全班同学都放下手中的大小事物往座位上跑。还没等郭老师走进教室，班上早已鸦雀无声。只见郭老师大步走上讲台，把一大捧的书往讲台上一放，立即扬起了一股粉笔灰。光看他这身高，少说也有一米八，那要是他整起人来一定很厉害(不然我们怎么会这么听话呢？)听说他还是我们年级组组长呢，如今做了我们班的语文老师兼班主任，以后不听他的可没好果子吃。“喂，快别发呆了，都上课了，要被郭老师看到你可就完了！”同桌提醒我道。我这才缓过神来，开始听课。郭老师一边翻书一边用标准的普通话说：“同学们，今天我们学习一篇说明文，在学之前我先找一名同学说说什么叫做说明文。某某同学，你来说一下。”大家已经料到大事不妙了，要知道他可是班上的倒数呀！果然不出所料，郭老师见他半天不说话，脸色开始变了。有的同学喊道：“快躲，快躲！”晚矣，郭老师的“铁巴掌”早已落下，接着便是一声惨叫……

No.2Mr.陈

“哈哈……”从我们班的教室里传来了最快乐，最纯洁的笑声。不用猜，我们正在上数学课呢！任课的陈老师已经四十多岁了，别看他年纪不小，说话可逗呢！他的数学课还被誉为我们班的“精神乐园”。陈老师左手拿着三角尺，右手握着粉笔，讲台就成了他的舞台。“大家知不知道什么叫做平移呀？你们当然不知道了，我还没教了吗！今天陈老师就和大家一起认识，什么叫做平移。”说着，在黑板上写下了“平移”两个字。“大家看我，陈大帅哥，走进了一个电梯，等我出来后还是我陈大帅哥，永远不会变丑。这就叫做平移：物体通过一定的运动后，不会改变其形状和大小，大家明白吗？”我们一起笑着回答：“明白了，臭美老师。”“哈哈……”又是一阵爽朗的笑声，笑声中我们已经掌握了知识。

No.3Miss付

“Class begin！”“Stand up！”“Good morning ciass mates！”“Good moening Miss付！”上英语课了，付老师有一个习惯：在上今天的内容前必须将昨天的内容先复习一下，由她随意点，点到了谁，谁就将“answerher questions”If he(she)can‘t answer this question……如何？就要受到付老师的惩罚。终于开始了，付老师走在教使内，等待着有“鱼”上钩。不久，便有一条了。你一定认为付老师会像郭老师一样？No，No，No！付老师只在他的手心轻轻敲了一下，并语重心长得对他说：“老师虽然打人不疼，但你要记住，自己曾经站起被老师打了手心，回去好好复习。”我们全班都被感动了。所以我们的英语成绩一直都在年级前茅。

三位老师，一个“严”，一个“逗”，一个“慈”，初中三年有他们相伴，我还有什么不满意呢？

如果没有郭老师，我们何以有一个端正的态度对待学习？如果没有陈老师，我们何以在紧张的学中放松心情？如果没有付老师，我们何以能理解老师的良苦用心？

珍惜这份拥有吧，它将受益终身！

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我上学时，乔老师已年过半百，只记得他说话幽默风趣。生活中的乔老师和蔼可亲，是一位慈祥的老人，他像爱护自己的孩子一样爱护着每一个学生。然而，在课堂上，乔老师却异常严厉，一双眼睛目光如箭，透露出慑人的威严，要是谁不专心听讲，那根长长的教棍就会在书桌上敲得啪啪直响。

乔老师曾是下乡知青，由于时代的原因，大学毕业后被安排到大山里劳动。大家敬重他有文化，又恰好村里的小学缺老师，于是，他就成了一名乡村教师。大山里的条件太艰苦了，在这所学校，年轻的志愿者来了一批又走了一批，有谁愿意在这穷乡僻壤扎根呢？可是乔老师一教就是几十年，后来下乡的知青都陆续返回了城里，乔老师也得到了调令，可他舍不得山里的孩子，他明白只要他一走，孩子就可能再也没有书读了，经过一番激烈的思想斗争，他留了下来。

如果没有乔老师，我可能永远无法走出大山。小时候，家里十分贫穷，哥哥仅学会了写自己的名字，便回到家帮着父亲干农活。当时大山里的孩子都是这样，大多数孩子连学校也没进过。我父亲当过兵，特别敬重有文化的人，决心要把我培养成一个有知识的人，于是我走进了学校。

不幸的是在我读六年级那年，家中遭遇变故，母亲一病不起，为了给母亲治病，家里欠下一大笔债务，再也拿不出钱让我上学。我只好带着无限的期盼与无奈回到了家。金秋时节又到了，我只能眼巴巴地望着村里的孩子背着书包，走在通往学校的山路上。

那时，每逢新学期开始，乔老师便迈着矫健的步伐，挨家逐户地给未到校学生的家长做思想工作，我便天天守在村口，等候乔老师的到来，他是我唯一的希望。

终于在一个雨天，乔老师来到了我的家里，他语重心长地对父亲说：“这娃很有天赋，不念书，实在太可惜了。”父亲不停地搓着双手，耷拉着脑袋。尽管父亲非常希望我有美好的前途，可家里的现状只能让他发出一声声长叹。乔老师看出了我家中的境况，也从我的目光中看出了我内心的渴望。乔老师心碎了，他拉着我稚嫩的小手，坚定地说：“现在就跟我到学校去，至于学费，咱们慢慢想办法。”

我又回到了学校，尽管父亲像老黄牛似的拼命千活，但一年下来，家里根本没有余钱，从小学到初中毕业，所有的学费都是乔老师无偿资助的。

那时，乔老师的工资也不高，除了生活，所剩无几，为了让我顺利完成学业，他常常一日三餐嚼着青菜、咸菜度日。有一次我抱作业去他家时，无意中听到了乔老师和他妻子的谈话，我才知道原来乔老师也是有病在身，因为怕花钱，所以强撑着不去医院。那一刻，我小小的心灵受到了强烈的震撼。

后来，我考上了理想的学校，走出了大山。

今年，我怀揣一颗感恩的心回到家乡，看着连绵不断的群山，一望无际的苍翠，听着空山传出的鸟语，一切都是那么熟悉。

然而，我没能见到我的恩师，却见到一座长满荒草，孤零零的青冢，原来，乔老师已在两年前去世了。村里人说，由于学校的教室年久失修，又适逢连日大雨，在一个下午放学的时候，墙倒塌了，乔老师用自己的身体护住了一名正在教室里扫地的学生……

我的内心一阵难过，久久伫立坟头，也许我唯一能做的，就是在乔老师的坟头添一杯新土，以此报答他深深的恩情，祝愿他泉下安好。

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当，年幼无知的我们步入明亮的教室，认识的第一个人便是老师；那老师是什么呢？老师，是人类灵魂的工程师，她们哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培养了一批又一批出色的人才。在她们那精心呵护之下，我们健康、活泼的成长。

我时常怀着深深的感激之情，是她们，在我童稚的心灵里播下美好种子，教导我：要热爱祖国，要做一个诚实勇敢、敢作敢当的人。大家都说，一位好老师可以让他的学生一辈子感激不尽。是啊！我是您亲手种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。

许多老师中，我最难忘怀的便是邓老师。邓老师是我们五（2）班的班主任，任课语文。她非常漂亮，一排整齐的刘海，晶莹明澈的眼睛，挺秀的鼻子，红润的嘴巴。她严厉而不失慈祥。她以笑迎人，使我们觉得非常亲切。

当邓老师上第一节语文课时，我就喜欢上了她。顿挫抑扬的领读声，霎时间把我们带进了奇妙多彩的课本中，听一个个美好、动人的故事。五年来，一直教我们做人的道理，我们即将小学毕业，感谢邓老师陪伴我们度过我们人生中最重要、最温馨的时刻……

记得有一次作业《随堂检测》发下来了，同桌段珺晟问我是不是得了一颗光荣的红星，我看他开心得意的样子，便说：“对啊！”其实我的这颗星星是子虚乌有的。我害怕事情败露，回家便悄悄用姐姐的荧光红笔画上了一个“光荣”的红星，但没画好，把它轻轻划掉了，又小心翼翼的重新画上一个，画完之后觉得心里总是不踏实。第二天上学时感觉身上背了个大包袱，压得我喘不过气来。但纸包不住火，终于，该来的总会来的，邓老师把我叫进了办公室。我怀着忐忑的心情走着，脑海里一直浮现出邓老师责备我时的情景。可一进办公室，邓老师不但没责备我，反而语重心长的教导我说：“你要真想得星，就要靠自己努力把作业做好……”从这时我便觉得为您更加光彩夺目。邓老师是我小学生涯中最难忘的老师。

邓老师做事总是一丝不苟。语文课上对题时，遇到一个问答题，您按照题目的思路一步步引导我们。我写完检查时看见邓老师正在全神贯注的思考、推敲这道题。我没太注意，便又埋头检查。第二天，邓老师觉得我们所填的答案不准确，还可以更精准一些，就让我们擦了重新把新答案写上，谁见过这么一丝不苟的老师？谁见过这么负责任的老师？

那次学校要举行诗朗诵，您给我们安排好各自的任务准备朗诵《中华少年》，只要副课上完之后有空闲时间就让我们练习背诵。其中八个人是主角，每次下午放学就排练，您不浪费一分可以争取的宝贵时间。我们中午上学到校后没有事干，您来到教室，起初人声鼎沸的教室变得鸦雀无声。您就告诉我们可以把这些时间利用起来，那怕看书、预习都可以，把没做完的事情用这个时间利用起来，不是很好吗？从一件小小的事中就教导我们，您真是一位好老师！

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！

十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难望。

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于老师，您是我最敬佩的老师，您青春、童心未泯、直率、有时很幽默、有时又很严格，这么多似乎都是您的优点，可不要说我在拍马屁，我将讲二三事来证明！

就在前天学校的运动会跳高比赛，看着那高于自己腰部的跳杆，我们一个个畏惧了，于老师“勇敢”地站了出来给我们示范，只见您轻盈地跑了几步，和着节奏，只脚尖轻轻一离地，两腿轻快地闪过竹杆，大家都大声叫好，于老师跳了一次又一次，我们胆子大了，在同学的鼓舞中比拼起来，水平随着老师的示范也逐渐提升，这项比赛在老师的带领和同学鼓励下取得第一名，这次活动让我们认识了于老师，一个全新的、童心未泯的于老师。

还有一次考试后，当我的试卷发到手中时，一个鲜红的分数直扎我的眼，我不禁倒吸了一口冷气，这时，一位同学又走过来看了看我的成绩，幸灾乐祸地嘲笑道：“哈哈，这回你可栽了！”我的眼泪也不争气地掉了下来，谁知这个同学还不慌不忙地叫来许多同学分享“快乐”，最后兴师动众地装好人，把老师请了来。我的心里难受极了，一直憋着一股窝囊气，他平时考差时，我从来没有这么说过他，可他老师耐心地对我说：“一次考差没关系，没什么好流眼泪的，下次加油就行了，老师相信你！”“老师相信你”，这句话多么振奋人心呀！我忍住泪，打起精神来，准备在下次的考试中努力争取，您是我小学阶段最敬佩和感谢的老师，不仅因为你博学多才，性格开朗，还因为你独特的教学方法。

老师您知道吗？以前对于我来说写作文比登天还难，提起写作文就让我抓耳挠腮的头疼，但是自从上了六年级，短短的三个星期，你那独特的教学方法，让我快乐的学习并收获着，开学第一周一节语文课，你像往常一样神态自然，面带笑容走进教室，师生问好后，你竟然说这节课我教大家画一幅画怎么样？

紧张的学习中来一节美术课，这个我们太喜欢了，异口同声的说：“好”于是你让我们每人准备一张白纸一支笔，开始了，首先在纸的中央写上自己的名字，您在黑板上示范着，然后在第一个字和最后一个字正下方分别写大写字母“W”在姓的正前边写大写字母“E”，在姓的斜上方写大写字母“M”，在最后一个字的正后方写大写字母“Q”再在姓的前上方写一个小“O”里边点一个小黑点，最后用弧线把它们连起来，一头可爱的小肥猪就展现在我们眼前了，我一看老师不是在骂我们是猪吗？在黑板上还为自己画了一个，老师看到我们疑惑的眼神解释说：“老师没有骂你们的意思，你们想猪虽然每天吃睡，可是最后呢把自己的全部都给了我们，甘心情愿的让我们吃它们的肉，不是无私的奉献精神吗？”可不真是嘛，我们也要学习它们这种精神啊，当然不是奉献我们的肉，只是多为别人着想，接着你让我们把这节课以“于老师教我们画画”为题写一篇作文，我们激动地拿起笔，只听见嚓嚓写字声，不再是磕着笔使劲的思索，二十分钟一篇作文出来了，从那时起我开始喜欢作文课，喜欢写作文，是您让我们在快乐中学习在快乐中成长。

亲爱的老师，我最敬佩的老师，您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，您对我们的爱和教导我们将永远铭记在心里。